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古今异义 

   例词 例句 古义 今义  

   1 居 居十日 过了 居住  

   2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走  

   3 再 一股作气，再而衰 第二次 又  

   4 池 城非不高也，池非不深也 护城河 水池  

   5 次 又间令吴广之次所旁从祠中 停驻 质量差；次数  

   6 戾 鸢飞戾天者，望峰息心 至 暴戾  

   7 令 何患令名不彰耶 美好的 命令  

   8 寻 未果，寻病终 不久 寻找  

   9 狱 小大之狱，虽不能察 案件 监狱  

   10 坐 停车坐爱枫林晚 因为 坐下  

   11 渠 问渠哪得清如许 它（他） 水渠  

   12 微 微斯人，吾谁与归 没有 微小  

   13 迁 迁客骚人，多会于此 官吏调职 迁移  

   14 形 无案牍之劳形 身体 形状  

   15 鄙 肉食者鄙，未能远谋 目光短浅 卑鄙  

   16 卑鄙 先帝不以臣卑鄙 地位低下 品质低下  

   17 牺牲 牺牲玉帛，弗敢专也 祭祀用的物品 为正义事业而奉献  

   18 亲戚 寡助之至，亲戚畔之 父母兄弟等 姻缘亲属  

   19 交通 阡陌交通，鸡犬相闻 交错相通 交通运输  

   20 妻子 率妻子邑人来此绝境 妻子儿女 男性的配偶  

   21 绝境 同上 与世隔绝的地方 山穷水尽的地步  

   22 无论 不知有汉，无论魏晋 更不必说 条件关系连词  

   23 几何 禽兽之变诈几何哉 多少 数学学科之一  

   24 开张 诚宜开张圣听 扩大 开业  

   25 会计 号令召三老、豪杰与皆来会计事 聚集商议 财务人员  

   倒装句 

   倒装句主要有四种： 

   （1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 

   （2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 

   （3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 

   （4）介宾结构后置  

   （1）主谓倒装 主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明 了”  

   （2）宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况： 

   一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。a 介宾倒装 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微斯人，吾谁与归 ？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” b谓宾倒装 例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。 孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 

   二、 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。 

   三、 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 孔子云：“何陋之有” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 

   四、 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之“文”也。 “是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。 

   五、 其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞 “关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。 

   （3）定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。 

   一、“中心词＋后置定语＋者” 遂率子孙荷担者三夫 ， “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 “亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭 ”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。” 

   二、 “中心词＋之＋后置定语＋者” 例：予谓菊，花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”  

   三、数量词做定语后置 例：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟” 

   （4）介宾结构后置  

   一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。 例：何有于我哉？ 全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事” 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命” 

   二、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它” 为坛而盟，祭以尉首 。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 “托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

判断句 

   1、用“者……也”表判断  

   “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） 

   “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 

   2、句末用“也”表判断 

   “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） 

   “方柯，天才也。”（方柯是天才） 

   3、用“者”表判断 

   “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人）  

   4、 用“为”表判断 

   “为天下理财，不为征利。”（……不能说是设法生财） 

   5、用“乃”表判断 

   “是乃狼也。”（这是狼） 

   “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具） 

   文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法： 

   “......者，......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．了涉世家》） 

   “......，......也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（《资治通鉴》） 

   “......者，......。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石《游褒禅山记》） 

   “......者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《邹忌讽齐王纳谏》） 

   无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。 

   需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。  

   判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 

   1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 

   例如： 

   陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) 

   夫战，勇气也。(《曹判论战》) 

   莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) 

   2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： 

   当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 

   此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 

   3．用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如： 

   如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》) 

   问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) 

   石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样) (苏轼《石钟山记》) 

   4．用否定副词“非”等表示否定的判断。例如： 

   城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《得道多助，失道寡助》 

   5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如： 

   刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》) 

   刘豫州王室之胄。(同上)

2省略现象 

   古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。 

   1．省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。例如： 

   永州之野产异蛇，( )黑质而白章，( )触草木，( )尽死。(柳宗元《捕蛇者说》) 

   沛公谓张良曰：“……( )度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》) 

   ( )每假借于藏书之家，( )手自笔录，( )计日以还。……录毕，（ ）走送之，不敢稍逾约。(宋濂《送东阳马生序》) 

   ( )问：“( )何以战?”公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。” 

   ( )对曰：“小惠未偏，民弗从也。”(《左传•曹判论战》) 

   2．省略谓语。与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见。例如： 

   一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。(同上) 

   三人行，必有我师焉，择其善者而从之，( )其不善者而改之。(《论语》) 

   3．省略宾语。有动词宾语的省略。例如： 

   尉剑挺，广起，夺( )而杀尉。(司马迁《陈涉世家》) 

   每字为一印，火烧( )令( )坚。(沈括《活板》) 

   项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与( )斗卮酒。(司马迁《鸿门宴》) 

   有介词宾语的省略。例如： 

   竖子不足与( )谋。(同上) 

   此人一一为( )具言所闻。(陶渊明《桃花源记》) 

   4．省略介词。文言中介词“于”也常常省略。例如： 

   今以钟磬置( )水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？ (苏轼《石钟山记》) 

   激昂( )大义，蹈死不顾(张博《五人墓碑记》)

6通假字 

   1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 

   2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》） 

   女：通“汝”，你。 知：通“智”，聪明。 

   3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。 

   4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。 

   5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。 

   6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。 

   7、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。 

   8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》） 帖：通“贴”。 火：通“伙”。 

   9、无他，但手熟尔。（《买油翁》） 尔：通“耳”，相当于“罢了”。 

   10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照） 争：通“怎”。 

   11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾） 见，通“现”。 

   才美不外见……（《马说》） 见：通“现”。 

   何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》） 见：通“现”。 

   12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。 

   13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。 

   14、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。 

   15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。 

   16、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。 

   17、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。 

   18、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。 

   19、昂首观之，项为之强。（《童趣》）强：通“僵”，僵硬。 

   20、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。 

   21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。 

   22、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。 

   23、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。 

   24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。 

   25、子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。 

   26、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。 

   27、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。 

   28、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。 

   困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。 

   29、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。 

   30、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。 

   31、以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通“措”。 

   32、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”。 

   33、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。 

   34、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。 

   35、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。 

   36、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通“已”。 

   37、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。 

   同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通“披”。 

   38、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通“饲”，喂。 

   39、食之不能尽其材。（《马说》）材：通“才”。 

   40、其真无马邪？（《马说》）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。 

   41、自余为僇人，（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”，遭到贬谪。 

   42、而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通“曝”。 

   43、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。 

   44、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。 

   45、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。 

   46、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。 

   47、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通“嘱”。 

   48、馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通“资”，资财，钱财。 

   49、客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。 

   50、玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通“值”。 

   51、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通“避”，躲避。 

   52、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。 

   53、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通“德”，恩惠，这里是感激。 

   与： 通“欤”，语气词。 

   54、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通“向”，从前。 

   55、欲信大义于天下。（《隆中对》）信：通“伸”。 

   56、自董卓已来……（《隆中对》）已：通“以”。 

   57、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）徧：通“遍”，遍及，普及。 

   58、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通“肢”。

儿词类活用 

   一、名词作状语 

   在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 

   [小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。 

   1、 天下云集响应，赢粮而景从。 

   云、响、景：像云彩、回声、影子一样 

   2、人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 

   3、君子博学而日参省乎己 日：每天 

   二、名词用作动词 

   现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 

   [小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 

   1、沛公欲王关中 王：统治 

   2、屠大窘，恐前后受其敌 敌：攻击 

   3、流血五步，天下缟素。 缟素：穿孝服 

   4、大楚兴，陈胜王 王：称王 

   5、范增数目项王。目：示眼色 

   三、名词使动用法 

   文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。（使天下之主臣服。） 

   1、先破秦入咸阳者王之 王：让……称王 

   2、汗牛充栋 汗：使……出汗 

   3、齐威王欲将孙膑 任命……为将 

   四、名词意动用法 

   在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 

   ①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 

   ②鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉 

   ③孟尝君客我 客：把……当作门客 

   ④故人不独亲其亲，不独子其子。“不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。” 

