小学先进班集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团 结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、健康向上的班风导引我们前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级 根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的 问题， 让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处， 让学生“通 过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订 出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳 动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴胸牌、 勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施。教师不定期抽 查，更重要的是让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促 做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标 兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制 定的， 因而效果较好， 对于班级工作的展开比较到位。 小到一只簸箕、 一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通 过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观； 运用典型事例， 进行表扬和批评； 运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错 误的舆论； 经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体 活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课 间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。 二、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体 核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大 家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让 学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班 级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学 生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型 来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他 们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班 级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精 心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样， 班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班 集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作 业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开 展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工 作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的， 无论是哪方面 的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发 挥出最高水平， 争取到最满意的成绩， 运动会、 主题班会、 各类活动、 比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的 凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个 大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣， 班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事， 大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一 个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表 孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休 息时间， 主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一 翻。 三、朴实浓厚的学风激励我们提高 同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。 学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学 们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的 同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同 学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯 放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科 强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自 己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相 之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的 例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以 引起大家对学习的讨论。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面， 我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰 富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、 跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼， 发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每 个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互 相帮助， 共同切磋， 相互鼓励， 提高了学习成绩， 形成了良好的学风。 五、永无止境地进取心催促我们奋进 我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀 中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤 汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集 体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。 不断提出新 的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生 朝着共同的方向前进。 为了配合学校文明教育活动， 我们班进行了“做 文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明 素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了 《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使 学生认识到——学校是我家， 精心爱护她——帮助学生树立主人翁意 识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各 项活动中做得更好， 奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一 层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰 硕的成果。 (2)小学先进班集体事迹 小学先进班集体事迹班级是学校教育和管理的基本单位， 一个良好的班集体对每个同 学的健康发展有着巨大的教育作用， 为此我在管理班集体方面努力做 到： 一、走进学生的心灵深处。 班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古 语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能 取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育 好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚 诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立 民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任 的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将 心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的 李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸 多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性 格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进 生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进 行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后 进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任 务。我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈 的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得 他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看 到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给 过他难堪， 而是每次和言悦色地给他讲道理， 鼓励他， 帮他分析原因， 想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现 他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点， 相信他也能做一个好学生。 对于他做得不对的地方， 便找他个别谈话， 循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给 他鼓励。 