中财网ping网关找不到主机-1:解读精英教育（六）
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 07:43:18
题记：本文披露了我所亲见的某前省长儿孙的教育成果，以及我知道的国内各级政府官员和富贵人家子女教育的失败和失望。甚至可以说，中国权贵阶层的子女教育成功率相当低，比平民百姓的成功率还低，他们实际上承受了中国教育体系失败带来的最大损失。
本文也介绍了英美的权贵富豪阶层的精英教育模式，以及中国古代的权贵们在如何保证自己后代在财富和权力竞争中保持优势所作的教育努力。
我们需要思考的是：如果这个教育体系，连创立和竭力维护它的官僚和权贵阶层本身的最大利益都无法保证，它又如何保证您的利益？失败的中国教育体系造成个人的失落，家庭的悲伤，社会无法得到合格的人才，国家缺乏真正的精英，权贵子女无法保持自己的竞争优势，难道还不需要反省吗？这是一个根本就没有赢家的游戏，难道还要玩下去吗？
解读精英教育11
家学/帝王家训----古代权贵让后代保持竞争优势的秘诀？
一：古今权贵们为何热衷于建立自己的精英教育体系？
如果您是一个拥有财富和权力的权贵阶层，您的正常心愿和正常做法，应该是：
试图运用各种手段，把自己拥有的权力和财富，或者是能力，智慧，资源等等，你认为有价值的一切，顺利地转移给自己的子女。让自己的子女能够得到比其他人更有优势的条件和更多的机会，把权力和财富乃至能力智慧等一世传二世乃至万世，让您的家族源远流长。
而缺乏常识的表现是：用肤浅的“关心与爱心”表面工作，剥夺儿女天生就具备的能力，把孩子送到一个压制他正常成长的地方学习，让一个愚化教育的体系，让自己的儿女一年比一年更糊里糊涂，更消沉无为。于是将来变得更加平庸无能，以至无法接手自己创下的江山，无法接续拥有自己获得的优势资源。
或者通过拔苗助长，刻意“栽培”得孩子身心受伤，竞争能力降低，轻易就被穷人家的孩子挤垮！
我相信，除非您跟自己的孩子有仇，否则不会用这种恶劣的手段来对付孩子。
各位同意这种关于常识的判断吗？
而提升自己子女优势的方法，几乎毫无例外就是教育。否则，无论你拥有的是什么，无论是财富还是权利，硬传给平庸无能的子女后代，给他留下的财产，权力越多，只怕惹来的祸事越多，越大。
这是一个艰难的工作，实际上相当不容易。
财富和权力的传承，甚至比得到它们还更艰难。
不是早听人说了吗？“打江山易，守江山难”。即使是皇帝，也对此颇费脑子。皇帝要恭恭敬敬地请全国最优秀的学者来做老师，而且教学内容文武兼备（保傅制度），要组成一个从身体和心灵两方面兼顾的精英教师团队。
光把老师请好了还不够，怕孩子学得孤独，缺乏伙伴，造成心理和个性障碍，学而无友，难以长进。所以还要把大臣们品质优秀的“佳子弟”请来做陪读。这些陪读的伙伴，往往后来也就是太子们登基后的得力助手。
手下的大臣们也一样希望让自己的子女得到最好的教育。高品官员的子弟，就有机会上专门的国家级皇家精英预备学校，叫做“太学”，这等于是皇帝的中央军后备队伍。和珅当年家道中落，但是凭“八旗老干部后代”的资格，也总算有机会进入这样的“太学”里学习，由于在中央子弟学校里表现优异，才被皇帝“视学”的时候看中，平步青云的。
低品级的官员，也要保持和提高自己子弟的竞争力，于是办各级“州学”和“府学”。级别最差的，就是七品芝麻官办的学堂“县学”。这些学堂主要就是专供官僚们后代读书的地方，一般老百姓没机会进来。就是中国古代的权贵们保证自己后代继续拥有“比较优势”的古代“精英教育”机构。
现在中国有些“教育家”，宣称应该把中国办“大学”的历史追溯到“太学”，只能说是没文化：太学是专门培养未来统治阶层，培养领导者的精英贵族学校，与我们现在这个专门培养低级打工仔，为全世界人民做贡献的“大学”体系，根本就不一样。这些呆子，看别人的“太”比“大”要多一点，贪心也想弄过来，不知道骨子里是完全不一样的本质。
古代的官员们，想尽办法用各种严格的教育手段，来维持社会的稳定，以及培养子女的竞争力。虽然他们最终还是失败了，但是基本上可以维持社会数百年的稳定和繁荣，只是到了最后的末代，由于后代的腐败和堕落，不思进取，才最终导致王朝的灭亡。但是能够延续几百年的稳定发展，已经是了不起的成绩。相对我们本朝来说，仅仅60年就已经乱像丛生，到处是“维稳”的焦虑不安的气氛，以及富人们仅仅到了“富二代”就已经“腐败和堕落”到了不堪入目的地步，难道不值得我们深思和反省自己的教育问题吗？
