中财网云克是激素类药吗:观课 观人 观己——参加“千课万人”课堂教学观摩活动有感
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 14:15:41
四月的杭城已经到处充满春的气息，绿叶婆娑，姹紫嫣红，处处生机盎然。能够亲临“千课万人”教学观摩活动现场，对于我来说是个很难得的机会。许多钦慕很久的名师，他们的教学风采更多的是从文字上来领略，能近距离地欣赏实在难能可贵。
窦桂梅老师执教的《林冲棒打洪教头》从大处着眼、小处着笔，设计大气而细密，引导学生文本细读的功夫十分了得。从人物的语言、外貌读进人物的内心，三个“来”字、两个“不敢”紧抓不放，学生读得声情并茂，现场掌声笑声不断。作为名著的选段，《林冲棒打洪教头》只是一味药引，窦老师并不满足于学生现在的精彩，她更期待孩子们走进幽深朴茂的古典文学殿堂，“背面铺粉法”的适当提点、林冲性格命运的前后展示、名家对林冲的评价都是为学生以后的成长搭建阶梯，引领学生缓坡上行。
于永正老师清唱《春秋配》，全体教师掌声雷动。七十岁的老人依然精神矍铄老当益壮，令人佩服敬仰。非常幸运，于老师在这次活动中作课四节。《高尔基和他的儿子》与《番茄太阳》的教学淋漓尽致地展现了大师的魅力。粗看只是指导学生读书，学生读不好的地方，于老师总是亲切地说“请听我读，看着我的神情”。当那深沉而带有磁性的声音回响在耳畔的时候，我觉得恰到好处，那是“情到深处的平淡”“绚烂到极致的朴素”。读读再写写，学生朗读着儿子给高尔基的回信，于老师指点学生回信要得体，要联系课文来写，除此以外别无它求。对于我看重的“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话，于老师并没有挖掘微言大义。正像他经常说的“留下了语言，什么都有了”，有些东西需要留待孩子以后慢慢体会。
王崧舟老师的课堂诗意飞扬。一处语言，他会引导学生反复揣摩体会，回环往复，九曲翻转。不经意间，学生已渐入佳境，深得语言三味。读语言读画面，在精妙处驻足赏玩。王老师对教材的处理大开大合，取两头，然后突出中部。两种句式对比，学生从普罗米修斯的话语中读出了质问，更读出了决心。百年千年万年，普罗米修斯的回答依然在天宇中回荡。岂止在天宇中回荡，也敲击着学生的心坎。那种为了大义大爱宁折不回慷慨捐躯的坚毅动容着在场的每颗心。
伴着“桂花雨”的清香，我们走进了薛法根老师的课堂。一支粉笔、一本书、一位教师，薛老师的课一点也不新潮。但正是这份简单，成就了不平凡的薛法根。检查生字词一丝不苟，学生读课文也丝丝入扣。扎实而不呆板，针脚细密更见工巧。“满树的叶子”很好看，“只是满树的叶子”不好看，妙就妙在“只是”二字。姿态笨拙、只是叶子茂密、花也细小，为什么不直接写香味？在别人忽略的地方点化，教学就走进了别有洞天。有时教学就是这样，差一点也许会差很多。书读透了，读出味了，还得“情动于衷形于言”。“ 还是故乡的 ”表述，看似笔墨清淡，其实火候老辣，可以说是全课的点睛之笔，余音绕梁，袅袅不绝。
四天的行程满满当当，既有名师大师的现场展示，更有新生代教师的嫰蕊初绽。王文丽老师的亲新淡雅、张祖庆老师的大方自信、林莘老师独出机杼的教学设计也给我留下了深刻的印象。
想起了叶圣陶老先生《荷花》里的句子，“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”语文教学的百花园中，有着这么多各具风姿、各具风采的教师，真是教育的一大幸事。与这些优秀甚至卓越的教师同行，我又何尝不是幸运的呢？“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”我虽然浅薄，有着他们与我相伴，指引方向，终是有收获的。
期待着有一天，我也能盛开成一朵花的样子，盼望着……