二、发挥班委会和骨干的核心力量。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分 子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、 自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队 伍， 形成集体的核心， 通过他们团结、 带动其他集体成员， 沟通信息， 协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委 员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为 了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格 执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按 民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开 性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题， 班里每周召开一次全体同学参加的班会， 而后就存在的问题进行讨论 研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法 可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆 满完成了各项任务。 如今在我班中， 已形成了一支优秀的班干部队伍， 他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思 想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。 三、以科学的班级管理规范人 “不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一 定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面 要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范， 同时还要以此为依 据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可 行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约 等， 以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。 培养平等、 友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、 关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分 疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就 得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习 《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行 为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在 班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周 五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生， 及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵 地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联 教育家马卡连柯指出："真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而 是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。"这充分说明有集 体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。 集体共同的奋斗目标使全班 学生心往一处想、 劲往一处使， 因此我在平时充分利用校园各种竞赛、 各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发 挥教室内版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成长足迹”等栏 目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲， 发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们 开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。 四、开展丰富多彩的活动 在班级的集体生活方面， 我坚持以少先队为核心精心设计和开展 丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳 绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发 挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个 人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相 帮助，共同切磋，相互鼓励，形成了良好的班风。共同的奋斗目标是 班集体不断奋进的动力， 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐 步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进 的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文 明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比 赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓 好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心 爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她 ——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的 行动。 进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己有能力在各项活 动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成 果。 (3)小学优秀班集体事迹介绍 (3)小学优秀班集体事迹介绍在西门小学，有一个“明星班”，那就是我们四（1）班，不是 我们班里出了响当当的小明星，不是我们班上有家长是明星，而是我 们整个班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同 学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得 有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时 候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来” 的强烈主人翁意识和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班 来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一 样越来越明亮了。这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班 级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。 一、制定目标，快乐奋进 共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力， 班集体就是在一个接一个 的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制 定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。 同时为实现这 一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在 文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是 由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一只簸 箕、一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负 起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。另外，同 学们还在开学初制定了自己的奋斗目标， 这个目标里包含近期和远期 两个小目标，比如我们班老爱开小差的盛天夏同学，他的近期目标就 是改掉坏习惯，远期目标是赶上同学顾寅啸；我们写字极其马虎的黄 淳尧， 他的近期目标是能认真练好字， 远期目标是超过同学黄秦卓越。 除此之外，我们还有一个“一帮一，对对红”的行动，这样，与我们 的个人目标结合起来， 几乎每位同学都有一个“赶、 超”的对象， 帮、 这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一 种积极向上的良好氛围。 二、和谐关系，快乐生活 当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具 有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们四（1）班就 是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们的科任老师或是在给 哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑 一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们 的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。 同学们相互之 间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。 现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女所以，以自我为中心， 自私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育，使 他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施 于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛 盾少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一，对对红”行动就是同 学们自己设想， 自己选择帮困对象或请教对象的。 有的同学某一科强， 有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅 长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。我们在集 体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好 的学风。 记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教 育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。