二：精英教育不是花钱就能买到的“商品”
不过，能够提升子女竞争力的精英教育，不是有钱人花钱就能买到手的东西，需要“用心浇灌”。饶是古人如此“苦心劳意”地教子弟，难保还是教育出不少败家子。如贾宝玉，他父亲认真严格地教，想让他经世致用，造就栋梁之才。结果他就是除了与女孩们调情，喜欢吟诗弄文外，干点正事就没本事了，连使坏都不会，可又自我标榜为“清高不俗”。因此，家势败落后如何指望这种人能够“中兴祖业”？连吃饭都成问题，只好做乞丐讨饭，最后出家做和尚去了。
想象一下，古代权贵阶层们如此严格培养子弟，都不见得能成功。如果像现代有钱有势的父母一样，放心地把孩子交给他们根本就不了解的学校，实际上也根本不了解具体的教学方法和教育原则，只听一个“名气”和招牌，只看一下漂亮的校舍，就放心地把孩子送去。以为花了钱就能买来“教育”和“成长”，几乎等于放任不管，却又如何？教出一堆败家子其实很正常吧？
现在的权贵阶层，居然以为用钱就能解决后代的“教育”问题，以为“教育”就像商场里的商品一样，贵的就是好的，花了钱就有结果，花了大价钱就有好结果，实在是有些太愚痴和自以为是了。
不知道“教育”是要用心来培育的，不知道“教育”是需要用心选择的。一味用钱解决问题，不知道还需要用脑子思考和分析。光从这点来看，就比古代的权贵们缺乏常识了。所以，他们面临比古人更狼狈的“家庭传承”问题，实在也很正常。
“刑不上大夫，学不下民间”。中国历朝历代的统治者都不会真正关心如何提高老百姓的教育水平，秦汉以后的统治者还特别喜欢愚民，甚至汉儒，宋儒等还故意搞出一些“烂学问”来愚弄老百姓，平民们只要成为会干活纳粮的工具就行了，学这么多东西干嘛？所以没人来管百姓“教育提高”的事。古代权贵们愚民，自己可门儿清，不会把自己也愚了，所以他们自己还是很努力很严格地办学，认真地教自家子弟的。
古代有钱有势的“精英们”热心为子弟办太学，百姓们咋办？凉拌！
可百姓们也想改变自己的命运，也想提高自己竞争力，跻身权贵阶层，这也只能靠教育。所以官家不教，就自己来学，这就有了各种私学的兴起。孔子的伟大，不在于他的学术成就多么了不起。而是从他开始打破了一个传统，把教育和文化从贵族垄断的“精英阶层”请下了神坛，下到民间，开办私学“有教无类”，让老百姓也有机会掌握深度的文化。
但孔子的儒家最终目的还是服务于统治阶层的：“学成文武艺，货与帝王家”，教育是一项很有价值的投资。而且中国古代的富人缺乏政治地位，为了取得政治地位，也为了保持经济地位，特别重视办学。中国古代最好的学校，其实就是这些民间富人们办的学，他们很精明地请真正有本事的校长来主持学校（山长），发现不合适就换掉。办学的水平质量，经常会比官学还高，所以后世就有“学在民间”的说法。民间优质私学为社会提供了很多优秀的人才。
幸运的是，那时候的皇家，还没有专制到今天教育局谢腰局长们的觉悟：“教育必须体现国家意志”的程度，官家并不反对平民们自我教育和提高，只有不“造反”就行。那时的官僚权贵们，不像现在的教育官员们这么霸道，看别人办学的成绩比太学还好，老百姓很欢迎，觉得没面子就勒令别人停办。那时候的“封建官员”们其实比今天只知道吃喝和开会游玩的官员更有常识：百姓们学得再好，教育出来的人才最后还是属于国家的。老百姓自己出钱，自己出力，官府没掏钱投资，只需搞一个考试制度，定时来把优秀的人才娶走，充实自己的人才库。何乐不为？
因此，中国的文官制度是世界上最优秀的管理机构，花很少的钱，培养出了当时世界上最优秀的管理人才。当时的政府，用比现在少得多的官员（吃皇粮的官府人员不到现在的1%），管理了我们这个庞大的帝国，成为世界文官制度的典范。不像我们现在，因为国内没有一所学校能培养出真正的管理人才，朱总理只好很没面子地到国外大学里演讲，坦率承认我们国家那么多大学根本就培养不出来我们国家最需要的管理人才，请求别人培养出来的优秀管理人才到中国来效力。