   五、动词用作名词 

   文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 

   1、殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入 

   2、去国怀乡，忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 

   六、动词使动用法 

   文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。 

   1、外连横而斗诸侯 斗：让……争斗 

   2、中军置酒饮归客 饮：使……饮酒 

   3、生死而肉骨 使……复生 

   4、惊天动地 使……惊奇；使……感动 

   5、可烧而走也 使……逃走 

   七、动词为动用法 

   文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 死国：为国事而死 

   八、动词活用作状语 

   动词在谓语前，修饰或者限制谓语。 

   儿惧，啼告母 啼，哭着  

   九、形容词用作名词 

   文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是“坚固的铠甲和锐利的兵器”。 

   1、晓看红湿处 红：红花 

   2、知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。 

   3、常在于险远。 险远，危险而又道远的地方 

   十、形容词用作动词 

   在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。 

   1、欲穷千里目，更上一层楼 穷：看尽 

   2、吾妻之美我者，私我也。 私，偏爱 

   十一、形容词使动用法 

   在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 

   1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……削弱 

   2、富国强兵 富、强：使┉┉富、强 

   3、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 苦、劳、饿：使┉┉苦、劳、饿 

   十二、形容词意动用法 

   在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。 

   1、孔子登东山而小鲁 小：认为……小 

   2、予怪而问之 怪：认为……怪 

   3、渔人甚异之 异：认为……奇怪 

   十三、数词用作动词（或形容词、名词） 

   在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如： 

   六王毕，四海一 一：统一（动词） 

   以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离（动词 

   十四、数词用作形容词 

   1、余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词） 

   2、二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词） 

   十五、数词用作名词 

   其一犬坐于前 一，一只狼（名词）  

女一词多义 

   1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 

   2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 

   3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 

   4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 

   5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 

   6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）  

   7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 

   8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 

   9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 

   10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 

   11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 

   12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 

   13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 

   14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、 在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 

   15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 

   16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 

   17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 

   18. 当：1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”） 

   19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》）  

   20. 得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 

   21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 

   22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、 敌人（盖以诱敌《狼》） 

   23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2、慰问（人皆吊之） 

   24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力） 2、渡过、越过（关山度若飞） 

   25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂） 

   26. 恶：1、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者） 

   27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左適戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐） 

   28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤） 2、总共（凡三往） 

   29. 方：1、见方（方七百里）2、长方形（方以长）3、当……时候（方羲之之不可强以仕） 

   30. 分：fēn 1、划分，分开。（今天下三分《出师表》） 2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4、fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）  

   31. 奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间） 3、供养（不知口体之奉不若人也） 

   32. 否：1、同“不”没有（尊君在否） 2、恶、坏（陟罚臧否） 

   33. 夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） 丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫） 

   34.扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》） 

   35. 拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） 3、轻轻擦过（以手拂之） 

   36. 福：1、赐福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不为福乎） 

   37. 富：1、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有许多（家富良马） 

   38. 更：1、重新（即更刮目相待） 2、进而（醉则更相枕以卧） 3、互相（更相庆） 4、再、又（更上一层楼） 5、更加（举杯销愁愁更愁） 

   39. 苟：1、如果（苟富贵/苟慕义强仁） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 3、且、或许，表希望（苟无饥渴） 

   40. 固：1、本来（固众人《伤仲永》） 2、 顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5、安守，固守（君子固穷……） 

   41. 故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） 2、特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之） 3、原因，缘故（公问其故） 4、所以，因此（故余虽愚）  

   42. 顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》） 2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》） 3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）  

   43. 观：1、看（予观夫巴陵胜状） 2、景色,景象（此则岳阳楼之大观） 

   44. 冠：1、居第一位（以才略居第一位）2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）3、男子成人礼（既加冠） 

   45. 光：1、发扬光大（以光先帝遗德） 2、光线（仿佛若有光）  

   46. 归：1、归依（微斯人，吾谁与归） 2、回家（太守归而游人从） 

   47. 过：1、经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》） 2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》） 3、犯过失（人恒过） 4、超过，胜过（况才之过于余者乎） 

   48. 好：1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣） 2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解） 3、以便、能够（好收吾骨瘴江边） 

   49. 号：háo 1、大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》） 2、hào，别号。（故自号日醉翁也《醉翁亭记》） 3、hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》） 4、hào，号召。（号令召三老……）  

   50. 还：1、回家（还以与妻《乐羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回转、掉转（还走《扁鹊见蔡桓公》） 

   51. 患：1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立） 2、忧患（无冻馁之患） 3、当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患） 

   52. 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聪明（汝之不惠） 

   53. 或：1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡） 3、或许（或异二者之为） 

   54. 极：1、尽头、穷尽（此乐何极） 2、尽、到（南极潇湘） 3、穷尽，动词（尝极东方）4、非常、最（初极狭） 

   55. 寂：1、平静（视端容寂） 2、寂静（寂寥无人）  

   56. 加：1、更加（而山不加增）2、好处（万钟于我何加焉）3、虚夸，以少报多（弗敢加也）  

   57. 间：1、夹杂（中间如拉崩倒之声） 2、一会儿（立有间） 3、 参与（又何间焉）4、中间（傅说举于版筑之间）5、期间（奉命于危难之间）6、量词（宫阙万间都做了土）7、间隔，隔开（遂与外人间隔）8、暗暗地（又间令吴广之次所旁） 

   58. 见：1、同“现”（路转溪头忽见） 2、引见（胡不见我于王） 3、召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见） 4、拜见（子墨子见王/乃入见） 5、知道（见往事耳） 6、看见（贵人过而见之）  

   59. 将：1、将领，名词（则命一上将）2、率领（则命一上将将荆州之军） 3、将要（公将战） 4、搀扶（出郭相扶将） 5、无实义（宫使驱将惜不得）  

   60. 角：1、吹奏的乐器（鸣角振铃） 2、吹号角（且角且走） 

   61. 借：1、借（每假借于人） 2、依*（愿借子杀之） 3、即使（借第令毋斩） 

   62. 尽：1、没有了（担中肉尽/林尽水源） 2、全部取得（利尽南海） 3、尽量，尽可能（进尽忠言） 

   63. 就：1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）2、完成，达到 3、即使 

   64. 居：1、过了（居十日） 2、停留（不可久居） 

   65. 举：1、传扬（死即举大名耳） 2、发动（举大计亦死） 3、被举用（管夷吾举于市）4、参加（董生举进士） 5、全（举国欢庆/举世无双）  

   66. 具：1、同“俱”，全、都（具答之） 2、具有（各具情态 ）  

   67.决：1、判断（孔子不能决也）2、 分别（意难决舍） 3、断然（故决然舍去） 

   68. 绝：1、隔绝 2、极点（以为妙绝《口技》） 3、停止，消失（群响毕绝《口技》） 

   69. 开：1、散开（日出而林霏开） 2、放晴（连月不开） 3、打开（旁开小窗） 

   70. 可：1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头） 2、可以（珠可历历数也）  

   71. 苦：1、苦于（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平） 

   72. 乐：1、以……为乐（太守之乐其乐） 2、使……快乐（钟鼓乐之） 3、乐趣（而不知人之乐） 4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也） 