我们教师 全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心朋友，也赢得了学生 的信赖，乐于接受教育。每天早晨，讲台上的灰尘早早地擦掉了，学 生的作业不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，这一切就是孩子们 敬爱老师的表现。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体 的有力保证。 三、培养好班主任的好助手。 一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期 开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、 大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会。我着 力培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个班干部分工协 作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小 干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动 任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布 置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同 学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力， 也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出 一份力，为班级做一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议， 给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培 养了班干部自主管理班级的能力。 四、丰富活动，快乐实践 多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着 快乐、健康成长的养料。 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和 开展丰富多彩的班队活动。如：敬老活动、主题班会、舞蹈竞赛、书 画展示等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使 整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整 个集体也就跟着不断完善。 寒假里，我们部分同学冒着积雪，带着用自己的零花钱购买的 水果、糕点，热水袋、手套等等去看望孤寡老人，给老人送去我们的 问候和关爱，送去冬日里的暖阳。三八节了，我们又从体验妈妈十月 怀胎的艰辛开始， 理解母爱的伟大， 懂得感恩和回报， 懂得珍惜生命， 珍惜我们拥有的幸福生活。红领巾迪斯科比赛，不仅为我们紧张的学 习生活舒缓了节奏，也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣，更 为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，自编自 创舞蹈动作，一个教两个，两个教四个，四个教八个……愣是把整套 舞蹈动作传授给全班 41 个同学，其间，大家克服了很多困难，学习 任务重，排练时间少，大家就抓紧时间，及时完成作业，分期分批排 练；想要的卡带音乐四处买不到，小教练就自己喊拍子，嗓子哑了仍 坚持，休息一晚又继续；个别同学思想波动大，排练时人员总不齐， 大家又开导又鼓励， 终于齐心协力上阵比赛了， 我们又把桂冠摘下来。 瞧，这次四川汶川发生 8.0 的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从 灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，早上晨会课时，我们利用教 室里的电脑上网，通过大屏幕一起浏览最新灾情报道，晚上回家后同 学们又通过电视收看新闻了解灾情， 同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙 伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心倡议一 发出，同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来，班长 韩宇轩更是把要参加小制作比赛买材料的钱都捐了出来， 有的同学捐 款时还捎上了写了给灾区同学的短信，鼓励他们坚强勇敢，有的同学 第一天捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐，我们班的 顾怡雯在和父母上街散步时看到流动捐款箱， 又把爸妈准备给她买裙 子的 200 元塞进了爱心捐款箱……当学校倡议我们每人折一个千纸 鹤给灾区人民祈福时，同学们又是迫不及待地折了一个又一个，并在 纸鹤的翅膀上写下祝福的话，激励的话，当我们把串起的千纸鹤放进 祈愿箱时，各个小组同时喊响了祝福、鼓励灾区人民的口号。很快我 们教室的黑板报也更换了，几个班干部边想边写，边想边画，一笔一 划，字里行间，表达着我们对灾区同胞的无限情意。 五、正确舆论，快乐氛围 一个健康向上的班风可以引导我们前进， 班风形成于正确的集体 舆论。每次看完电影，我们要求同学对电影进行评论；清明节时，我 们要求同学收集和阅读红色经典书籍、故事等，并撰写读后感；无论 是影评还是书评，我们运用典型事例进行表扬和批评，形成同学们的 是非观。我们运用争章园地、黑板报、学习专栏等舆论工具，宣传正 确的舆论导向，经常性地、有计划地组织和开展好各种有益于学生身 心健康的集体活动。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还 是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成 绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结 进取的作风。同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大 家庭， 真正将自己视做这个家庭中的一员， 逐渐形成了“班级是我家， 班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。在这样一个班集体中，同学们既 是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。 六、遵规守纪，快乐成长 良好的班风也需要严格的班级制度来保障。每个学期，我们利用 晨会、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级 实际制订出班级纪律，如课堂纪律、课间要求、考核制度、考试纪律 等，并教育学生严格遵守。我们班经常开展对学生守则、行规条例、 道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的 不足，自觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各 项活动中做得更好， 奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一 层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们四（1）班全体师生会更加努 力，结出丰硕的成果。 (4)先进班集体典型事迹材料 先进班集体典型事迹材料我们和春天在一起 融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的 家 融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——立 的暖意弥漫着 立 这里处处有春色，点点皆春意。 新小学 3（2）班。这里处处有春色，点点皆春意。 （ ） 个成员组成的大家庭，在这个“家 里 这是一个由 72 个成员组成的大家庭，在这个 家”里，大家幸福快 乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。 最温馨的 乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的 班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂 是我们 班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们 72 颗心为 之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹， 之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，它 让我们有欢笑也有泪水。 让我们有欢笑也有泪水。 一、春风——良好的班风 春风 良好的班风 班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心， 班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前 的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜， 的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设 健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。 健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。 1、良好习惯的培养 、 著名教育家叶圣陶先生说过： 教育是什么 往简单方面说， 教育是什么， 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有 一句话，就是养成良好的习惯 ……”因此，良好的班风应从培养学生良 一句话， 因此， 因此 好的习惯入手。每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《 好的习惯入手。每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《小 学生守则》《小学生日常行为规范》 对守则、规范逐条讲解对照。 、 小学生日常行为规范 ，对守则 学生守则》《小学生日常行为规范》 对守则、规范逐条讲解对照。为 ， 了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下， 了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下，发挥集体的 智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。 智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。如在训练大家课前准 备，按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌——“上课 按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌 上课 铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。 早早起床 早早起床， 铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。”“早早起床，穿衣叠 本子到， 被，洗脸刷牙，整理学具，按时上学。”“本子到，拿起笔，细心做，不 洗脸刷牙，整理学具，按时上学。 本子到 拿起笔，细心做， 出错。 又如 为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了“三字经 又如， 三字经”的 出错。”又如，为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了 三字经 的 形式： 下课时 不玩水。