中财网小赢卡贷打电话问什么:德育案例2
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 08:30:40
一次，教室里，同学们正在静静地写作业，我也伏案忙着做自己的事情。突然，班中的魏新站了起来，说：“老师何成木给徐燕写条，说他喜欢徐燕 。这一“晴天霹雳”打破教室原本的沉静，同学们也都不怀好意地笑了起来，有的同学还在私下里嘀咕着什么。我也被这位同学突如其来的“小报告”弄了个措手不及，不由得把目光投向了徐燕 ，只见她把头压得更低了，一言不发地继续写着作业。如何处理，我犯难了。为了给自己留一点思考的时间，我示意何成木把纸条拿过来。“必须立即对学生进行正面引导！”有了这个想法后，我让学生放下笔，提议就这一话题开一个讨论会。听了我的提议同学们的热情迅速升温。为了使讨论从一开始就不偏离轨道，我先做了简短的发言：“同学们，从我接你们的那一天起，我们就朝夕相处，一恍已近两个年头了。 你们点点滴滴的进步，老师都看在眼里，并暗自为你们高兴，老师也越来越喜欢你们了。凭我的直觉，有很多同学也非
这一堂课。不能否认，由于现在各种传媒的普及，一些不健康的东西难免冲击学生幼小的心灵，我们不能因为他们小小年纪这样想有悖于常理而进行简单粗暴地批评，而是应该注意观察每一个孩子，抓住每一次教育机会，灵活巧妙地运用恰当的评价方式，发挥评价的导向和激励功能。切记无论他们的想法是多么的离题、荒唐或出人意料，我们都应该给予真诚的理解，并设法让他们化尴尬为动力，在正确的评价中寻找积极向上的力量。