现在有些人批判“科举考试”万恶，把晚清时候的科场腐败行为和变态了应试科举，说成是科举制度的常态，用来为自己的“教育体制”的“高明”作宣传，这是非常不懂也不尊重历史的，或者就是典型的虚伪。明眼人不值一谈，大家有兴趣自己研究去。如果你看看晚清时候的科举试题，其中的策论深度和广度，与今天娘娘腔，儿童调的“高考作文考题”根本就不在一个档次上。
三：什么是家学？古代民间私塾绝对不能代表私学
古代民间总体的办学质量，特别是农村和偏僻的地区，由于经济原因，请不起好老师，所以水平还是很低下的。前面说过了，政府并不关心民间教育水平提高的事，只要“稳定”就可以了。因此经济落后地区，往往是落魄秀才仕途不顺，找个教馆教书混饭吃，带几个蒙童混混日子，这就是大家熟悉的“私塾”。就像是你们参观主席故居时，见到的毛太阳在韶山冲就读的那种低级乡村私塾教育。
这里用“家学”的例子，只是想说明：中国古代的权贵们，非常知道办学的重要性。采用各种可能的手段，让孩子得到可能条件下最优良教育。这种优良教育不是用物质堆砌的，而是用心，用一系列严格的训练铸成的。中国古代留下来很多家训，基本上都是当时的“权贵家庭”才会搞的东西。各位看看各种家训的内容，如帝王家训--康熙帝的【庭训格言】，【曾国藩家书】等等，可以说对子女管教非常严格，甚至是苛刻。
与普通百姓家放任孩子不同，富人家庭对子女的教育往往要严格得多。古人说“贫家养娇儿”。穷人家，对未来本就没什么指望，所以可以不考虑未来，互相感情敲诈，把儿女当做宠物一样来养，彼此都可以得到感情上的慰藉就行了。
可是权贵们知道：优势地位的获得，不在于你比别人会享受，更会吃，更会穿用，这些不用教就会。“精英”的表现，是在于思想的高贵和气度的不凡，智慧和能力的超群，在于知识学养的深厚，在于比其他人更能接受考验，有更多的办法和能力来对付考验。这就是真正的“精英教育”精神，西方叫做“蓝血传统”，“绅士风度”。因为他们就是这样奋斗出来的。可不像中国有点小钱就发泡的暴发户型家长，因为自己“苦”过来了，就决心“不让孩子受一点委屈”，结果专门培养无能的败家子（败家子，翻译成现代的时髦语言，就是“高级消费者”，在当前的社会思想中绝无贬义，反而是“时尚”）。这也是“没文化”“没教育”的表现，不知道孟子“苦其心志，劳其筋骨”的劝诫，不是道德上的表演，而是对“权力和财富”来源的本质把握。
所以，中国古代的权贵家庭，反而非常注重子女的训练和教育，有时严格得近乎苛刻。有机会大家看看巴金的“家”，那里面的子女，难道会象穷人家一样“娇养”吗？可惜，“家”的严格，被视为“封建”，是反面的教材。结果导致现在的中国富人们，只会用穷人家的方式来娇宠孩子，造就出一大堆的废物。报载武汉某富裕大学生过生日，花了十万元去“潇洒走一回”，还包了游船在长江请同学为其庆生，惹来大家纷纷感叹。另外某富人看了报纸的报道，很有豪气地对自己的儿子说：“明年你过生日，我给你二十万，随便你自己怎么安排”。这就是我们国家“精英阶层”的“教育模式”---钱就是硬道理。这种教育专门培养特别的品类：消费者，败家子，土皇帝。这些家长花上大笔的金钱，砸出来的绝对不会是精英。
古代富人家肯定会有吃喝玩乐的败家子，但是他们在家族中都得不到尊重，比如红楼里面的薛蟠。甚至连宝玉这种人，虽然不惹祸，但是由于“不思上进”，也不是“主流”，是被父亲骂死的反面对象，只有他的异母弟弟，因为认真学习，才是家族的正途和榜样。不像现在的新富家庭，家里出个薛蟠这样光会吃喝玩乐的“混世魔王”，居然拿出来满世界献宝，生怕别人不知道自己家有个败家子！这就是家长缺乏文化，缺乏教育的表现！
四：西方的权贵家庭对于精英教育的努力。
古代的西方国家也一样：他们都有自己的“贵族学校”，专门培养自己民族的领导人。比如英国的伊顿公学，是一所真正的贵族中学。硬件上，它除了图书馆和电脑网络具有“世界水平”外，生活设施是落后的“中世纪”水平，学生生活条件很艰苦，宿舍里连洗脸水都没有，学习生活也很严格。可是连美国总统都把自己的孩子送去读伊顿中学。证明美国人骨子里承认：要培养“精英”还是英国更正宗。实际上英国培养的管理人才，曾经遍布全世界。美国的精英教育传统就来自于英国（世界上国民教育的模式来自德国教育体系）。