用完水，要关紧。洗脸水，冲厕所。洗衣水， 下课时， 形式：“下课时，不玩水。用完水，要关紧。洗脸水，冲厕所。洗衣水， 可拖地。节约水，人有责。 可拖地。节约水，人有责。” 2、严格、民主的班级制度 、严格、 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初， 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，老师根据班 级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中， 级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个 主动积极地投身于制定班规的实践中 人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考， 人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考， 如果“我是班主任 ，针对同学中存在的不良习气， 如果 我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施 我是班主任 来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上， 来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好 的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已： 假 的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已：“假 如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他, 如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他 让他认识到自己的错误。 假如我是班主任 假如我是班主任， 让他认识到自己的错误。”“假如我是班主任，我会在学生表现好的时 候，开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。” 开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。 “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他 假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通， 假如我是班主任 学生 卫生管理员’， 如此， 当‘卫生管理员 ，让他在管理别人的同时能约束自己 卫生管理员 让他在管理别人的同时能约束自己……”如此，经过自 如此 己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规， 己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行 走进班规， 为。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标 有了这样的换位，我们真正做到了用 心 走进班规 而努力奋斗着。 而努力奋斗着。 然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事， 然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就 能成的事。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病， 能成的事。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培养大 家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行 值日班 家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班 制度， 长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养 制度 每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法， 了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自 了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时， 学在自己管理他人的同时 我管理的好习惯。如班上的彭洁上学总是迟到， 我管理的好习惯。如班上的彭洁上学总是迟到，出乎意料的是轮到她值 日那天，她竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前， 日那天，她竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前，把教室打扫得 干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他， 干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他，并征求大家的意 这么优秀、 见：“这么优秀、能干的值日班长，我们该如何奖励她呢？”听了老师的 这么优秀 能干的值日班长，我们该如何奖励她呢？ 听了老师的 话，同学们议论开来，最后商量决定让彭洁再当一次值日班长，彭洁高 同学们议论开来，最后商量决定让彭洁再当一次值日班长， 兴地笑了。从那以后，她不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。 兴地笑了。从那以后，她不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。 良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道， 良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充 满民主和谐的环境中，茁壮成长。三年来，我班已形成了一种 文明守 满民主和谐的环境中，茁壮成长。三年来，我班已形成了一种“文明守 的班风。 纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。春风朝夕起，吹绿日日深。 勤奋进取、勇于创新 的班风 春风朝夕起，吹绿日日深。 二、春笋——锐意进取的学风 春笋 锐意进取的学风 良好的学风是班级建设成功的一半。 良好的学风是班级建设成功的一半 。身处于一个良好的学风环境 中，会有一种无形的竞争在推动你不断努力，使你不敢有所松懈。我们 会有一种无形的竞争在推动你不断努力，使你不敢有所松懈。 班就是一个学习气氛浓厚的班级。 班就是一个学习气氛浓厚的班级。 1、浓郁的学习气氛 、 一走进我们的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息， 一走进我们的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那雪白的墙 壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间 花开灿烂”、 硕果累 壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“花开灿烂 、“硕果累 花开灿烂 三味书屋”、 雏鹰中队 雏鹰中队”、 我们的约定 我们的约定”、 名人画像格言 名人画像格言”、 我 累”、“三味书屋 、“雏鹰中队 、“我们的约定 、“名人画像格言 、“我 、 三味书屋 们的荣誉”、 书香栏 书香栏”。在这里，有我们每个孩子成长的足迹 们的荣誉 、“书香栏 。在这里，有我们每个孩子成长的足迹，让我们 的心田得到了熏陶，个性得到发展，才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、 的心田得到了熏陶，个性得到发展，才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、 整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的 家 。我们在“花开灿烂 花开灿烂” 整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。我们在 花开灿烂 中比表现，每天中午在知识的海洋 三味书屋”中遨游 雏鹰中队” 中比表现，每天中午在知识的海洋——“三味书屋 中遨游，“雏鹰中队 三味书屋 中遨游， 雏鹰中队 记录着我们生活的点点滴滴， 书香栏 书香栏”中张贴着同学们精心绘制的各种 记录着我们生活的点点滴滴，“书香栏 中张贴着同学们精心绘制的各种 主题的手抄报，有的宣传环保，有的提倡爱护动物， 主题的手抄报，有的宣传环保，有的提倡爱护动物，有的介绍科技新发 题材广泛， 现……题材广泛，图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时， 题材广泛 图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时， 还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力， 还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力，提高了综合 素质。 我们的约定 时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。 我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力 素质。“我们的约定 时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。每一个同 学都是艺术家， 硕果累累 硕果累累”中 有我们自己的佳作， 学都是艺术家，在“硕果累累 中，有我们自己的佳作，有我们自己的书 法，有我们自己的绘画，还有我们自己的手工制作，这里是创作的园地， 有我们自己的绘画，还有我们自己的手工制作，这里是创作的园地， 灵感的天堂。 灵感的天堂。 同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。课间， 同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。课间，你总 能看见三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮 能看见三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点； 互帮 小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助， 小组 的同学们正进行着学习上的互帮互助，好的同学耐心地帮助在某 的同学们正进行着学习上的互帮互助 门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起， 门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起， 在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。 在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。 2、你追我赶的竞争氛围 、 魏书生老师说过： 要珍惜学生心灵中闪光的东西 要珍惜学生心灵中闪光的东西， 魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的 光芒，照亮自己的黑暗。 因此 因此， 光芒，照亮自己的黑暗。”因此，班委会号召每个学生找一名和自己水 平相当的同学做对手。 平相当的同学做对手。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名 字，和竞争对手比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后， 和竞争对手比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后， 谁输了就把个人竞赛中的“小红帽 送给对方 以便时时激励双方， 谁输了就把个人竞赛中的 小红帽”送给对方，以便时时激励双方，共同 小红帽 送给对方， 进步。 