wp提速:句子成分习题

1、关键词法：迅速找准并利用题干中对解题起着关键作用的词语，结合句意和各选项的特点，快速选出正确答案。例如：

（2008全国Ⅱ）It was in New Zealand ___ Elizabeth first met Mr.Smith .

A.that       B.how      C.which      D.when

【标准答案】A。

【试题解析】考点：强调句。根据关键词It was…，首先应考虑句式It is/was + 被强调的部分 + that/who + 其它成分。利用判断是否是强调句的基本方法，把It is/was和that/who去掉，被强调的部分放到它原来的位置上，形成：In New Zealand Elizabeth first met Mr.Smith .句子结构完整，题意是“是在New Zealand，Elizabeth第一次遇到Smith先生。”（注：否则就是状语从句或定语从句。）

2、句子结构分析法：命题者常通过使定语从句、固定词组有意拆分等办法，使考生在句子结构上产生错觉，增加对题干分析的难度。例如：

（2008全国Ⅱ）Modern equipment and no smoking are two of the things I like ___ working here .

 A.with     B.over     C.at      D.about

【标准答案】D。

【试题解析】考点：介词。该题迷惑性很大，考生很可能只考虑动词like与后面成分的衔接，导致误选或无答案可选。实则I like为定于从句，介词短语about working here是介词后置定语，均修饰two of the tings。故题干意为“现代化的设备和无烟环境是我喜欢在这儿工作的两个原因。”，about表示“关于，就…而言”。       

3、句式结构转换法：有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：

（2006天津）A good story does not necessarily have to have a happy ending ,but the reader must not be left ___ .

A.unsatisfied            B.unsatisfying 

C.to be unsatisfying       D.being unsatisfied

【标准答案】A。

【试题解析】考点：非谓语动词。根据句意：“一个好故事没必要非得有一个好结局，但一定不要让读者感到不满意。”可将句子中的被动语态转化为：leave the reader unsatisfied,即leave 的复合宾语结构，leave意为：“使…处于…状态”。
4、省略成分补全法：口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：

（2006全国Ⅱ）

—What did your parents think about your decision?

—They always let me do ___ I think I should .

A.when    B.that    C.how    D.what

【标准答案】D。

【试题解析】考点：名词性从句。根据题干和答案特点，应考查do的宾语从句，其中I think实则是插入语，考虑从句所缺成分时应省去。同时可按照省略原则和成分补充法得从句为：I should do...，明显可看出该从句中缺宾语，应由what补全。

5、干扰成分删除法：就是将起干扰作用的分词结构、定语从句、介词短语或插入语（如I think/suppose/believe/do you think/you know/of course等）删除，化繁为简，从而更容易地选出正确答案。例如：

（2005浙江）Danby left word with my secretary ___ he would call again in the afternoon.

 A.who     B.that     C.as     D.which

【标准答案】B。

【试题解析】考点：同位语从句。句意为：“丹给我留言说今天下午还会再打电话过来。”其中，A为迷惑选项，企图造成secretary为先行词的定语从句的错误理解，实则从句中有主语he。故with my secre –tary 为干扰成分，可将其删除，再理解word与后面从句中关系。word意为“消息、信息”之意，则从句为阐述其具体内容同位语。
 6、对称结构法：就是在做题过程中要善于利用and、but、or等并列连词，分析敲定其前后为平行一致的句子、短语或词等，且属于同一时态或同一形式。例如：

（2005江西）____ and no way to reduce her pain and suffering from the terrible disease , the patient sought her doctor’s help to end her life .

A.Having give up hope of life   B.With no hope for cure

C.there being hope for cure     D.In the hope of cure

【标准答案】B。

【标准答案】考点：句式结构。按照句意：“既没有治愈的希望也没有减少疼痛的办法，时刻受着这种疾病的折磨，这位病人祈求医生帮他结束生命。”及就近一致性原则，with引导的整个表原因的介词短语中no hope与no way为平行并列结构。

7、标点符号法：标点可以确定句子之间的各种关系。往往对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致不同的答案，审题时要慎之又慎。例如：

（2008全国Ⅱ）The road conditions there turned out to be very good,___ was more than we could expect .

A.it        B.what     C.which       D.that

【标准答案】C。

【试题解析】考点：定语从句。后部分是对前部分的补充，题意是“那儿的路况结果很好，比我们原想的还好。”根据标点符号逗号，以及前后两个小句子没有附带关联词语，应确定为主从复合句定语从句。被选项中，what不是关系代词只能引导名词性从句，that不引导非限制性定语从句。it干扰性大，如果在逗号后加连词and，则选项A成立。

8、谓语动词确定法：除特殊情况外，一个句子至少有主语和谓语，有时命题者用貌似句子的“句子”或形似承接的结构迷惑考生，往往根据语意和语境，不符合客观实际，实际考查的是非谓语动词（多为分词）作状语的语法要点。例如：

（2005全国Ⅰ）The storm left ,        a lot of damage to this area .

A．caused      B．to have caused                        C．to cause       D．having caused

【标准答案】D。

【试题解析】考点：非谓语动词。简单考虑很可能A项迷惑性最大，貌似表示承接动作。但事实这两个动词所表示的动作有明显的先后，且均为the storm自身引起的动作和由此引起的必然结果，为分词作状语。B项为不定式的完成时，可以用作状语，表示结果，但常指意料之外的偶发性结果。

9、排除思维定势法：有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配或惯常结构，使考生误入歧途。反之，这类题越要从句子结构上或者句子意义上仔细分析。例如：

（2005山东）

—___that he managed to get information ?

—Oh, a friend of his helped him .

A.Where was it   B.What was it   C.How was it   D.Why was it

【标准答案】C。

【试题解析】考点：强调句。根据强调句的特殊疑问句常见模式，B项为最佳答案。但这道题的切入点更是在答语中，故依语意应强调的为he managed to get information，该句中的方式状语成分。

10、固定结构搭配法：是关于固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等的固定结构记忆和使用的考查。例如：

（2008全国Ⅱ）The director had her assistant ____ some hot dogs for the meeting .

A.picked up B.picks up   C.pick up    D.picking up

【标准答案】C。

【试题解析】考点：复合宾语结构。考生可根据have为使役动词，且常有复合宾语结构：have sb. do/doing sth.和have sth. done等形式。通过考虑跟过去分词A，则表示和宾语her assistant之间是动宾关系，跟现在分词D则表示宾语her assistant正进行的动作，跟省to的不定式C则表示已完成的动作，及句意:“董事让她的助手为会议准备了一些热狗。”可知答案。整个句子不缺谓语，故不能选B。