   73. 类：1、类似（绝类弥勒） 2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类） 

   74. 利：1、有利的（天时不如地利） 2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器） 3、认为……有利可图（父利其然） 4、物资（利尽南海） 

   75. 隶：1、属于（世隶耕） 2、跟着（隶而从者） 

   76. 良：1、真，实在（良多趣味） 2、善良（此皆良实） 

   77. 临：1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风） 2、来到，在（临溪而渔/临池学书） 3、靠近（有亭翼然临于泉上者） 4、将要（故临崩寄臣以大事） 

   78. 鳞：1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）2、鱼（呷浪之鳞） 

   79. 令：1、命令。（乃令符离人葛婴） 2、让，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指县令。（陈守令皆不在） 

   80. 妙：1、奇怪（妙无一人肯泊岸）2、奇妙（以为妙绝） 

   81. 名：1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》） 2、 说出（不能名其一处《口技》） 3、名字（自名为罗敷《陌上桑》） 

   82. 谋：1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋） 2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之） 

   83. 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟记》） 2、奇怪，罕见。（此独根分而枝合，奇已!《峡江寺飞泉亭记》） 3、jī。零数。（长约八分有奇《核舟记》）  

   84. 骑：1、jì，骑兵（骑千余）2、马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者） 

   85. 前：1、前面（其一犬坐于前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》） 

   86. 强：1、强悍（凶强侠气）2、有余（赏赐百千强）3、勉强（不可强以仕）4、力行（慕义强仁）5、强盛，强大（以弱为强者）6、通“僵”，僵硬（项为之强） 

   87. 且：1、将近（年且九十《愚公移山》） 2、况且（且焉置土石《愚公移山》） 

   88. 清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清清（以其境过清） 

   89. 情：1、实情（必以情） 2、友情、交情（于是与亮情好日密） 

   90. 请：1、请允许，敬辞（请献十金） 2、请求（曹刿请见） 3、请教（俟其欣悦，则又请焉） 

   91. 穷：1、穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林） 2、尽头，名词（而不知其所穷） 3、穷尽，形容词（乐亦无穷） 4、深（穷冬烈风）5、贫穷（所识穷乏者得我与） 

   92. 屈：1、委屈（猥自枉屈）2、弯曲（手指不可屈伸） 

   93. 去：1、走开，离去（一狼径去） 2、距离（我以日始出时去人近/西蜀之去南海。）  

   94. 阙：1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年） 2、同“缺”，中断（略无阙处） 

   95. 容：1、许、让（虽席地不容闲）2、神色（视端容寂）3、容貌（花态柳情，山容水貌） 

   96. 乳：1、喂奶（妇抚儿乳《口技》） 2、奶头（儿含乳啼《口技》） 

   97. 善：1、专长，名词（岂爱人之善） 2、好（善哉，吾请无攻宋矣） 3、擅长，动词（罗敷善蚕桑） 

   98. 尚：1、尊重、推崇（而使后人尚之如此） 2、还（而君前途尚可） 3、尚且 

   99. 少：shǎo 1、一会儿（少时） 2、稍微（意少舒） 3、不多（饮少辄醉） 4、shào，年轻（陈涉少时）  

   100. 舍：1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）2、舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）3、丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）4、shě，施舍（舍与你的《范进中举》） 

   101. 射：1、射箭（尝射于家圃《卖油翁》） 2、射术（尔安敢轻吾射《卖油翁》） 

   102. 甚：1、超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者） 2、十分（流辈甚称其贤） 

   103. 胜：1、取胜，胜出、超过（此时无声胜有声） 2、优美、美好（予观夫巴陵胜状）3、忍受，能承受（高处不胜寒/驴不胜怒） 4、尽（跨州连郡者不胜数） 

   104. 施：1、shī，施实。（然后施行……《出师表》） 2、yì，(施施)慢步徐行的样子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴游记》） 

   105. 食：1、shí，吃。（食不饱，力不足《马说》） 2、sì，通“饲”，喂养。（食之不能尽其材） 

   106. 使：1、派（秦王使人谓安陵君） 2、出使（使于秦） 3、使者（使子为使） 

   107. 始：1、曾（未始知西山之怪特） 2、才（始指异之）开始（游于是乎始） 

   108. 市：1、集市（东市买骏马《木兰词》） 2、买（愿为市鞍马《木兰词》） 

   109. 恃：1、凭借、依仗（天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》 2、子何恃而往《为学》） 

   110. 是：1、判断动词，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）2、代词 这样（如是再三《宋定伯捉鬼》） 

   111. 适：1、往（抱而适市） 2、正好（而此地适与余近） 3、舒适（其体不适） 

   112. 书：1、书写。（乃丹书帛日《陈涉世家》） 2、文字，字条。（得鱼腹中书） 3、书信。（一男附书至《石壕吏》） 4、文件。（军书十二卷《木兰诗》） 

   113. 数：1、shù，表多次。（又数刀毙之《狼》） 2、shǔ，计算。（珠可历历数也《核舟记》） 3、shuò，屡次。（扶苏以数谏故《陈涉世家》） 

   114.遂：1、完成（已遂述数行）2、就、于是（遂逐其师） 3、因而（恐遂汩没） 

   115. 所：1、地方（欲至何所《宋定伯捉鬼》） 2、“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”（不知有何所畏忌） 

   116. 所以：1、用什么方法（吾知所以距子矣） 2、用这些来（所以动心忍性） 3、……原因（此先汉所以兴隆也） 

   117. 通：1、通过（初极狭，才通人） 2、通晓、掌握（未能通习吏事） 3、顺利、顺畅（政通人和） 4、整个（通计一舟） 5、通报、传达（皆俊才清称及中表亲戚乃通） 6、贯通（中通外直） 

   118. 图：1、想（不图观瀑一至于斯） 2、谋取（此可以为援而不可图） 3、画（命工吏图而书之） 

   119.徒：1、仅仅、只（叶徒相似/徒以有先生也） 2、光着（免冠徒跣/徒步旅行） 

   120. 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推广（其亦欲推其事） 

   121. 屯：1、堆积（大雪屯门） 2、停驻（屯大泽乡） 

   122. 望：1、声望（先达德隆望尊） 2、看见（望桓侯而还走） 

   123. 为：1、以为、认为（孰为汝多知乎） 2、做，制造（为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯） 3、是（此不为远者小） 4、对、向（不足为外人道也） 5、替、给（公输盘为楚造云梯之械） 6、刻有（为人五） 7、为了（故不为苟得也） 8、接受（今为宫室之美为之） 

   124. 谓：1、说（谓为信然） 2、对（谓先主曰） 3、是（太守谓谁） 4、认为（予谓莲） 5、商量（舍人相谓曰） 6、叫做（此之谓失其本心） 7、命名（太守自谓也） 

   125.文：1、画着文彩（皆披发纹身）2、文章（属予作文以记之）3、彩饰（舍其文轩） 

   126. 闻：1、听说（余闻之也久） 2、名声（不能称前时之闻） 

   127.下：1、攻下、攻克（蕲下） 2、向下（日光下澈） 3、往下走（下见小潭） 

   128. 鲜：1、鲜艳（芳草鲜美） 2、xiǎn，少（陶后鲜有闻） 

   129. 贤：1、胜过、超过（贤于材人远矣《伤仲永》） 2、 有才能的（如此其贤《伤仲永》） 

   130. 相：1、一起、共同（此子独以跛之故，父子相保）2、互相（舍人相谓曰） 

   131. 效：1、功效、效果，名词（愿陛下托臣以讨贼兴复之效） 2、取得成效（不效则治臣之罪） 

   132. 屑：1、不屑指因轻视而不肯接受（乞人不屑也）2、忙碌的样子（而楼上人往来屑屑） 

   133. 谢：1、请问（使君谢罗敷）2、道歉（长跪而谢之）3、致意（为我谢曰“明天子在上”） 

   134. 信：1、信任（愿陛下亲之信之） 2、信实（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信） 3、确实（谓为信然/岂信然邪） 4、通“伸”，伸张（欲信大义于天下） 