进步。 有一次测验之后，孟驭帆迫不及待地向老师询问分数，当他知道自 有一次测验之后，孟驭帆迫不及待地向老师询问分数， 分时， 己考了 78 分，而他的对手唐景祥只考了 73 分，比他低 5 分时，他一 蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊： 唐景祥 小红帽该我戴了……” 唐景祥， 蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“唐景祥，小红帽该我戴了 看着心爱的小红帽被对手拿走，唐景祥沮丧极了 第二单元检测， 看着心爱的小红帽被对手拿走，唐景祥沮丧极了……第二单元检测，出 第二单元检测 人意料， 分的成绩又赢回了小红帽， 人意料，唐景祥以高出孟驭帆 11 分的成绩又赢回了小红帽，那种喜悦 真是难以用语言表达。孟驭帆哭着说：“那顶小红帽我仅戴了两个星 真是难以用语言表达。 孟驭帆哭着说： 那顶小红帽我仅戴了两个星 就这样， 期！” ……就这样，小红帽在他俩的手里传来传去，他们的学习成绩也 就这样 小红帽在他俩的手里传来传去， 随着小红帽的传来传去不断提高。 随着小红帽的传来传去不断提高。 竞争，让基础薄弱的学生不甘落后，奋起直追， 竞争，让基础薄弱的学生不甘落后，奋起直追，使他们取得了巨大 的进步；竞争，也让基础扎实的学生看到了自身的不足。除了个人竞赛， 的进步；竞争，也让基础扎实的学生看到了自身的不足。除了个人竞赛， 班上还设立了“最佳表现小组 、 最佳合作小组 等竞争评价机制。 最佳合作小组”等竞争评价机制 班上还设立了 最佳表现小组”、“最佳合作小组 等竞争评价机制。分别 最佳表现小组 对得分最高的、竞争最激烈的、最团结的三个小组进行奖励， 对得分最高的、竞争最激烈的、最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他 小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种互相监督 小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相 帮助、你追我赶的氛围， 帮助、你追我赶的氛围， 正是源于这种勤奋进取的学风，我们班在上学期语文、数学、 正是源于这种勤奋进取的学风，我们班在上学期语文、数学、综合 三科均获得优异的成绩。 三科均获得优异的成绩。 三、春雷——优秀的小干部 春雷 优秀的小干部 班干部是班级的核心力量，是班级形象代表， 班干部是班级的核心力量， 是班级形象代表， 是班主任的得力助 火车头”， 手。他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头 ，他们又是团结 他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的 火车头 全班同学共同进步的桥梁和纽带。 全班同学共同进步的桥梁和纽带。 1、优秀的班委会 、 每学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、 每学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、责 任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。 任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。他们相 互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中， 互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他 们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。 们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。如，袁玲她是个非 常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律， 常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律， 她会用一些适量的作业惩罚他。教室的卫生在她的监管下，桌子、凳子， 她会用一些适量的作业惩罚他。教室的卫生在她的监管下，桌子、凳子， 成一直线，每天的保洁工作也做得很好； 成一直线，每天的保洁工作也做得很好；保卫委员刘麒麟掌管班级的钥 匙，负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室，最后一个离 负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室， 开教室，而且每周升旗或上体育课时，他都默默地关窗和锁门， 开教室，而且每周升旗或上体育课时，他都默默地关窗和锁门，从未有 过疏漏。 过疏漏。 班干部的处事能力也很强，比如有一次贺洁同学呕吐了， 班干部的处事能力也很强，比如有一次贺洁同学呕吐了，呕吐物不 仅一大堆，还星星点点地溅到了邻近同学的衣服上。大家却都不在乎， 仅一大堆，还星星点点地溅到了邻近同学的衣服上。大家却都不在乎， 在卫生委员邹芊的引领下，有搬煤渣的、扫地的、洒水的、拖地的， 在卫生委员邹芊的引领下，有搬煤渣的、扫地的、洒水的、拖地的，有 为贺洁擦衣服的、送水漱口的，这件事在短短的下课时间就处理完了。 为贺洁擦衣服的、送水漱口的，这件事在短短的下课时间就处理完了。 班干部心中有大家，有集体，同学们看在眼里，记在心中， 班干部心中有大家，有集体，同学们看在眼里，记在心中，班干部的威 信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力， 信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力，还增强了班 级的的凝聚力。 级的的凝聚力。 2、人人都是“家”的主人 、人人都是 家 的主人 为使学生体会到自身的价值和尊严， 为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合 适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会 适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。班委会经过讨 事事有人干， 的责任制度。 论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干 的责任制度。 在班级管理中，推出了一套 事事有人干 人人有事干”的责任制度 每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。 每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。 因此，我们班最大的特色就是“长 多 有专门管理饮水机的“机 因此 ， 我们班最大的特色就是 长 ”多。 有专门管理饮水机的 机 灯长”， 图书长”……下课 长”，有专门管理电灯的 灯长 ，有专门管理图书的 图书长 ，有专门管理电灯的“灯长 有专门管理图书的“图书长 下课 桌长”在提醒同学 了，走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长 在提醒同学 走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象： 桌长 们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去； 黑板清洁长 黑板清洁长” 们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去；“黑板清洁长 正踮起脚尖擦黑板； 保洁长 穿梭在行与行，桌与桌之间， 保洁长”穿梭在行与行 正踮起脚尖擦黑板；“保洁长 穿梭在行与行，桌与桌之间，不停地在提 醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。 家当得开心， 醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。大家当得开心，做得也自 然投入了。看着那一个个忙碌的小身影，你会感到教室就是我们的家， 然投入了。看着那一个个忙碌的小身影，你会感到教室就是我们的家， 人人都是“家 的主人 的主人。 人人都是 家”的主人。 班上有个比较调皮的同学叫唐涛，特别喜欢搞些小破坏， 班上有个比较调皮的同学叫唐涛，特别喜欢搞些小破坏，但自从当 上了这个小官——“机长 ，饮水机的清洁工作他负责得很好，而且班上 机长”，饮水机的清洁工作他负责得很好， 上了这个小官 机长 从来没有断水的情况。同学们都很感谢他， 从来没有断水的情况。同学们都很感谢他，他对班级的工作也渐渐热心 了，对于公共财产也更加爱惜了。所以我们这个“家”就是通过自治和激 对于公共财产也更加爱惜了。所以我们这个 家 就是通过自治和激 励来达到一个和谐文明的境界。 励来达到一个和谐文明的境界。 四、春日——“家”的温情 春日 家 的温情 1、心与心的沟通 、 苏霍姆林斯基说过： 如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老 苏霍姆林斯基说过 ： “如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老 师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何 不愿意与老师开诚相见， 么谈论任何教育总归都是可笑的， 教育都是不可能有的。 由此可见，只有加强师生之间、 教育都是不可能有的。” 由此可见，只有加强师生之间、生生之间的沟 通，班集体才能变得和谐融洽。 班集体才能变得和谐融洽。 “沟通从心开始 ，那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。其实在 沟通从心开始”，那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。 沟通从心开始 我们每个同学的手里有许多与家长沟通，与同学沟通，与老师沟通的法 我们每个同学的手里有许多与家长沟通，与同学沟通， 宝，写日记便是常用的一种。老师总会鼓励我们要把日记当作一个能说 写日记便是常用的一种。 心里话的朋友，而不是一种负担。渐渐地， 心里话的朋友，而不是一种负担。渐渐地，我们习惯在日记中诉说自己 的心里话，袒露自己的快乐、烦恼、顾虑等。 的心里话，袒露自己的快乐、烦恼、顾虑等。 记得有一次，班上的陈佳玉在操场上乱丢果皮， 环保小卫士 环保小卫士”看 记得有一次，班上的陈佳玉在操场上乱丢果皮，被“环保小卫士 看 到了，连续两次让班级扣了分，许多同学心里很不舒服。放学时， 到了，连续两次让班级扣了分，许多同学心里很不舒服。放学时，老师 心里很不舒服 对大家说： 请大家在今天的日记中对陈佳玉说说你的心里话 请大家在今天的日记中对陈佳玉说说你的心里话。 第二 对大家说：“请大家在今天的日记中对陈佳玉说说你的心里话。”第二 天，老师还特别抽了一节课读了很多同学对陈佳玉说的话。有的说，陈 老师还特别抽了一节课读了很多同学对陈佳玉说的话。有的说， 佳玉你一定要改正缺点，不然你就没有朋友了；有的说， 佳玉你一定要改正缺点，不然你就没有朋友了；有的说，陈佳玉你活泼 大方，爱帮助人，你回答问题也很积极，如果你能改正这个缺点， 大方，爱帮助人，你回答问题也很积极，如果你能改正这个缺点，同学 们一定会更喜欢你；还有的说，陈佳玉你让我们失去了卫生流动红旗， 们一定会更喜欢你；还有的说，陈佳玉你让我们失去了卫生流动红旗， 你心里不难过吗？不过，知错能改还是好孩子， 你心里不难过吗？不过，知错能改还是好孩子，赶快用自己的行动证明 吧！那天，当老师饱含深情地把这些心里话一一读出来时，陈佳玉听得 那天，当老师饱含深情地把这些心里话一一读出来时， 特别认真，她的眼睛里还闪烁着晶莹的泪花。从那以后， 特别认真，她的眼睛里还闪烁着晶莹的泪花。从那以后，班上再也没有 因为她扣过一分。 因为她扣过一分。 沟通让我们心与心拉得更近， 沟通让我们心与心拉得更近，让 3（2）班这个家充满温情。我们生 （ ）班这个家充满温情。 