而且从幼儿园，小学中学一直到大学，这些精英贵族学校都公开存在，也毫不讳言自己的主张。他们在“公平入学”的旗号下，首先就用昂贵的费用，打消了百姓们试图分享的“精英权利”：我一个大学同学在美国工作，把孩子送到某私立小学，需要给儿子付每年三万美金的学费。其他去读免费的（真免费，不像我国仍然需要家长负担的，假模假样的“义务教育”）公立小学的，当然只能是美国的穷人和普通人。这些公立学校的教育水平和教育理念，很多都要比我们国家的“私立学校”要高得多。我看到资料上有所美国公立小学校的教师，居然70%以上拥有硕士以上学位，博士教小学也很常见。公立学生的学生，当然也可以参与将来的“权力财富”竞争，但是显然赢的概率就小多了。
这也就是说：拥有权利和财富的权贵阶层，很善于用一种符合自己利益最大化的“教育制度”来帮助自己的孩子，让他们比穷人的孩子更有机会赢得世界。事实上，西方国家的确做到了这一点：美国的私立精英大学，是很“公平”地向穷人们开放的，实际上，不仅是公平而已，这些精英大学还“歧视”富人子弟：他们只有表现比穷人更优秀才会被录取，理由是：因为他们从小得到了良好的教育条件，父母用大量的钱财来堆积了他们的优势。如果他们的表现仅仅与穷人学生一样，证明他们的能力不如穷人，所以这个录取的机会就应该给穷人。
所以，只要穷人能够证明自己的卓越，富人们就会用轿子把你抬进去，不要你出一分钱。而且，他们喜欢这些资质优越的穷人来刺激富人的孩子，避免他们的腐败。这方面最典型的的例子，就是奥巴马总统，他是草根阶层进入美国私立精英大学和精英主流的榜样。
这一招极为高明，优秀的穷人被收买的同时，还提供了绝佳的教育榜样，富人的孩子们哪敢“堕落”，结果加倍努力。实际结果就是：美国对穷人慷慨开放的私立精英大学，实际进去的穷人极少，而且不见得是最优秀的。就算是进去的穷人学生，往往发现自己在金钱上，学识上，眼界上，能力上，都全面比不过这些“贵二代，富N代”，弄得自己很自卑。所以有些心理素质不好的穷学生，即使已经被免费录取了，也可能选择去更差一点的大学。
当然，这样教育也对。摸不着头脑的愚民是最好管理的了。看看现在的北朝鲜，即使已经饿死了全国10%的人口，老百姓们依然不断地对金家王朝感恩戴德，假如你要敢说大小金太阳的一句坏话，老百姓们会毫不犹豫地用自己的献血生命来教训你！多么理想的顺民啊！韩国的领导人，会被自己的“子民”们的“民意”逼得自杀，真是咄咄怪事。同是朝鲜人，天上地下不能比呀。当官，当“领袖”自然是到朝鲜好。不过要当百姓，恐怕你要选韩国才明智。
老百姓们吃了亏，都以为权贵们得了好处，让老百姓买单。这的确是常识：在教育这个问题上，权贵们要愚民，理论上肯定不会把自己也愚了。我们以为权贵们在子女教育上肯定偷偷地弄了一个“精英教育”系统，不告诉百姓，自己享用。所以知道常识的老百姓都大骂官员们“不作为”。
其实真冤枉了他们：我作证，国内官员们真没有专门愚弄百姓：他们连自己的儿子孙子一齐愚。所以不要骂他们了。
解读精英教育12 引刀自宫的中国权贵阶层的“精英教育”成果（二） 省长孙子和其他权贵子女们的真实教育故事 别的事不知道中国的权贵们怎样弄的，不过在教育上，我帮他们说说话：官员们真的没有欺负老百姓。不仅没欺负，他们自己吃的亏还大些，花的钱还多些，受的害还严重些。他们建立的各种“优质学校”，每年需要送条子，送票子才能进去的“名校”，本质上和普通的学校没有什么差别。 例子是：湖北省政府各级官员的儿子孙子们，基本上都是就读全省名校“水果湖中小学”的。这相当于中国古代的精英学校“府学”！相信是真正花了大本钱投资的，水果湖一个中学，两个小学，投资数亿元，校园很漂亮，有摆来看的体育馆和塑胶运动场，共有两座带冬天下水的恒温水调节装置的游泳馆，够好的吧？这学校相当于湖北省的“太学”，领导能不重视吗？教学质量据说不错，考上大学的不少。很多外面的有钱人，都很想沾沾“政府贵人”的光。每年入学申请，都有很多条子和红包要送给学校的校长和老师们，要取得一个“名校”入学资格很不容易。 可家长们不知道的事实是：中国所谓的名校，主要是指硬件花的钱多些，校园漂亮些，骨子里都一样。名校优势还不如普通学校，因为名校要进的人多，班级很大，60人算是很正常的，还有80人的班级。这么大的班，再好的老师也没有办法谈“教育”的事情，只能是“维持次序”，胡乱混日子了事。 教学质量如何呢？我的一个老同学是省政府官员，孩子上初中，告诉我：老师根本不教多少东西，主要就是淘汰式的施加压力的方式。