中财网stm8s105最小系统:一枝独放不是春，万紫千红春满园
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/06 13:01:42
磨课总结反思
在三周的时间里，老师们一边忙于工作，一边参与磨课。尽管任务繁重，仍然以高度的热情，全身心地投身于课例打磨之中，按预定计划保质保量地完成各自的磨课任务。反思我们的磨课过程，既有亮点，也有更深层次的思考。
亮点一:新的教研方式，引领教师专业成长。
在课例打磨的过程中，老师们把前六个专题研修中学到的理论、经验、思想、方法积极主动地应用于磨课操作之中。整个磨课活动，我们按照“三次备课两次打磨”的要求，在指导教师指导下制定了完善的磨课计划，组织开展了相关教学研讨专题活动，集中解决教学中出现的问题，有效促进打磨计划的顺利实施。全组教师认真参与课例打磨活动，并且根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并及时上传。在这一系列的打磨活动中，全组老师分工负责，团结协作，精心设计每一份教案，研讨每一个细节，推敲每一句点评。集中全组老师的智慧，更有专家的引领，指导老师的帮扶，使得教学更符合学生实际，更有助于学生积极主动地参与到学习活动之中。学生的学习更有成效了，老师们的专业技能也提高了，在磨课中践行了“教学相长”这一教育思想。无论从理论知识到实践水平他们都在一步步前进着，成长着。
“一枝独放不是春，万紫千红春满园。”愿我们继续发扬这种“聚集体智慧，展个人风采”的磨课精神，促进每一位教师的专业发展。
亮点二：将计算教学融入解决实际问题的教学之中，彰显数学与生活的紧密联系。
新课标要求小学生学与生活联系的数学。本课例教学创设了“青岛市要新建一条高速公路 ”这一生活情境，通过搜集信息——提出问题——探索解题方法——解决问题等环节，让学生在解决问题的过程中理解算理，掌握算法，并在应用中巩固了算法。从而使学生体验到数学在实际生活中的价值，进而更热爱数学学习。
亮点三：让反思成为习惯。
纵观专题研修中各名师的课堂，不难发现在教学过程中，及时引导学生反思，不仅仅是为了回顾学过的知识，重要的是通过反思让学生寻找自己在学习过程中收获，激励自己;发现自己在学习中的不足，提高自己。教师更要勤于反思。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不反思就不能发现自己存在的问题，也就不能不断地改进教学，提高自己。
教学永远是一门有遗憾的艺术，没有最好只有更好。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。但不足也是存在的，从学生回答问题来看，回答问题的完整程度不是很好，教师在充分利用激励性语言,激发学生完整的回答问题处理的不够到位。教学更多地关注学生基础知识的掌握和基本技能的培养，缺少情感、价值观以及创新精神的培养。由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们就在磨课中经历一次次蜕变，在一次次蜕变中成长。