   135. 行：1、品德（性行淑均） 2、行军（行收兵，比至陈） 3、行列、队伍（皆次当行/行阵和睦） 4、行走（行深山巨谷中  

   136. 许：1、赞成（杂然相许《愚公移山》） 2、答应，承认、同意（时人莫许之/遂许先帝以驱驰） 3、大约的数量（高可二黍许） 4、hǔ，拟声词（曳屋许许声） 

   137. 学：1、学问（人之为学有难易乎《为学》） 2、 学习（学之，则难者亦易矣《为学》） 

   138. 寻：1、寻找（寻向所志《桃花源记》） 2、不久（寻病终《桃花源记》 

   139. 焉：1、哪里（且焉置土石） 2、句末语气词（始一反焉） 

   140. 艳：1、妖艳、艳丽（艳装骑驴） 2、欣羡（略无慕艳意） 

   141. 夷：1、平（船背稍夷） 2、平和、平易（言和而色夷） 3、少数民族（四夷之所惮以不敢发） 

   142. 遗：1、wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗） 2、死去的人留下的（深追先帝遗诏/遗风余思） 3、丢失的（得遗金一饼） 

   143. 已：1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完了、完毕（死者长已矣） 3、算了，罢了（且壮士不死即已） 4、已经（骨已尽矣） 

   144. 义：1、坚持合宜的道德、情理 2、正义、仁义（舍生而取义） 3、适宜、恰当（引喻失义） 

   145. 异：1、奇异、特殊、不同（奇山异水/觉无异能者） 2、认为……奇怪（父异焉/渔人甚异之）3、意外的事（久行怀思，无它异也）  

   146. 易：1、交换（寒暑易节） 2、容易（难者亦易矣） 3、交易，买（易以百金） 

   147. 诣：去、到，去拜访（由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守） 

   148. 益：1、增加（曾益其所不能） 2、利益、好处（满招损，谦受益/有所广益） 3、更加、进一 步（将以益治其文） 4、渐渐地（益习其声） 

   149. 意：1、心情（意少舒） 2、神情、态度（意暇甚） 3、情趣（醉翁之意不在酒） 4、企图，想要（意将遂入以攻其后也）  

   150. 因：1、于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）2、凭借、依*（高祖因之以成帝业）3、根据、依照（罔不因势象形）4、因此（因以为号焉/而因以及乎其迹） 

   151. 引：1、拉，表示好感（下车引之） 2、拿起（引刀趋机/丁壮者引弦而战） 3、称引（引喻失义）  

   152. 盈：1、满（曾不盈寸） 2、充满，士气正旺盛（彼竭我盈） 

   153. 用：1、使用、采用（则凡可以得生者何不用也） 2、因此（遂用猖獗 

   154. 友：1、朋友（有朋自远方来） 2、友爱、亲近（琴瑟友之） 

   155. 余：1、剩下的、留下的（余寒犹厉） 2、第一人称，我（余闻而愈悲） 

   156. 与：1、通“欤”疑问语气词，相当于“吗”（所识穷乏者得我与）2、给（蹴尔而与之） 

   157. 欲：1、想（欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 2、将要（行欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 3、愿望（从民欲也） 

   158. 援：1、提出、引（援疑质理） 2、外援（此可以为援而不可图也） 

   159. 缘：1、缘故 2、沿着（缘染溪/缘溪行） 

   160. 杂然：1、纷纷地（杂然相许《愚公移山》） 2、 交互错杂（杂然前陈《醉翁亭记》） 

   161. 再：1、第二次（再而衰） 2、两次（日再食） 

   162. 曾：1、加强语气，与“不”连用，连……都（曾不能毁山之一毛） 2、同“增”，增加（曾益其所不能） 3、尚、还（曾不盈寸） 

   163. 争：1、争夺（杀所不足而争所有余） 2、据理力争（知而不争） 

   164. 指：1、手指（人有百指）2、指明（不能指其一端）3、指点（始指异之/皆指目陈胜 

   165. 至：1、极点（寡助之至） 2、到（至无所见而犹不欲归/僧富者不能至，而贫者至焉/至舍，四支僵劲不能动） 3、周到（礼愈至） 

   166. 志：1、记（故为之文以志） 2、标记（寻向所志） 3、做标记（处处志之） 4、志向（且人患志之不立） 5、立志（不志其大，虽多而何为） 

   167. 质：1、询问（援疑质理） 2、资质（非天质之卑） 

   168. 致：1、表达、表述（听妇前致词） 2、取得（盖以精力自致者，非天成也/气可以养而致/无从致书以观） 3、招致、引来（此人可就见，不可屈致） 

   169. 诸：1、“之于”的合音（投诸渤海之尾） 2、那些（其西南诸峰） 3、各位，众位（今诸生学于太学） 

   170. 主：1、掌管（齐命使各有其主《晏子使楚》） 2、君主（其贤者使使贤主《晏子使楚》） 

   171. 属：shǔ 1、类。（忠之属也《曹刿论战》） 2、侪、辈。（徒属皆日《陈涉世家》） 3、管辖。（司命之所属《扁鹊见蔡桓公》） 4、相同，同类。（神情与苏黄不属《核舟记》） 5、zhǔ，通“嘱”，嘱托。（属予作文以记之《岳阳楼记》）  

   172. 著：1、附着、加在（定伯便担鬼着肩上《宋定伯捉鬼》） 2、接触（径至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》） 3、同“着”穿（著我旧时裳） 

   173. 缀：1、点缀（缀以珠玉） 2、连接，紧跟（途中两狼，缀行甚远） 

   174. 资：1、天资、天分（吾资之昏《为学》） 2、资助（此殆天所以资将军《隆中对》 

   175. 子：1、夫子、先生、老师（子墨子闻之）2、您（愿借子杀之）3、儿子（子又生孙） 

   176. 自：1、自己（并自为其名） 2、自、从（自是指物作诗立就） 3、从、由（自三峡七百里中） 4、如果（自非亭午夜分不见曦月） 

   177. 足：1、脚（蛇固无足） 2、画脚（子安能为之足） 3、充足（今北方已定，兵甲已足）4、足以（以中有足乐者） 5、值得（不足为外人道也） 

   178. 卒：1、士兵（卒买鱼烹食） 2、最终（卒于鲁也传之） 

   179. 作：1、奋起、有所作为（而后作） 2、写（属予作文以记之） 

   180. 坐：1、因为、由于（但坐观罗敷） 2、坐在（口技人坐屏障中） 3、通“座”，座位（满坐寂然）4、犯罪（何坐？坐盗）

 无为文言文读解理论（部分） 

   第一、文言文阅读题主要分为两类。 

   一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好留、删、补、换、调、变。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。（"留"，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变 "删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"－－沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词，不译。 "补"，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号 "换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你"。 "调"就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如"波澜不惊"，可活泽成"（湖面）风平浪静"。）（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、倒装、一词多义等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。 

   　　古文翻译口诀 

   　　古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 

   　　先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 

   　　全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 

   　　照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 

   　　力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 

   　　若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 

   　　人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， 

   　　"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。 

   　　实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 

   　　译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 

   　　句子流畅，再行搁笔。 

   二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 

   第二、文言文课内、课外语段的对比阅读分析 

   近几年中考文言文部分多以这种题型为主，课内语段比较简单，课外语段基本遵 

   循“题目在课外，答案在课内”的规律。相信新课程下的文言文考察会越来越灵活，有两点设想：一、重对语段的整体把握，题型如“用语段中的原话回答问题”等；重文言知识的拓展延伸，如2002年中考《出师表》语段问题：“先帝”、“后主”分别指的是谁？这是典型的文史题，以此相类似的题目有很多，如“事件归结”、“人物故事”、“后人评述”等，这就要求学生要有一定的文言阅读量和基本的理解能力。 