要求大量地做题，需要有自学能力，有问题可以问。跟不上的就淘汰到差班去，差班的老师连压力都不用施加给学生，因此学习就全靠自觉了，反正到时一样能毕业。所以很多小学阶段学习比较被动的同学很快就拉下去了。他的学习习惯还好，所以一直在“快班”，其他被调整下去的学生，基本上就是“牺牲品”了。这哪里是“教育”，倒像是一架筛选机。我看到的是一架疯狂运转的，无情的应试教育机器，哪里有真正的教育。 这里的省级“精英小学”又如何呢？我的另外一个同学，在华中电网工作。我说他是“孝子”，就是孝顺儿子的意思。该同学特别关注儿子的学习，到处送儿子去上好学校。听说水果湖小学是“精英名校”，特别在附近租了房子，与妻子分居搬过来陪读，因为妻子教育思想落后，所以老同学只好亲自上阵，现场监督，的确不容易。这老同学可是高级工程师呢，天天跑很远上班，也不怕辛苦，为了儿子，什么苦都认了。学了几年，五六年级的时候实在受不了，说“中国的教育怎么这么变态”，告诉我很多儿子在学校上学的例子，我听后也觉得的确很变态。 最后，我这个老同学为了让儿子得到“正常”的教育，放弃了国内优厚的工作条件，举家迁居加拿大。而他在加国一直没有像样的工作，纯粹是儿子的教育问题迫使他作出的离开中国的决定。不是到了忍无可忍，谁会这样做？而这样的人还不少，甚至可说非常多。我另外一个身价数千万的老板，也把国内的企业出让了，出国陪儿子读书，上中学。理由就是：不能让中国教育把孩子毁了，这可是一辈子的事情，比什么事业，赚钱都重要。 另外一个当政府官员的朋友，95年就当上了武汉市的区长，算是很有作为的官员。可一样拿儿子的教育“没办法”。因为儿子很聪明，为了让儿子得到最好的教育，凡武汉市任何“有档次”的优秀学校都调查过了，把孩子送去这些名校，不满意又转学，到高中换了不少学校。所以，该区长对武汉的名校很了解。说：名字不同，名气不同，其实内容都一样，都是瞎折腾孩子。孩子也争气，中考没靠家长关系，考上了华师附属高中。这可是“大学预科班”呀，可儿子上了一年学后，高二刚入学不久，就回家了。说：这么变态的学校，就算考上大学也会把人读废了，还不如在家自学点真本事。结果退学回家了。 另外一个学生，也一直上名校。学费很贵的私立学校也上过，到初中上过了武汉市的七所名校，可就找不到一所“精英”一点的学校。中学时以全班第一名的成绩，申请退学了。原因是：学校和老师教的东西实在是太弱智，教学方法实在是太变态。在家学都比学校好。结果在家学习一个学期，果然家长发现各方面表现都很良好，对“教育效果”很满意。于是，该学生成为家长单位的“退学明星”。 这么大的中国，这么多的官办“优质学校”，这些有钱，有权的家庭，居然无法给爱学习的孩子找到一所适合的学校；真是咄咄怪事。大家都说中国的官员喜欢营私舞弊吗？怎么对关乎自己未来幸福快乐，关乎自己儿女未来前途命运的教育，就这么不当回事？他们用愚民教育绑架了中国的老百姓，怎么把自己也给绑架了呢？实在是不可思议。 以上说的是小官僚，小权贵子女的教育命运，高官又如何？会好些吗？还是举实例来说吧：我的一个老同学，是前省长的驸马。这个省长是老红军，打江山的大将军出身，劳苦功高，是用生命和血争取到的“精英地位”，弥足珍贵。因为老同学的特殊关系，我有机会了解“省级权贵”们在主席台下，电视屏幕后的真实生活。我去过他们家，在警卫森严的一个大院里，一栋表面上看起来平平常常的房子，进去之后很宽大舒适。地下室要经过很长的楼梯，下面还有一道很大很厚的钢制铁门，厚度50厘米左右吧。据说这个地下掩体可以防原子弹轰炸，可以在里面躲几个月不出来。有氧气通风口，水源和粮食补给。在物质条件上，这些东西的确是我等小民无法比肩的。 不过，在孩子的教育问题上，好像就没有什么特别的了：他们的孩子上的学校与大家一样：就是水果湖小学，中学。当年毛泽东要青年们到广阔天地去，省长的儿女也不例外。结果中学读完就赶快全部把孩子们都送到部队上去了，当年参军可光荣啦，一般人没机会的，只能到乡下改造地球。开放后，挖地球的普通百姓子弟有志气一点的，考上了大学。后来毕业后得到发展的机会也多，这批人的优秀分子，跟省长公子们的差距，无论经济地位还是政治地位上，就没有什么实质差异了。否则，我那位家庭出身绝对不“精英”的草根老同学，也没有机会当驸马了。 