诚造社变形金刚购买:“互文”在古诗文中的运用

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/25 16:30:23

“互文”在古诗文中的运用

    互文又叫互辞，也称“互文见义”，经常是上文里含有下文要出现的词，或下文里含有上文已出现的词，前后词语互相呼应，互相交错，彼此渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互文修辞的运用能增强文章的形象性，也能产生一种韵律美，使人回味无穷；能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
　　这类句子句法关系特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。我们理解它时，要把上下文的意思联系起来考虑，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来，只从字面上去理解。只有如此，才能正确地、完整地掌握这类句子的真正意思。
　　互文常有以下几种形式：
　　1. 短语互文
　　就是一个短语中前后两部分的词语构成互文，理解时必须把前后两部分词语拼合起来。例如：
　　① 去国怀乡。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　“去国怀乡”是“去国去乡，怀国怀乡”的压缩形式，可译为“离开国都家乡，思念国都家乡”。
　　② 泉香而酒冽。（欧阳修《醉翁亭记》）
　　“泉香而酒冽”是“泉香冽，酒冽香”的压缩形式，可译为“泉水和酒都很清香”。
　　③ 素湍绿潭，回清倒影（郦道元《三峡》）
　　“回”与“倒”，“清”与“影”，同义互释。可译为“江水素净青碧，倒映秀色清影”。
　　2. 单句互文
　　同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透，相互补充。例如：
　　① 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
　　句中的“秦”与“汉”互文，即秦汉时的明月秦汉时的关。
　　② 主人下马客在船，举杯欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）
　　句中的“主人”与“客”互文，“主人”一词包含了“客人”，“客人”一词又包含了“主人”。前后词语相互补充、照应，应理解为：主人和客人一起下了马并登上了船。
　　③ 烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）
　　此句应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。
　　④ 朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　“晖”意“阳光灿烂”；“阴”意“天色阴沉”。“朝晖夕阴”实际上应理解为“朝晖夕阴，朝阴夕晖”，即“（有时）早晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉；（有时）早晨天色阴晦，傍晚云霞灿烂”。
　　3. 对句互文
　　作者利用互文见义的方式，在诗文的上句隐含着下句的词语，下句又隐含着上句的词语，将意思较为复杂的事情分开来说，简洁明了。但它们在意义上却是一个整体。例如：
　　① 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　“控”，“拉”；“都护”，“官名，负责征讨和安抚边邑”。上句中的“将军”与下句的“都护”互文，边塞天寒，将军和都护连弓都拉不开，连铠甲也因为天寒而难以披戴。
　　② 映阶碧草自春色，隔时黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
　　这两句诗意思是说，碧草映阶，春光空自美好；黄鹂隔叶，啼声空自悦耳。“自”和“空”二字互文见义，写出了空寂、清冷的感受：虽然祠堂内春意盎然，然而时过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有像诸葛亮那样的济世英才来匡扶。
　　③ 谨使臣奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。（司马迁《鸿门宴》）
　　“奉白璧一双”，“奉”，同“捧”；“奉大将军足下”，“奉”，义同“献”，上下互文，皆有“奉献”义。
　　4. 偶句互文
　　指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如：
　　① 叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）
　　这两句互文应作“在东西南北叫嚣扰乱，在南北东西骚扰呼嚣”来理解。这里的“叫嚣”和“隳突”，“东西”和“南北”是互相渗透，相互说明，意义上是合指兼顾的。
　　② 千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》）
　　此例是“千万里冰封，千万里雪飘”的压缩形式。
　　③ 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）
　　应为：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。
　　④ 将军百战死，壮士十年归（《木兰辞》）
　　可译：将领和战士们在多年的行军中，经历千百次的殊死战斗，有的葬身沙场，有的活着回来。
　　5. 多句互文
　　由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如：
　　① 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰辞》）
　　“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“（到）东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。
　　② 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。（《陌上桑》）
　　可译：（我丈夫）十五到四十岁期间当过府小吏、朝大夫、侍中郎、直至太守那样大的官。
　　③ 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（《孔雀东南飞》）
　　意为在十三到十六岁之间就掌握了织素等才能，并非一年学会一种，表现了兰芝多才多艺和知书达礼。
　　6. 隔句互文
　　这种形式的互文，在相邻的句子中，是中间隔了一句。例如：
　　① 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　“忧其民”与“忧其君”为互文，中间被“处江湖之远”隔开了。这几句的意思是：无论是身在朝廷做高官，还是在江湖的边远地区，要时时为国君和人民担忧。
　　② 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
　　分号前的“先汉”与分号后的“后汉”为互文。意思是说亲近贤臣，疏远小人，这是先汉（西汉）和后汉（东汉）兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是先汉和后汉倾覆衰败的原因。
　　③ 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃《滕王阁序》）
　　这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句，“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。应解释为：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云。
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