   第三、要识记常见文言实词、虚词的意义和用法。一般以文后“研讨与练习”中的解词题为基准来复习，考试时看清题目的要求，问什么答什么，不写错别字。 

在歧路2006年·全国各地中考文言文大全 

   一、（安徽课改） 

   《论语》四则 

   ①子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) 

   ②孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。”(《季氏》) 

   ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 

   ④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (《子张》) 

   【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。谅，诚信。②[便辟]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。③[善柔]善 

   于阿谀奉承，内心却无诚信。④[便佞]善于花言巧语，而言不符实。⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 

   14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分) 

   (1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣 

   15，翻译下面的句子。 (4分) 

   (1)友直，友谅，友多闻，益矣。 (2)思而不学则殆。 

   16．按要求填写下面的表格。 (4分) 

   17．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。 (4分) 

   答案： 

   14．(3分)(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可) 

   (2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得 

   (3)好：喜爱 或：喜好、喜欢 (每小题1分) 

   15．(4分)(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。 

   (2)只是思考而不去学习，那就危险了。(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可) 

   (每小题2分) 

   16．(4分)第①则：三人行，必有我师，择善而从 第②则：择友之道 

   (每空2分。意思对即可得分) 

   17．(4分)要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知’。 

   (答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分) 

   二、（安徽非课改）　 

   阅读下面文言文，回答问题。 

   　　【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 

   　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 

   　　【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》） 

   　　16．解释下列加点的词。（3分） 

   　　（1）悉如外人 悉：  

   　　（2）无论魏晋 无论：  

   　　（3）临溪而渔 渔：  

   　　17．翻译下面句子。（4分） 

   　　（1）村中闻有此人，咸来问讯。 

   　　（2）负者歌于途，行者休于树 

   　　18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分） 

   　　欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； 

   　　□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。 

   　　19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分） 

   答案： 

   　16．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分） 

   　　17．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 

   　　（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分） 

   　　18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分） 

   　　19．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可） 

   三、（北京课标A） 

   阅读文言文选段，完成19-23小题。(共11分) 

   二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 

   19、解释下列语句中加点词的意思。(2分) 

   (1)或以为死，或以为亡 

   (2)又间令吴广之次所旁丛祠申 

   20、请用现代汉语翻译下列句子。(2分： 

   扶苏以数谏故，上使外将兵。 

   请用原文语句回答。(2分) 

   陈胜、吴广起义的直接原因是一—————， 根本原因足———一 

   22、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分) 

   23、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者 

   才能?请根据选段内容作出回答。(3分) 

   答案： 

   19.(1)逃亡(2)去、往 

   20.扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇.上派(他〕在外面带兵。 

   21.直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣。 

   22.答案要点:(1)士兵陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干 

   23.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能 

   四、（北京课标B） 

   阅读《岳阳楼记》选段，完成第11—15题。 

   ①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。 

   ⑦至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 

   ③嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归? 

   11．下列加点意思相同的一项是( )(2分) 

   A．樯倾楫摧 倾家荡产  

   B．馋谗畏讥 乐以忘忧 

   C．去国怀乡 触目伤怀 

   D．或异二者之为 神情异常 

   12．解释下面加点词语的意思。 (2分)  

   (1)山岳潜形 潜：—— 

   (2)薄暮冥冥 薄：—— 

   (3)把酒临风 把：—— 

   (4)予尝求古仁人之心 尝：—— 

   13．用现代汉语翻译下列句子。(2分) 

   (1)浮光跃金，静影沉璧。 

   (2) 微斯人，吾谁与归? 

   14．用原文语句填空。(2分) 

   选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。 

   15．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合选文回答。(2分) ．‘ 

   答案： 

   11．D 

   12．(1)隐没 (2)迫近 (3)持、执 (4)曾经 

   13．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 

   (2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢? 

   14．居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲 ．‘ 

   15．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 

   五、（长春） 

   (甲)阅读《桃花源记》，回答问题。(10分)  

   晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 

   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 

   见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 

   既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 

   南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 

   11．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分) 

   12．解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 

   ①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( ) 

   ③便扶向路( ) ④寻病终( ) 

   13．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分) 

   14．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)  

   15．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? (3分)  

   (乙)阅读李肇的《王积薪闻棋》，回答问题。(5分) 

   王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局。”③积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。  

   [注释]①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻战过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。 

   16．解释下列加点词语在文中的意思。(1分) 

   ①宿于逆旅( ) ②良宵难遣( ) 

   17．从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?(2分) 

   18．选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?(2分) 

   答案： 

   11．晋代(东晋)．陶渊明 

   12．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久 

   13．世外桃源 比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。 

   14．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 

   15．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 

   16．①旅店②排遣，消遣  

   17．示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。 

   18．示例：天外有天，不可孤芳自赏。(或艺海无涯，不可夜郎自大。) 

   六、（常州） 

   （四）阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18－21题。（12分） 

   永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 

   有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 

   余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 

   蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 

   余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 

   18．解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分） 

   （1）岁赋其二（ ） （2）几死者数矣（ ）（ ）  

   （3）更若役（ ） （4）盖一岁之犯死者二焉（ ） 

   19．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）  

   20．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分） 

   21．阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。（4分） 

   孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！”  

   （选自《礼记•檀弓》）  

   注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。 

   （1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。 

   （2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。） 

   答案： 

   七、（大连） 

   于是见公输盘，子墨子解带为城，以碟为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守固有余。 

   公输盘诎。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣；杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守围之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻来矣。” 

   5、解释文中加点的词。（2分） 

   （1） 公输盘之攻械尽。 

   （2） 乃可攻也。 

   6、写出下列句子中加点词的意思。（3分） 

   子墨子解带为城 《公输》 

   孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 

   不足为外人道也 《桃花源记》 

   7、通过文中的对话，可以看出公输盘_______的特点，墨子_______的特点。（2分） 

   （二） 

   近日始学读书，尽心观欧阳修，苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。每读一篇，心悸口呿①，自以为未尝识字。然性不耐静，，读未终帙②，已呼累马③，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。 

   归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳、或敲其头、或擦其鼻，须快醒乃止。”婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人徽意，或有一二悟解处，则叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业。⑤”当知读书亦是难事。 

   （节选自《答王以明》作者袁道宏） 

   【注释】①口呿：张开口合不拢，形容受到震惊。②帙：卷。③累马：牵马，备马。④婢：使女，女仆。⑤袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。 

   8、下面与文中“古人徽意”一句中的“意”字意思相同的一项（2分） 

   A、 其诗以养父母、收族为意。 

   B、 每有会意，便欣然忘食 

   C、 醉翁之意不在酒 

   D、 卜者知其指意。 

   9、将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分） 

   译句： 

   10、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分） 

   归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢自监 

   11、文章结尾说“当知读书亦是难事”，你认为作者须克服哪些难事？（2分） 

   答案： 

   八、（广安非课改） 

   阅读文段D，完成38—43题。（15分） 

   文段D 

   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 

   38. 用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿，并将句子翻译成现代汉语。（3分） 

   公 与 之 乘。战 于 长 勺。 译文：______________________________________ 

   39. 解释下列加点的词。（2分） 

   战于长勺_____________ 公将鼓之_____________ 

   公将驰之_____________ 遂逐齐师_____________ 

   40. 下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是 ( )。（2分） 

   A. 公与之乘 B. 公将鼓之 C. 公将驰之 D. 登轼而望之 

   41. 选段主要使用了________________的表达方式，通过________________描写和________________描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。（3分） 