简单点说，第二代的“王侯堂前燕”，就“飞入寻常百姓家”了。当年这样的故事还有不少，改革开放初期，凭借自己的“学术精英”地位，穷小子们得到了权利阶层后代的青睐。而权贵们的子女们，也很愿意和这些新时代的“草根精英们”联姻。 可到了孙子辈，与平民的差距好像还倒过来了：省长孙子不幸也成为“中国教育的牺牲品”。而且，还由于家庭物质生活条件实在太好，更缺乏穷人家孩子的奋斗精神，所以“牺牲”更惨重。其实孩子父母为人都很正直上进的，尽管是“贵族子弟”，并不以势压人。母亲还是某知名重点大学的教授官员。很希望儿子走上正路，为了让厌学逃学的孩子“改头换面”“重新做人”，听说国外的教育好，就花了几十万宝贵的外汇出国留学了。 该“贵三代”学成回国后，发现毛病更多了，晃了两年就没个稳定的工作。家长为了让孩子有一个“自立”的地方，求朋友们帮忙找工作，跟我说月薪只要求一千元就行了。天，亏大了；花好几十万出国留学，当了海龟，回来只要求一千元月薪？连利息都不够唉。这是四五年前的事了。朋友还跟我说过让这孩子到今日学堂教英语如何，好歹在国外混了几年，英语总可以应付吧？我没敢要，我的教学法很独特，正宗外国人教我都不放心，何况假洋鬼子。我宁肯多付点钱要国内的优秀大学生，教孩子的事情，可不能糊弄人。我告诉朋友说有很多英语培训班急缺师资，中国英语人才一向是热门，工资开得也高。但朋友默然不言，我恍然大悟：肯定早就去过了，不行才找我呀-----我真笨！ 也真奇了，在国外几年，居然连英语都没学好。后来才知道，这些“出国留学”的权贵公子公主，天天的必修课是“吃喝玩乐嫖赌”，快乐像天堂一样，没几个是认真读书的。也不跟外国人和西方社会接触，自己有一个中国人的圈子一起混，所以连英语都没有学好。有一个新名词叫作“留学垃圾”，就是权贵公子公主们的写照。 原来国外的教育是自由主义的：学习不学习自己决定，爱学不学由你！你付了学费不学，就相当于你花钱买了衣服不穿一样，是你自己的自由，别人的学校和老师都充分地尊重你的自由权利。但西方人的自由是建立在自我约束和自我负责的原则下的。中国的公子公主们渴望自由，也很会享受自由，但不会自我约束，更不会自我负责。因为爸妈都能干，帮他们“负责”一切了。在中国的学校也太“压抑”了，正好到国外“放松一下”。所以，家长眼巴巴地等孩子“载誉归来”，结果花了“培养精英”的钱送到国外，不但没有培养出精英儿女，反而添了一大堆毛病。看来省长的这个孙子算是完了，他根本没办法进入中国的“正常主流社会”，已经被“教育”排除了。他爸妈老去后，这孩子不知如何“自立”？留给他的财产，能够保值增值吗？万一参加“黄赌毒”，输光了怎么活？假如这孙子再生一个孩子，这个“贵四代”，恐怕连普通平民百姓都不如了罢？嗟乎。。王侯将相，宁有种乎？ 这位前省长还有另外一个子女，生了另外一个孙子，这孩子要好多了。起码不去外面闯祸，也不喜欢交朋友，愿意乖乖的在家玩电脑游戏，看日本卡通片，性格极为内向。也是一路名校读过来，父母有钱有权，有才有貌，算是典型的社会成功人士。只要是好学校，都会给儿子留位子，也上过不少高档私立学校。到了初中毕业，出问题了：没考取高中，更别提好高中了。当然，花钱可以解决问题。不就上高中吗？上大学也可以花钱呢，不过再有关系，也进不了武汉大学。你是省长孙子又如何？所以看来我们国家大学的门还是比较严的。只好进了一所比东湖大学还差的某二级学院。这种学校，按我的说法，就是“毁人不倦”的地方，宁去打工或者在家自学，也不能去读。除了吃喝玩乐，交一批酒肉朋友，养一堆坏习惯外，其他没有什么收获了。 顺便提一下，在哈佛，耶鲁这样的名校，满地都是“权贵子弟”，很可能刚才跟你说话的同学，就是参议院的公子；这边转过来又是某财团主席的公女。一个个精力充沛，阳光灿烂，思维灵活，学习出色。到这种学校等于就是进了贵族院一样。有一些得到了哈佛耶鲁入学通知的穷人学生，还附上全额奖学金和生活费的条件，但最终还是选择了去其它不太“贵族”的学校，就是因为与这些家世和个人能力都很强势的同学在一起，心理压力太大。这证明美国权贵们很好地通过教育，提供给儿女们比穷人更大的竞争优势。 可中国呢？以武大为例，“权贵家庭”的孩子明显少很多吧？连城里富裕家庭的孩子入学武大的，也比到其它二三流大学少很多。