活在这样一个温馨、宽容、和谐的大家庭里， 活在这样一个温馨、宽容、和谐的大家庭里，每个人的心中怎能不充满 爱呢？ 爱呢？ 2、充满爱的集体 、 爱如空气，人人需要，爱会让我们心相连，情相通。 爱如空气，人人需要，爱会让我们心相连，情相通。一个不经意的 爱的瞬间有时会创造意想不到的效果。 爱的瞬间有时会创造意想不到的效果。一个班集体几十个学生聚在一 起，每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起， 每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起， 愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。 愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。 只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容， 只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和 支持。 支持。 我们通过老师的身体力行，通过读书看报的教育感染，通过“我为 我们通过老师的身体力行，通过读书看报的教育感染，通过 我为 人人，人人为我 等活动的开展 等活动的开展， 人人，人人为我“等活动的开展，目前每个同学都被周围浓浓的爱包围 着。哪位同学生日，大家会一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福； 哪位同学生日，大家会一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福； 哪位同学生病了，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考试没考好， 哪位同学生病了，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考试没考好， 老师会鼓励他不要灰心，同学会安慰他不要伤心；突然下雨了， 老师会鼓励他不要灰心，同学会安慰他不要伤心；突然下雨了，同学之 间会互相谦让，争着把家长送来的伞借给路远的同学 间会互相谦让，争着把家长送来的伞借给路远的同学…… 去年暑假，班上刘洋平因交通意外造成了右腿粉碎性骨折， 去年暑假，班上刘洋平因交通意外造成了右腿粉碎性骨折，需住院 两个月，一家人心里很着急，老师和同学们更着急， 两个月，一家人心里很着急，老师和同学们更着急，都纷纷拿出自己最 喜爱的礼物去探望他，给他送去温暖和真挚的祝福。刘洋平返校后 喜爱的礼物去探望他，给他送去温暖和真挚的祝福。刘洋平返校后，大 家都很关心他，帮他倒水，帮他记笔记，给他辅导功课，讲笑话给他听。 家都很关心他，帮他倒水，帮他记笔记，给他辅导功课，讲笑话给他听。 班上的大个子王京科更是无微不至地照顾他。课后， 班上的大个子王京科更是无微不至地照顾他。课后，他背着刘洋平去上 厕所；放学后，他又主动把刘洋平背到校门口，送到他妈妈身边。 厕所；放学后，他又主动把刘洋平背到校门口，送到他妈妈身边。刘洋 平在日记中写道： 回到班里 我深深感受到了老师和同学的热情、 回到班里， 平在日记中写道：“回到班里，我深深感受到了老师和同学的热情、关 爱，我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……” 我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中 爱让我们拧成一股绳，团结一心， 爱让我们拧成一股绳 ， 团结一心， 生活在这样浓浓的爱心大家庭 里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。 大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。 五、春华——丰富多彩的活动 春华 丰富多彩的活动 身处立新小学 3（2）班是开心的，因为我们不光被浓浓的爱意包围 （ ）班是开心的， 着，更有多姿多彩的活动滋润心田。我们在活动中享受快乐，我们在活 更有多姿多彩的活动滋润心田。我们在活动中享受快乐， 动中获得知识，我们在活动中培养情操。 动中获得知识，我们在活动中培养情操。 我班以少先队为核心，精心设计每次班队活动。如开展“交通安全 我班以少先队为核心，精心设计每次班队活动。如开展 交通安全 在我心”主题班会；教师节鼓励大家为教师制作贺卡送去祝福； 在我心 主题班会；教师节鼓励大家为教师制作贺卡送去祝福；三月份 主题班会 组织学生植树,教育学生要爱护环境、保护环境； 组织学生植树 教育学生要爱护环境、保护环境；课外激励学生参加各 教育学生要爱护环境 种各样的兴趣小组。我班的兴趣小组现有书法美术组、手工制作组、 种各样的兴趣小组。我班的兴趣小组现有书法美术组、手工制作组、阅 读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。 读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。 各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、 各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、诗 歌朗诵会、 我爱祖国 为主题的歌唱比赛、 爱心 我爱祖国”为主题的歌唱比赛 爱心”为主题的作文竞 歌朗诵会、以“我爱祖国 为主题的歌唱比赛、以“爱心 为主题的作文竞 这些活动丰富了我们的学习生活， 赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了我们的学习生活，促 手工制作比赛、绘画比赛 这些活动丰富了我们的学习生活 使我们在实践中得到锻炼，增长了自己的才干。 使我们在实践中得到锻炼，增长了自己的才干。 在我校开展“校园文明天天见 活动中 班主任积极组织、 在我校开展 校园文明天天见”活动中，班主任积极组织 、精心设 校园文明天天见 活动中， 计，使我班学生的文明习惯有了改善，综合素质得到了提升。利用班队 使我班学生的文明习惯有了改善，综合素质得到了提升。 会时间和我们一起学习校本课程——《沐浴文明之光》 让同学们搜集 《沐浴文明之光》 。让同学们搜集 会时间和我们一起学习校本课程 。 资料创办“文明手抄报 ， 文明礼仪伴我行 知识展板， 文明礼仪伴我行”知识展板 资料创办 文明手抄报”，“文明礼仪伴我行 知识展板，师生互评文明行 文明手抄报 争做文明小学生”竞赛 我身边的道德模范”演讲比赛 为，开展“争做文明小学生 竞赛，举办 我身边的道德模范 演讲比赛。 开展 争做文明小学生 竞赛，举办“我身边的道德模范 演讲比赛。 通过这一系列的教育，全班同学的文明习惯得到了培养，讲文明、 通过这一系列的教育，全班同学的文明习惯得到了培养，讲文明、讲礼 貌的风气越来越浓了。 貌的风气越来越浓了。 气越来越浓了 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下， 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下，班级在学 校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力 的 校举行的各项活动中展现出 积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的 积极向上 班级风貌，取得了优异的成绩：三年来，四次被评为“校优秀班集体 ； 班级风貌，取得了优异的成绩：三年来，四次被评为 校优秀班集体”； 校优秀班集体 校园集体舞“比赛中获一等奖第一名的好成绩 在“校园集体舞 比赛中获一等奖第一名的好成绩；在学校举行的第三套 校园集体舞 比赛中获一等奖第一名的好成绩； 全国小学生广播操“七彩阳光 比赛中获二等奖 在庆“六一 六一”文艺汇演 全国小学生广播操 七彩阳光”比赛中获二等奖；在庆 六一 文艺汇演 七彩阳光 比赛中获二等奖； 中，舞蹈《我的朋友在哪里》获一等奖；黑板报评比期期都是一等奖； 舞蹈《我的朋友在哪里》获一等奖；黑板报评比期期都是一等奖； 班级文化建设——教室布置在大家的共同努力下，获得学校领导和老师 教室布置在大家的共同努力下， 班级文化建设 教室布置在大家的共同努力下 的高度评价，因此荣获特等奖；欧淑静同学在“我身边的道德模范 演讲 的高度评价，因此荣获特等奖；欧淑静同学在 我身边的道德模范”演讲 我身边的道德模范 比赛中荣获中年级组一等奖；周雨馨、 比赛中荣获中年级组一等奖；周雨馨、袁媛等八位同学在衡阳市小学生 习作竞赛中获奖，其中周雨馨、袁媛获一等奖， 习作竞赛中获奖，其中周雨馨、袁媛获一等奖，班主任王老师也荣获市 “优秀指导教师 称号；肖文哲的作文 走进莲湖广场》 调皮的 龙虾 》 优秀指导教师”称号 《调皮的 龙虾”》 优秀指导教师 称号； 《走进莲湖广场》 调皮的“龙虾 、 《 分别在衡阳晚报和衡阳新视报上发表；罗紫瑜的《马虎的我》 分别在衡阳晚报和衡阳新视报上发表；罗紫瑜的《马虎的我》在衡阳新 视报上发表。王楷文同学的“福娃迎奥运 荣获第二十一届“双龙杯 全国 视报上发表。王楷文同学的 福娃迎奥运”荣获第二十一届 双龙杯”全国 福娃迎奥运 荣获第二十一届 双龙杯 少儿书画大赛铜奖。 少儿书画大赛铜奖。 一张张奖状，一个个荣誉，都在诠释我们曾经取得的辉煌。 一张张奖状，一个个荣誉，都在诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉 煌毕竟只能代表过去，进步无止境，我们仍需努力。一分耕耘， 煌毕竟只能代表过去，进步无止境，我们仍需努力。一分耕耘，一分收 获，我们坚信：只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的 我们坚信：只要我们团结友爱、勤奋进取、 于创新， 春天之后必将是收获的秋天！就让我们携起手来，迎着春风， 春天之后必将是收获的秋天！就让我们携起手来，迎着春风，沐浴着春 光，呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。 呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。 优秀班集体事迹交流材料我是 1998 年下半年开始担任班主任工作。至今已有十余年了，在 这十余年中， 我所带的班级在每个学期末均被评为校 “先进班集体” 。 我深知，一个班要形成一个良好的班集体，成为一个先进班级，这就 需要班主任在班级学生中做许多深入细致的工作。 一个班集体中学生 思想的好坏，言行表现以及学生的健康成长，关键在于班主任的引导 和教育。因为班主任是这个班级中的一员，既是班级精神文明的建设 者、组织者和领导者，故班主任良好的言行和品德修养对学生来说都 是非常重要的。在创建先进班集体工作中，做了以下方面的工作： 一、抓好学生期初思想教育。 良好的的开端是成功的一半。每期开学时，因学生经过了一个假 期的休息，自由放松。在纪律、言语、行动等方面都会比较散漫，故 在入学第一天， 我便会抓紧对学生进行校纪校规和行为规范等方面的 教育， 并要求学生从入学第一天起严格遵守校纪校规， 不迟到不早退， 不旷课，有事先请假，上下楼梯靠右行，要离开本班教室到其它指定 地方上课的学科（如音乐课到音乐教室上，电脑课去电脑房上，体育 课去操场上，英语课去语音室上，实验课在实验室上）必须排队去上 课，课后排队回教室。课上不能大声喧哗，文明守纪，认真听课。对 老师提出的问题要认真思考并积极举手发言，下课后不追打，积极参 加课外活动。 二、抓好班干部队伍建设 班干部是班里的领头羊。 班干部的队伍建设是班上学生竞聘上岗 或者民主选举的基础上，进行分工负责制。在此基础上，我要求班干 部发扬集体协作精神，努力搞好班级各项工作，为创先进班集体打下 基础。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班 长抓纪律； 体育委员负责每天早上班里参加田径队的同学早训的出勤 率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳 动委员负责安排每天的卫生值日工作； 文艺委员负责班里中午唱歌和 重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责， 并将检查情况报告学习委员登记。对班干部进行思想教育，并要求他 们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做 同学们的表率。