   42. 联系全文看，本文所写的事件是_______________________，发生的时间是_______________________，地点在______________________。（3分） 

   43. 曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（2分） 

   答： 

   答案： 

   38. 公/与之乘 战/于长勺（1分） 鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，（齐鲁两军）在长勺交战。（2分） 

   39. 在 击鼓 驱车（追赶） 于是 

   40. B 

   41. 记叙 语言、动作 

   42. 长勺之战 鲁庄公十年 长勺 

   43. 例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。（答到一点即给2分） 

   九、（广东非课改） 

   阅读下面一段文言文，完成第6至9题 

   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

   (节选自宋濂《送东阳马生序》) 

   6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。(2分) 

   A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 

   c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严 

   7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 

   俟其欣悦。则又请焉。 

   译文  

   8．人们为什么“多以书假余”?(2分) 

   答：  

   9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； 

   (2) ；(3) （3分） 

   答案： 

   6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语) 

   7．3分 等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 

   8．2分 因为我守信用，按时还书。 

   9．3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分) 

   阅读下面文言文段，回答后面问题。(6分) 

   刘沈处世 

   刘凝之为①人认所著履②，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。 

   又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰： 

   “非卿履耶?”笑而受之。 

   此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。  

   (节选自苏轼《志林》) 

   【注释】①为：被。 ②所著履：穿的鞋。 

   (1)文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。(2分) 

   又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。 

   (2)作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?(4分) 

   答：  

   2．就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或 

   表达友情，或自我素描，或抒写志向。(4分) 

   自题小像 

   答案： 

   1． 6分 

   (1)2分又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。(错、漏、多l 处扣1分。扣完该小题分为止) 

   (2)4分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。 

   2．4分 评分要点：(1)要有诗昧(2分>：(2)主旨符合题目要求(1分)；(3)语言形象精练(1分) 

   十、（广东课改） 

   阅读下面一段文言文，完成第6至9题 

   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

   (节选自宋濂《送东阳马生序》) 

   6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。(2分) 

   A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 

   c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严 

   7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 

   俟其欣悦。则又请焉。 

   译文  

   8．人们为什么“多以书假余”?(2分) 

   答：  

   9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； 

   (2) ；(3) （3分） 

   答案： 

   6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语) 

   7．3分 等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 

   8．2分 因为我守信用，按时还书。 

   9．3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分) 

   十一、（百色非课改） 

   阅读欧阳修的《醉翁亭记》（选段），回答22—26题。（13分） 

   至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 

   已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 

   22．下面加点的词语，用法不同的一项是：（ ）。（2分） 

   A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 

   B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐 

   C．负者歌于途，行者休于树 

   D．颓然乎其间者 在乎山水之间也 

   23．解释加点的词语。（2分） 

   ①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：  

   ③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌：  

   24．翻译下列句子。（4分） 

   ① 负者歌于途，行者休于树。 

   ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 

   25．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分） 

   26．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分） 

   答案： 

   22．B 23．背 摆放 酒杯 蔬菜 24．①背东西的人在路上唱歌 ，走路的人在树下休息。② 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 25．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。26．写欧阳修与民同乐的思想。 

   十二、（百色课改） 

   阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25题。（13分） 

   风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 

   水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 

   夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 

   21．下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（2分） 

   A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） 

   C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着） 

   22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分） 

   23．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分） 

   24．翻译下列句子。（4分） 

   ①急湍甚箭，猛浪若奔。 

   ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 

   25．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分） 

   答案： 

   21．B 22．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。23．加深感受，使人如同身临其境 24．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着 25．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 

   十三、（哈尔滨） 

   阅读《曹刿论战》选段，回答9——12题。（8分） 

   十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福叶。”公曰：“小大之狱，虽不能查，必以情》”对曰;：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 

   9解释选文中加点的词语。（2分） 

   福： 狱： 

   10把下面句子译成现代汉语。（2分） 

   小惠未徧，民弗从也。 

   11曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？（2分） 

   12选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的 和 。（2分） 

   答案： 

   9 福：赐福，保佑 狱：案件 （各1分，共2分） 

   10 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的 （2分） 

   11政治上取信于民 （2分） 

   12爱国热情；深谋远虑  

   十四、（海门） 

   阅读下面的文言文，完成21—24题。（14分） 

   吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 

   鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” 

   （节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有改动） 

   【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。 

   21．解释下列句中加点的词。（4分） 

   ⑴数讨山越 ( ) ⑵君宜顾之 ( ) 

   ⑶遂往诣蒙 ( ) ⑷肃于是越席就之 ( ) 

   22．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分） 

   ⑴不探虎穴，安得虎子？  

   ⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。 

   23．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（3分） 

   24．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（3分） 

   蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。” 

   （节选自裴松之注引《江表传》，有改动） 

   答案： 

   21．⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近，靠近 （每小题1分，共4分） 

   22．⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（2分） 

   23．原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。（3分） 

   24．勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。（3分） 

   十五、（河北课改） 

   阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分） 

   小石潭记（节选） 

   从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 

   潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 

   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 

   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 

   ５．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（１分） 

   ６．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 

   ①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互 

   7．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） 

   ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 

   译文：  

   ②四面竹树环合，寂寥无人。 

   译文：  

   8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分） 

   答：  

   9．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分） 

   句子：  

   理由：  

   10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分） 

   答：  

   答案： 

   5．（1分） 

   柳宗元 

   6．（2分） 

   ①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互 

   7．（4分） 

   ①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。 

   ②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。 

   8．（2分） 

   意在表现孤寂悲凉的思想感情。  

   9．（3分） 

   示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 

   理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 

   10．（4分） 

   示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。 

   十六、（河北非课改） 

   阅读下面的文字．回答后面的问题。（18分） 

   岳阳楼记(节选)  

   予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?  

   若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，．山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 

   至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 

   嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 

   4．文章的作者是　　　　　(朝代)政治家、文学家 　　　　　　(人名)。(2分) 

   5．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分) 

   ①前　人　之　述　备　矣。 　②然　则　何　时　而　乐　耶? 

   6．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分) 

   答　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 

   7．根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。(4分) 

   ①天涯海角 涯：　　　　　　　　　　　②日薄西山　　　薄：　　　　　　　　　 

   ③白头偕老 偕：　　　　　　　　　　　④如临大敌　　　临：　　　　　　　　　 

   8．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 

   商旅不行，樯倾楫摧。  

   译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

   9．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分) 

   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

   10．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性 

   的文字。(3分) 

   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

   答案： 

   4．(2分) 

   北宋(宋代) 范仲淹 

   5．(2分) 

   ①前人之述/备矣。②然则／何时而乐耶? 