武大反而有比三流学校高得多比例的贫困学生和一般家庭孩子。那些父母有权有势的学生在哪里呢？不少人去二三流大学了，还有二级学校，如东湖分校之类的。有善于审美的人评论：正宗武大学生一看就知道，身材和外表的漂亮程度都赶不上东湖分校等不入流的大学，武大的一流美女，还不如东湖分校的三流女生。这就是社会选择的表现，证明这些不入流学校学生上一代的基因还是很优秀的，可惜的是：这种优质基因没有帮上他们太多的忙。 这个实例，足以让中国老百姓们满意了，证明中国教育多么公平。换句话可以说：多么弱智，多么缺乏常识。即使我是穷人，我也赞成让权贵们的子女拥有最好的教育，这样他们继承财产地位之后才会好好使用，这对国家有利。如果一堆没脑子的二百五们今后接管财富和权力，不仅是他们家庭的灾难，也是国家和民族的灾难。就像朱海洋有毛病，不仅仅是他自己和家庭受损；黄光裕赌输80亿，也绝非与中国人民毫无关系。将来这些弱智的权贵子弟靠关系进入职权部门，一旦掌握权力后，不知道会给中国人带来多大的损失和灾难。 因此我很赞成美国的精英教育模式：符合古训“幼吾幼以及人之幼”---想要自己的儿女得到好的教育，就不遗余力地去推行精英教育，让别人也有机会得到它。这个理论就是今日学堂拒绝收入水平低的工薪阶层孩子入学的原因。因为我们希望用学堂有限的教育资源，来帮助这些有点“权力和财富”的家庭，让财富掌握在有理性的受教育者手里，这对社会的贡献更大。但同时，我们又会把这种教育理念，免费传达给穷人们知道，可以照猫画虎。上不起我们的学堂，就多操点心学习教育理念，我们愿意毫无保留地告诉大家。 中国权贵们的孩子不仅在教育上受到打击，而且心理上也备受摧残：自己的父母辈、爷爷辈都这么出色，相形之下自己就更显无能。因此往往心态极差，自卑和自责的情绪很重。不少孩子心理有问题，其实不是他们笨，很多权贵孩子其实很聪明，但中国的这种愚民教育模式就是专门用来整聪明孩子的（这个问题以后再谈），所以权贵的孩子其实最受伤。 这里继续谈省长的孙子。关于教育的常识是：花钱可以买文凭，但是买不来学问。花钱可以买“地位”，但是买不来尊重。更惨的是：即使钱可以买到一切，但是买不来快乐。有一天，该老同学深夜打电话，要带孩子到我家来，因为该省长孙子想自杀。他束手无策，想起我是教育心理问题“专家”，于是带上孩子驱车来我家作心理辅导。孩子父亲感叹说：我们家什么都有，也不在乎他要取得什么地位和财富，只要他快乐就行。这要求不高呀，孩子怎么就对生活这么悲观？ 可惜，钱买不来快乐。而人最基本的权利，也是最宝贵的快乐和自尊，就是中国教育体系最喜欢夺走的东西。 以孔子为开端的教育思想，是“学乐”：学习很快乐。“学也，乐在其中也”，“学而时习之，不亦乐乎”。孔子的学生跟着他到处跑，不是因为孔子能够发学位给他们，而是在学的过程中很开心，愿意追随夫子。 外国的教育也很快乐！今日学堂的学生也很快乐。真正的教育就是成长，真正的学习也是成长。对于孩子来说，还有什么比成长更快乐的事情呢？可我们的教育体系偏偏弄成“苦学”，还以诗为证：学海无涯苦作舟！其实，不是学习苦，而是人苦。教孩子们学习的老师们，恐怕没有很快乐的人。他们学得很辛苦，活得也很辛苦。自然，也见不得和不会理解孩子们的快乐。所以要扼杀。 从这些例子来看，好像中国的官员们，制定这个教育体制的时候，真的没有考虑为自己后人留条后路？在教育上连老百姓的基本常识都没有？说实话，我也很奇怪，愚人者先自愚，天底下有这种可能吗？ 好像还真是的。我们国家的政治精英们，怎么会忘记了给自己的儿子孙子留条后路和保险？这个问题值得研究，各位有兴趣，可能会爆一个大冷门出来。我只知道这是一个事实，不知到原因。可能他们玩愚民玩得太投入，已经忘了这个游戏的本质目标了吧？ 这个教育制度的基本运作原理，是毛时代制定的。目的就是要愚民。比如这些口号：“统一思想，统一认识，统一行动”。熟悉吧？现在开会的时候领导还在说呢。还有不太熟悉的“教育必须为无产阶级政治服务”，“服从组织和领导安排”，“一切听从党召唤”，“做一个螺丝钉”“毛主席的话，一句顶一万句”。这些不同的话，意思都一样：别用自己的脑子，也千万不要去思考。听毛的，听领导的就行。他一个人的脑子，够全国人民用了。 既然“教育要为无产阶级政治服务”，当然不能有自己的大脑和想法，否则怎么做到“一切听从党安排”呢？