children who are not:教育名言3
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/13 16:15:20
三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。
——孔丘,春秋思想家、教育家
夫师以身为正仪,而贵自安者也。
——荀况,战国思想家、教育家
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于
学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。
——叶圣陶,作家、教育家
教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生,而应当在和他共同工作和积极帮助的过程中来认识学生。
——马卡连柯,前苏联教育家、作家
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基,前苏联教育家
意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。
——陶行知,教育家
游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
——鲁迅,文学家、思想家
高等学校的学习,是打基础的时期,应该强调学好基础课程。
——钱学森,物理学家
教育的目的不是对事实的追求,而是对价值的探讨。
——威廉.R.英吉,美国学者
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。
——赛珍珠,美国作家
真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。
——奥尔科特,美国教育家
一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。
——肯尼迪,美国政治家
教育的最高目标不是知识而是行动。
——赫.斯宾塞,英国社会学家、哲学家
——孔丘,春秋思想家、教育家
夫师以身为正仪,而贵自安者也。
——荀况,战国思想家、教育家
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于
学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。
——叶圣陶,作家、教育家
教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生,而应当在和他共同工作和积极帮助的过程中来认识学生。
——马卡连柯,前苏联教育家、作家
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基,前苏联教育家
意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。
——陶行知,教育家
游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
——鲁迅,文学家、思想家
高等学校的学习,是打基础的时期,应该强调学好基础课程。
——钱学森,物理学家
教育的目的不是对事实的追求,而是对价值的探讨。
——威廉.R.英吉,美国学者
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。
——赛珍珠,美国作家
真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。
——奥尔科特,美国教育家
一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。
——肯尼迪,美国政治家
教育的最高目标不是知识而是行动。
——赫.斯宾塞,英国社会学家、哲学家
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