   6．(2分) 

   示例一：八月湖水平，涵虚混太清。 

   示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 

   7．(4分) 

   ①边 ②迫近③一起 ④面对 

   8．(2分) 

   商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。 

   9．(3分) 

   意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和 

   高尚情操。 

   10．(3分)  

   示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭 

   湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。 

   十七、（河南非课改） 

   阅读下面两个文段，完成16—19题。（共8分） 

   （一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 

   （刘禹锡《陋室铭》） 

   （二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 

   （选自《论语》） 

   注：○1回：即颜回，孔子的弟子。 ○2不堪：无法忍受。 

   16．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） 

   （1）有仙则名 名： 

   （2）惟吾德馨 德馨： 

   17．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 

   无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 

   18．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） 

   “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 

   19．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 

   答案： 

   16．（1）出名（或：著名）（1分） 

   （2）品德高尚（1分） 

   （共2分） 

   17．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累 

   （答出句子大意1分，两个加点词语解释正确1分。共2分） 

   18．谈笑有鸿儒 往来无白丁（1分） 

   19．刘禹锡：陋室不陋 颜回：不改其乐（1分） 安贫乐道（意思对即可。2分） 

   （共3分） 

   十八、（河南课改） 

   阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分） 

   （一） 

   故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 

   乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。  

   人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 

   无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 

   （节选自《生于忧患，死于安乐》） 

   （二） 

   越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴） 

   （节选自《史记》） 

   注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。 

   18.解释下面句子中加点词的意思。（2分） 

   （1）困于心衡于虑而后作 作： 

   （2）人恒过然后能改 恒： 

   19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分） 

   故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 

   20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分） 

   21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分） 

   答案： 

   18.（1）奋起，指有所作为 （1分） （2）经常（1分）（共2分） 

   19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累 （写出句子大意 1分，“苦”字解释正确1分。共2分） 

   20.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患 （一点1分。共2分） 

   21.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。2分）（共4分） 

   十九、（衡阳） 

   环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自《醉翁亭记》) 

   19．解释下列句子中加点的词。(2分) 

   ①饮少辄醉。 辄：  

   ②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 翼然：  

   20．翻译下面句子。(3分) 

   望之蔚然而深秀者，琅琊也。 

   翻译： 。 

   21、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：(2分)  

   A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。 

   B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。 

   C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。  

   D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。 

   (五)  

   广陵太守陈登得病，胸中烦懑①，面赤不食。佗脉之曰： “府君胃中有虫数升，欲成内疽②，食腥物所为也。"即作汤二升，先服一升，斯须尽服之，食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰： “此病后三期当发，遇良医乃可济救。”依期果发动，时佗不在，如言而死。 

   注：①[烦懑]：烦躁郁闷 ②[内疽]：腹内一种肿胀坚硬的毒疮。 

   (节选自《华佗传》) 

   22．解释下列句子中加点词的意思或用法。(2分)  

   A.斯须尽服之。 之：  

   B.遇良医乃可济救。 乃：  

   23．请你根据对文意的理解，选出下面说法不正确的一项。(2分) ( ) 

   A.华佗看了陈登的面相和为他切脉后，就判定他胃中有虫数升，并告诉他生虫的原因。 

   B.华佗给陈登服药很有讲究，先服一升，过一会儿再服一升，效果很好，说明华佗很懂药理。  

   C．陈登服药后，吐出三升左右的红头虫子，虫子半身就是他平常吃下去的生鱼片。 

   D．陈登病好后，华佗预言三年后又会复发，遇良医才可得救。后来果如华佗所言，说明华佗真是神医。 

   答案： 

   19．①就②象鸟展开翅膀的样子 

   评分标准：2分。②题的“翼”是名词作状语，一定要解释准确，否则不给分。 

   参考答案：20，远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。 

   评分标准：3分。“蔚然”和“深秀”是主要计分点。翻译正确各计1分，整个句子翻译通 

   顺计1分。 

   参考答案：21．D 

   评分标准：2分。 

   参考答案：22.A代“药汤” 

   评分标准：2分。每题1分 

   参考答案：23．C 

   评分标准：2分 

   二十、（湖州） 

   阅读下面文字，完成17-19题。（8分） 

   十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 

   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 

   既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 

   （《曹刿论战》）  

   17．解释下列加点的词语。（2分）  

   ①肉食者谋之，又何间焉 （ ） 

   ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 （　　　　　　　　　） 

   １８.用现代汉语翻译下列句子。（３分） 

   吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 

   １９.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？（３分） 

   （二）阅读下面文字，完成２０-２２题。 

   　　　邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 

   ２０.选出下列加点的词语解释不正确的一项是（　）　　（２分） 

   A. 邴原少孤　　　孤：失去父亲 

   B. 一则羡其不孤　羡：羡慕 

   C.二则羡其得学　　其：代词，自己 

   D．师恻然曰　　恻然：悲伤或同情的样子。 

   ２１用现代汉语翻译下列句子。（３分） 

   童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 

   ２２短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。（３分） 

   答案： 

   １７参与　　古代祭祀用的祭品 

   １８略 

   １９从战前、战时和战后三方面回答 

   ２０C 

   21略 

   ２２言之有理即可 

   二十一、（淮安） 

   阅读下文，完成18～2l题。(16分) 

   陈涉世家(节选) 

   二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 

   18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分) [ ] 

   A.度已失期 / 宁信度，无自信也 

   B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进  

   C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故 

   D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观 

   19.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) 

   ①失期，法皆斩。 

   译文：  

   ②天下苦秦久矣； 

   译文：  

   ③卒中往往语，皆指目陈胜。 

   译文：  

   20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分) [ ] 

   A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 

   B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? 

   C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 

   D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。 

   21.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分) 

   (陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。 

   ①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。(2分) 

   答：  

   ②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分) 

   答：  

   答案： 

   18.C 

   19.①误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头。(意对即可) ②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) ③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可)  

   20.A 

   2l.①号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可) 

   二十二、（黄冈非课改） 

   三 峡(郦道元) 

   自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 

   至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 

   春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 

   每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 

   9．解释下列句中加点的词。(4分) 

   (1)良多趣味 (2) 林寒涧肃  

   (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也  

   10．翻译下面文言语句。(2分) 

   绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 

   译文：  

   11．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 

   12．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 

   【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 

   2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 

   三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。 

   导游词：  

   答案： 

   9．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分，每小题1分) 

   10．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分) 

   11．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) 

   12．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分) 

   二十三、（黄冈课改） 

   阅读《五柳先生传》，完成3～ll题。(11分) 

   五柳先生传 (陶渊明) 

   先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 

   利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 

   或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 

   赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎j衔觞赋诗．以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?  

   8．解释下列语句中加点的词语。(4分) 

   (1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( ) (3)期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( ) 

   9．翻译下列文言语句。(2分) 

   不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 

   我的译文：  

   10．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分) 

   我的理解：  

   11．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分) 

   我的介绍：  

   答案： 

   8 . ( l ）知道； ( 2 ）休会．领会；(3 ）期望，希望；（4）辈，同类。（4分，每题 1 分）  

   9 ．不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。（2分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分） 

   10 ．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（ 2 分，意近即可） 

   11 ．参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可） 

   二十四、（吉林） 

   阅读下面两段选文，回答问题。 

   送东阳马生序（节选） 

   宋濂 

   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

   鸣机夜课读记（节选）  

   蒋士铨 

   铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 

   【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。 

   9、第一段选文的文体是　　　　　　 ，第二段选文的文体是　　　　　　 。（2分） 

   10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分） 

   ① 手自笔录  

   暇更录唐宋人诗 

   ② 尝趋百里外 

   未尝寝 

   11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）  

   12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）  

   13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）  

   14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）  

   答案： 

   9、序或赠序；记。（共2分，每空1分） 

   10、①抄写②曾经（共2分，每小题1分） 

   11、围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。（共2分） 

   12、围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。（共2分） 

   13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分） 

   14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。（共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分） 

   二十五、（江门） 

   阅读文言文选段，完成14~17题。（14分） 

   ［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。 

   ［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。” 

   14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告诉从学者 。 （3分） 

   15解释下面两组加点的词。 （4分） 

   （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：  

   （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：  

   16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。 （4分） 

   （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之…… 

   （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 

   17 谈谈你读［乙］文后获得的启示。 （3分） 

   答案： 

   14勉学劝善；利用“三余”勤读； 

   评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。 

   15 （1）影响；穿着（或通“披”）； （2）意思；情趣。 

   16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。 

   （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。 

   评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。 

   17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……） 

   评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。 

   二十六、（江西）) 