党听从谁呢，其实是毛就是党，就是国家，就是人民，都要听他的。所以学校的教育当然不能教思考，就是只能教服从，象军队一样。得把本来聪明的人教笨了。你说文革时候天下大乱，学生们到处造反，那里是服从呀？我说没有乱，是看起来乱，实际上毛全都控制得好好的。造反派们还是很服从的。只是他们只服从一个人：就是毛泽东！ 造反是毛泽东号召的，他们听了，这就是教育效果。利用这批学生，把老帅们都打死打残都垮了，他躲在东湖宾馆里偷笑，老战友们老伙伴们到处找他求救找不见人。等事情搞得差不多了，他回北京，再号召勇敢而盲目的学生们“广阔天地，大有作为”，把这批激素旺盛的好斗分子全丢边远的乡下去了。闹得最凶的，也是脑子最活的北京，上海的革命小将，充军到云南少数民族地区，让他们充沛的能量去对付语言都不通的边疆人民，修理地球，让你没脾气。这一手如何？漂亮吧？其实别骂老毛，他算是很慈悲的了。当年的希特勒，让纳粹的青年冲锋队帮他铲除了异己后，得到的奖励是用机枪扫射。因为希特勒也知道，他们是一群很不好管理，只擅长破坏的群体，只有血气之勇，做建设没什么用，直接杀了最省事。毛太阳让这批没脑子的破坏狂去修地球，其实给了他们一个心灵成长的机会。 可后来推翻了毛的领导们，只看到原来毛的这一套教育模式很好，可以让老百姓傻乎乎的干活，不会乱提意见。就基本上模仿了下来，没有做实质性的改进。只是把教育的目标由“无产阶级接班人”改为“以经济建设为中心”，人民们就傻傻的去赚钱，也不知道赚钱来干啥，结果乱用一气，吃出一身的病，玩出一堆的烦恼，留下一堆的遗憾，造成全国范围的环境和社会风气破坏。因为他们没有得到真正的教育，连怎样真正提高生活质量都不会。他们这些人现在不相信毛，也不相信党，但是相信广告，相信奇迹。“脑白金”卖这么好，就是中国弱智太多的表现。 我们现在的社会其实比毛时代更危险了：连原来能够控制局面的伟大领袖都不存在了，没有教育，不会思考的民众，开始绑架政府瞎做事。结果政府还得讨好这些民众莫名其妙的要求：比如要吃毒猪肉。总理只好号召，还国家拨款，一定要加快生产毒猪肉给百姓吃。 百姓爱热闹，就花巨资堆出个“空前绝后”的奥运会，据说一块金牌的成本投入有上千万元，来满足百姓的虚荣心。GDP发展速度略微低一点，就吓得政府着急上火，不知怎么办，赶快想各种办法来刺激经济。这都是缺乏教育呀，看别人日本，负增长十几年，政府根本就不用担心“稳定”的问题。把时间精力和金钱，花在增强国家竞争力的地方，不会用在贴了面子，伤了里子的地方。因为别国民众的教育好，有理性思考，有常识认知，不会乱来。 领导当初怎么就没有看到毛的这一套“教育思想”的负面效果？这套愚民教育模式，当年是在“精英头脑”的思考下做出来的，体现了毛的大一统思想：普遍愚民，一个不拉（除了他自己）。但忘了留一个口子，比如说把老百姓上的学与官员们分开，愚民可以，但要留一个精英教育的种子，让大官们的孩子单独教育，将来才好一代接一代继续统治已经不会动脑子的愚民们呀。结果忘了设防火墙，把自己的儿女一起愚了，大家都没有脑子，现在一起毁灭。现在很多官员已经发现中国的教育很不对劲，醒悟过来赶快把儿女送出国教育，以为是一个解决的办法。但已来不及了，他们中的多数都会变成留学垃圾。好像是报应一样。 真好玩！没有赢家的中国教育！ 请真正关心中国未来的读者注意：关于中国教育上的问题，已经关系到国计民生，关系到每一个人的未来，也关系到我们民族的命运和前途。中国人在国外的地位极低，普遍被人瞧不起，即使我们为世界提供了最廉价的服务。因为在别人看来，中国人缺乏基本的教养和素质，你再有钱别人也看不起。因此不改不行了。但大多数人没有意识到真正的问题在那里，只是头痛医头，就像今年的教改居然是“文理科是否分科”问题。完全就是转移焦点，糊弄民众。这个问题相当于简单化地把教育问题说成是“文理分科”，就如同饭菜有毒不去管，但是关心怎样吃才能死得慢一些，很没有常识。 所以，我呼吁你们：一起来开启民智。如果你们觉得我说的有道理，请尽可能多转帖和分享，让更多的人了解中国教育问题的黑幕。了解问题是解决问题的第一步，我们不能再蒙在鼓里过下去了，为了我们自己和我们的后代，请让更多的人知道，共同推进中国的教育改革。这是我们每一个人的事情。