正因为这样，我班同学各方面做得还可以，为创建先 进班集体奠定了基础。 三、培养学生集体主义精神 在班集体中，既要有骨干的力量，又要有群众的力量，这样才会 有凝聚力。否则，班级工作就无法顺利开展。为了让全体同学都能参 加集体活动，培养学生的集体主义精神，班里的口号是“参与第一， 比赛第二”。故全班同学在“参与第一”思想的指导下，全班同学基 本上能积极投入到各项活动中去，如有些活动项目参加人数有限，这 样就由学生提出参加活动名单，然后全班同学举手表决参加人员。这 时就有同学唉声叹气说： “怎么是他们几个？为什么不选我呢？”所 以在各项活动中，如“六一”，全校歌咏比赛，两操比赛，校运会的 多个项目中，我班均获第一的好成绩。这就充分体现了同学之间团结 的力量，增强了全班同学的集体荣誉感。 四、关心学生 班主任要特别关注班上学生的日常生活中的困难， 随时为学生排 忧解难， 必须抓住学生最直接最现实的问题开展工作， 强化服务意识。 在竭诚为学生成长、发展的服务过程中，要有效地对学生进行引导， 比如帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习能力；摸清留守儿 童家里的情况，了解留守儿童在学习上的困难，碰到了什么难以解决 的问题，有针对性地去帮助支持，解决他们学习和生活中的困难，关 心学生，呵护学生，让学生轻松感受到大家庭的温暖，使学生能把精 力集中到学习中。 五、建立班级激励机制 关注学生全面发展成长，表扬和鼓励学生是教育的重要内容，也 是教育的重要方法。实践证明：表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自 我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。其具 体做法是：在班上设立奖项，实行全方位鼓励，每个月给班上不同层 次、不同学生给予全面的评价和鼓励。其实奖品没有昂贵的，都是一 些学习用品，价钱不一，奖品虽小，作用可大，大大调动了学生的上 进心，使学生向着健康向上的方向成长。 六、加强对潜质生的帮教活动 十个手指有长有短，一个班级中，学生的成绩有优有劣。为使全 班同学努力学习，共同进步，我采取“一帮一”的帮教帮学活动，来 提高潜质生的学习成绩。经过帮教帮学，故每个学期末，经全区统一 测试，成效显著。 本学期所带班级五（3）班在上学期共获得流动红旗 8 次，在每 月考核中都被评为一等奖，以上是我在班级管理中积累的一点经验。 我相信，在今后的工作中，究竟如何激发学生的学习兴趣，提高他们 学习的积极性，如何使班上全体学生能自学遵守校纪校规，增强自控 力， 如何提高学生的综合素质等， 这些都有待在今后的工作中去研究、 去探索、去提高。克服不足，进一步做好本职工作。 先进班集体事迹经过小学几年的学习， 四年四班全体同学正一步步走向成熟， 在 校领导和各位教师的正确带领下， 在班委会和中队委及全体同学的共 同努力下，该班在思想，学习，活动等各个方面都取得了显著成绩， 充分体现了班集体自强不息，积极向上的团队精神和强大的凝聚力 下面把班级几年来各方面的情况作具体介绍： 一 、思想方面 在校领导，老师们的正确领导下，在班委会的带领下，在全体同 学的共同努力下， 该班全体同学在思想上都积极要求进步； 班上多次 举行“帮助别人，快乐自己”“保护环境，人人有责”等主题班会； 大部分同学利用寒暑假参加社会实践等各项活动。 四年四班是一个团结向上的班集体， 该班同学关心集体， 乐于助 人，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻 把四年四班发展成为更优秀的团体而不断努力。 二、学习方面 在班级干部的带领下， 班级学习风气浓厚， 具体表现在以下方面： 1、课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲， 积极发 言， 配合老师达到教与学的互动， 听课状态明显好于一同上课的其他 班级， 全班同学无迟到、 早退、 缺课现象， 得到任课教师的一致好评。 2、课余时间：在该班优秀班风的引导下，该班同学利用课余时 间阅读有益的课外读物和杂志， 这种浓厚的学习氛围在期末表现得更 为突出。所以，在去年的期末考试中，该班取得了优异的成绩，在同 年级成绩中遥遥领先。 相信四年四班一定会继续这种优良的学风为二 小的学风建设做出更大的贡献。 3、另外，该班推出“一帮一、共进步”的口号，不歧视后进生， 建立了良好的学习环境。 在六一儿童节举行的“为灾区献爱心的爱心义卖”活动中，该班同学 积极筹措善款，获得了活动的第二名。 三、活动方面 、 四年四班的同学能够响应学校和大队部的各项号召， 积极参加各 项活动，并在活动中表现突出，取得了优异的成绩，在活动中改版在 发扬了团队精神的同时获得了很多知识，丰富了课余生活的同时，， 提高了自身的综合素质能充分体现了当代小学生的风貌， 具体介绍如 下 1、在六一儿童节举行的“为灾区献爱心的爱心义卖”活动中， 该班同学积极筹措善款，获得了活动的第二名。三、活动方面 2、在体操赛上，四年四班的同学们更是展示了他们的风采，在 比赛中同学们团结一致，取得了第二名的好成绩。 3、在十一月份的冬季越野赛中，该班获得了女子第二名，团体 第二名的好成绩。 4、在学校组织的绘画比赛中，该班姚月欣同学取得了第二名的 好成绩。 以上是该班的具体情况，相信四年四班全体同学将会以极大的热 情、活力和信心，全身心地投入到今后的学习和活动中去，为我们二 小的明天而奋斗。 优秀班集体事迹材料在美丽的右江河畔,古老的文塔山旁,有一座百年老校——隆安县 第一小学。在这片圣土上，活跃着 1000 多名朝气蓬勃的孩子。其中 有个班，50 个同学亲如兄妹，他们相亲相爱，携手共进，向着同一 个目标前进，前进，再前进……他们有个共同的名字——2004(1)班。 我们 2004（1）班得到大家的赞许，不是我们班里出了响当当的 小明星，也不是我们班上有家长是明星，而是我们整个班级是一个温 暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守 纪、创新。无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什 么比赛，我们班都努力去争取好成绩。无论什么时候，走进我们这个 大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识 和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公 开课，展示课，就这样我们班像一颗星星一样越来越明亮了。这一切 都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有优秀的班委组 织，有严明的纪律。 一、树立班级新风，增强集体凝聚力 2004（1）班班风是团结-奋进，班级以《日常行为规范》为德育 中心，开展各项活动，增强学生优秀品质的培养，以各种形式的班队 会对学生进行思想教育； “讲文明，树新风，争做文明小学生”活动， 使学生讲文明懂礼貌，关心班级，关心同学。 在学校组织的各项活动中，我们班学生心往一处想，劲儿往一处 使，表现比较突出。在庆祝 2009 年元旦迎新春晚会文艺汇演中，大 合唱《我爱米兰》 《微山湖》受到全校师生的好评，为学校和班级争 得了荣誉。在 2008 年 12 月上旬学校举行的第 15 届学生运动会上， 我们班老师同学齐心协力，一举夺得了年级组总分第一名的优异成 绩。在本学期的全校课文朗读比赛上，我们班获得了高年级组的一等 奖…… 在学校分配的劳动任务中，班长、劳动委员、小组长能够组织同 学， 保质保量的完成劳动任务， 各组同学能够互帮互助， 很少有攀比、 偷懒现象存在。 每天清洁区的打扫、教室的卫生工作，同学们都能 在班委同学的带领下，很好地完成任务。 二、明确学习目的 ，形成浓厚学习氛围 学生应该以学习为主，所以我们班确立了“勤奋-求实”的学风。 我们通过开展班队会活动，使同学们明确自己的学习目的，并以优生 带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛 围：自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲，主动提 问，思考，课后认真完成作业。同学们激烈争论探讨问题的局面出现 了，学生的学习兴致多浓厚了，学习质量明显提高。在这学期(2008 年秋季学期)县里举行的语文知识竞赛中,我们班获奖人数已经由三年 级时最少的班级变成此次获奖人数最多的班级;这次期末考试，年级 尖子率也是我们班最高。以往不爱学习的淘气包也爱读书了。班里学 困生方炳生刚上四年级时连“爸爸、妈妈”都不会写，现在在老师和 同学们的帮助下， 已经会读二十多首儿歌和古诗， 还会读了几段课文。 这些都是老师和同学们用课余时间一个字一个字教会他的， 多么不容 易呀。从来不参加班级朗读比赛的他，这两个学期都敢上台参加朗读 比赛了。虽然刚会读上一两段话 ，可是对他来说已经是很大的进步 了，同学们都给予他热烈的掌声。这是一个多么团结友爱的集体呀！ 由于学习风气好，同学们上课积极发言。只要有教研课，其他科 任老师都爱选我们班来上公开课，而且都取得了令人满意的效果，学 生的表现令教师欣喜。 许多老师都说： “以前我们不爱上 2004（1） 班的课，现在最爱上 2004（1）班的课了！ ”这两个学期以来，县教 研室组织的语文教研课，就有两次要我们班的学生来上。孩子们的良 好表现都得到了教研员和执教老师的好评。 三、创造和谐关系，人人充满爱心 如果生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人就会成为一 个具有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们 2004 （1）班就是一个充满爱心的集体。课间，你总能看见我们的科任老 师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两 三个同学凑一起在交流着什么， 议论着什么， 商量着什么， 很多时候， 都是我们的“一帮一”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学 们相互之间取长补短， 共同提高， 不仅增进友谊， 更促进了班级团结。 现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女，以自我为中心，自 私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育，使他 们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于 人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾 少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一”行动就是同学们自己设 想，自己选择帮困对象或请教对象的。有的同学某一科强，有的同学 另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的 学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。我们在集体中互相 帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 记得马卡连柯曾经说过： 爱是教育的基础， “ 没有爱就没有教育。 师爱是教育的“润滑剂” ，是进行教育的必要条件。我们教师全身心 地爱护、 关心、 帮助学生， 做学生的贴心朋友， 也赢得了学生的信赖， 使他们乐于接受教育。每天早晨，我们班讲台上的灰尘同学们早早地 擦掉了，老师的椅子总是一尘不染。去野炊时，每个组的同学煮好了 食物，都先拿来让老师们尝一尝。学校举行运动会时，我们班的同学 会主动给辛苦的裁判老师递上一杯热水； 他们经常不声不响地把老师 办公室打扫干净，把垃圾倒掉……这一切就是孩子们敬爱老师的表 现。 这次四川汶川发生 8.0 级的大地震也深深地震撼了孩子们，我们 从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情， 我们利用课前三分钟的口 语交际训练时间，让发言的同学向大家报道最新灾情，晚上回家后同 学们又通过电视收看新闻了解灾情， 同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙 伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心。当大队部的爱心倡议一 发出，同学们就纷纷把自己积攒的零花钱捐献出来。有的同学第一天 捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐……我们县的民族 中学有个女学生患了白血病， 我们班的同学也纷纷献出自己的一片爱 心……每次有人需要帮助， 我们班的同学都能伸出热情的双手去帮助 有困难的人。 四、选好带头人，建立好班委 一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期 开学初，我们班都通过竞选演讲，然后让学生根据演讲内容推荐一些 品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干 部， 以此组建了一个优秀的班委会， 各个班干部分工协作， 互相配合， 把班级事务管理得井井有条。 在平常学习生活中， 小干部们做好表率， 对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动任务，他们能积极 带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置；出现一些偶发 事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们 的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不 断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做 一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理 的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管 理班级的能力。 五、严明的纪律是保障 良好的班风也需要严格的班级制度来保障。每个学期，我们利用 晨会、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级 实际制订出班规，并教育学生严格遵守。我们班经常学习我们学校制 定的《学生管理手册》 ，经常开展对学生守则、行规条例、道德问题 的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的不足，自 觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。 由于班干起带头作用，班级纪律严明。课堂纪律就常得到其他科 任老师的赞赏。内宿生纪律好，经常获得宿舍管理的流动红旗，生活 老师也很满意他们的表现。 六，学科学，爱科学。 我们班同学积极参加社会实践和开展课外活动， 建立各种兴趣小 组，经常开展课外科技活动，形成学科学、爱科学和用科学的风气。 如潘诗柔同学参加学校科技小组活动， 他们小组做的科学 DV 制作获 得了南宁市一等奖。 七、积极参加社会公益活动，坚持为集体做好事。 “学雷锋，做好事”蔚然成风。每次学雷锋纪念日，班级的各个学 雷锋活动小组就自觉到社区做好事，到广场等公共场所搞卫生等。平 时各个小组都能争取多做好事，比如扫楼梯的班级忘记打扫楼梯，班 里的同学就会主动去打扫。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力 在各项活动中做得更好， 奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更 上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们 2004（1）班全体师生今 后会更加努力，也相信我们的努力会结出丰硕的成果。 小学优秀班集体事迹材料 xxxx 班现有学生 56 名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向 上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一 个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 一、班级环境，温馨宜人。 ⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能 够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，六（1）班将 学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟 “我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活 泼， 成为学生参与班级管理、 提高道德修养的阵地。 班级还设立了 “读 书角” ，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过 读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活 的组成部分，起到“润物细无声”的作用。 ⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种 催人向上的风气。六（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事； 布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班 级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不 良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班 风。 ⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的 作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记” 成为了师生交流的另一种方式。 课外活动时间老师和学生经常一块做 游戏。 师生之间的平等朋友关系， 有助于师生的相互理解、 相互关心、 相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小 组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松 愉快、热情洋溢的学习生活。 几年来，六（1）班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领 导的话： “这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼， 充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌 都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。 ” 二、良好学风，育人法宝 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中 显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人， 可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体 主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源 于班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好其各 项工作的基础，是建好班级的法宝。 六（1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外， 还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的 教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往 一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得 了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培养干部，榜样示范。 俗话说： “群雁高飞头雁领。 ”要把班级建设成一个团结友爱、积 极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周 围的得力的班干部队伍。在这方面，我能够善做伯乐，知人善任；能 够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班 干部会管、善管。可以说，我班之所以能够成为一个积极向上、求实 进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务 的班级干部队伍有关， 与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部 队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高 四、班级活动，生动活泼 在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活 动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六（1）班主任黄 老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环 保小标兵”“才艺小标兵”“学习小标兵”“今天我当家” 、 、 、 “雏鹰争 章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式 地开展班级活动，让学生从中受到教育。 五、个性发展，百花齐放 没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任 黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考 试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后 进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互 相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老 师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一 度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六（1）班学生总能 有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六（1）班 学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六（1）总是位居第一。 六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火” 。这是我经常对学生说的一句话，所 有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同 学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文 艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中 取得第一名，在黄老师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。同时 由于黄老师工作勤奋努力，被评为“教坛新星” “优秀教师” 。 我班已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注 了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血； 体现了全体同学具有强烈的 集体荣誉感和对班级的热爱； 记下了师生共同精心打造良好班级形象 所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后 全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班 级的目标迈进， 争取再创新的辉煌。 等待有一天， 抬头仰望浩瀚碧空， 只见雏鹰振翅齐飞！