   阅读下面文言文，完成第8—13题。(12分) 

   东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。(选自《江西古文精华丛书 笔记卷》 

   [注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。] 

   8、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 

   落笔辄为人所传诵 

   9、解释文中加点词。(3分) 

   (1)类( ) (2)是( ) (3)夸( ) 

   10、说说下面句子的意思。(2分) 

   士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 

   11、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。(2分) 

   12、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？(2分) 

   13、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？(2分) 

   答案： 

   8、落笔/辄为人所传诵 9、(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) 10、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。(视意思和语言酌情给分) 

   11、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。 

   12、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。(答对意思即可给分。) 13、开阔的胸襟。 

   二十七、（金华） 

   鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生，而有不用也；由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 

   20.解释下面句中加点的词。（2分） 

   （1）故患有所不辟也 （2）贤者能勿丧耳 

   21.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 

   二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 

   22.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？（3分） 

   23.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）（4分） 

   （三） 

   董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。 

   注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：（父子）一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收养。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。 

   24. 解释下面句中加点的词。（4分） 

   （1）凌空而去 （2）与钱一万  

   （3）知其贤 （4）天之织女 

   25.凭助注释翻译下面句子。（2分） 

   永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。 

   26.读了这则神话故事，你得到什么启迪？（4分） 

   答案： 

   20.（1）通“避”，躲避。 （2）丢掉 

   21.如果这两样东西不能同时具有的话，我就牺牲生命选取大义。 

   22.引出“舍生取义”的观点。 

   23.略（朱自清宁可饿死也不肯吃美国的救济粮） 

   24.（1）离开（2）给（3）他（4）的 

   25.我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力， 来报答您的大德。 

   26.（1）知恩图报 （2）好人有好报 （3）恪守承诺 （4）孝敬长辈 

   二十八、（锦州） 

   阅读下面两段文字，回答16—18题。(5分) 

   　　[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 

   　　[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。  

   (选自《初潭集》) 

   　　[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 ②恻(cè)：心中悲伤。 ③苟：如果。 

   　　16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。(1分) 

   　　(1)蒙乃始就学： 　　　　(2)于是遂就书： 

   　　17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。(2分) 

   　　童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 

   　　18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )(2分) 

   　　A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 

   　　B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。 

   　　C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 

   　　D.[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。 

   答案： 

   16.（1）从师学习。　（2）从师读书。　　17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。　　18.D 

   二十九、（荆州） 

   阅读选文 《山水画卷》，完成9－12题 

   山水画卷 

   （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响…… 

   （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源…… 

   （3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭…… 

   9.词的用法、意义相近的一组是（　　　） 

   A．之：如镜之新开　　暮寝而思之 

   B．其：不可知其源　　其如土石何 

   C．者：似与游者相乐　得道者多助 

   D．为：山峦为睛雪所洗　子墨子解带为城 

   10.解释加点的词的词义。 

   ①负势竞上（　　　　）　　　　　②潭中鱼可百许头（　　　　） 

   ③皆若空游无所依（　　　　　）　④于时冰皮始解（　　　　　） 

   11.用现代汉语写出下面句子的意思。 

   ① 急洏甚箭，猛浪若奔。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

   ② 斗折蛇行，明灭可见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

   12.选出下面理解正确的一项（　　　） 

   A． 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。 

   B． 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。 

   C． 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。 

   D． 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。 

   答案： 

   9.C 10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在 11. ①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 12. C 

   三十、（莱西） 

   阅读《醉翁亭记》选文，完成第8、9小题。【本题满分8分】 

   醉翁亭记(节选) 

   环滁皆山也．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅讶也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 

   8．下列句子中加点词的意思相同的一组是( )(2分) 

   A．名之者谁 有仙则名 

   B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者 

   C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒 

   D．故自号日醉翁也 公问其故 

   9．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(6分) 

   文言文阅读积累卡片 编号：068 

   字词 意思 例 句 译句 

   蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。 

   环  

   翼然  

   (二)阅读《楚子发母》选文，完成10—12小题。【本题满分7分】 

   楚子发母(节选) 

   楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：“士卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日： “子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”子发于是谢其母，然后内之。 (节选自刘向《列女传》) 

   注释：①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。②【刍(chú)豢(huàn)】泛指牛羊犬豕之类的家畜。③【黍粱]好粮食。④【内】通“纳”，接纳、进门。⑤【注】倾倒。⑥【战自五也】作战的勇气增加五倍。⑦【糗(qiǔ)鞴(bèi)】干粮。④[甘不逾嗌(yì)]美味过不了咽喉。嗌，咽喉。 

   10．解释下列句子中加点词的意思。(2分) 

   ①士卒得无恙乎? ( ) ②子发于是谢其母。( ) 

   11．用现代汉语翻译下列句子。 ((2分) 

   使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?”  

   12．阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人?(3分)  

   答案： 

   8．B(2分) 

   9．(共6分，字词解释各1分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分；例句各0．5分，出现错别字该项不得分；译句各1．5分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字该句不得分) 

   文言文阅读积累卡片 编号：068 

   字词 意思 例 句 译句 

   蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。 

   环 环绕，围绕 环滁皆山也。 环绕着滁州城的都是山(滁州城四面环山)。 

   翼然 像鸟张开翅膀的样子(像鸟张开翅膀一样)。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。 

   (二)《楚子发母》(本题满分7分，共3道小题，其中第lO、11小题各2分，第12小题3分) 

   10．①疾病 ②道歉(谢罪或认错)(共2分，每词1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分) 

   11． (他的母亲)叫人责备他说：“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗?”(2分，大意正确即可得相应的分，有2个或2个以上错别字该句不得分) 

   12．深明大义，教子有方(3分，大意正确即可得相应的分)  

   三十一、（兰州） 

   二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 

   9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） 

   A. 扶苏以数谏故 

   诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 

   B. 陈胜、吴广乃谋曰 

   当立者乃公子扶苏 

   C. 项燕为楚将 

   贤能为之用 

   D. 楚人怜之 

   二世杀之 

   10.解释下列句中加点的词。（4分） 

   （1）发闾左谪戍渔阳 闾左：  

   （2）度已失期 度：  

   （3）会天大雨&nbs, p;会：  

   （4）宜多应者 宜：  

   11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分） 

   偶然性：  

   必然性：  

   （二）阅读下面文段，完成12-14题。 

   邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 

   12.解释下列句子中加点的词（3分） 

   （1）邹忌讽齐王纳谏 纳：  

   （2）邹忌修八尺有余 修：  

   （3）孰视之，自以为不如 孰：  

   13.用现代汉语翻译下列句子。（4分） 

   （1） 我孰与城北徐公美？ 

   （2）吾妻之美我者，私我也。 

   14.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分） 

   答案： 

   9.（3分）D 

   10.（4分） （1）指代平民 （2）估计、揣测 （3）适逢、恰巧遇到 （4）应当 

   11.（4分） 偶然性：因暴雨断道而误期限（2分） 

   必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。（2分）（意思对即可） 

   （二）（11分） 

   12.（3分） （1）接受 （2）长，此指身高 （3）仔细、详细 

   13.（4分） 

   （1） 我与城北徐公相比，哪一个美？（2分） 

   （2） 我的妻子认为我美，是偏爱我。（2分） 

   14.（14分） ①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分） 

   ②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。（1分） 

   ③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。（1分） 

   三十二、（乐山） 

   文言文阅读(12分) 

   荀攸传 

   苟攸①字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆②将有奸!”衢寤③，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进④秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓⑤之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰： “董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文⑥之举也。”事垂就而觉⑦，收颐、攸系狱，颥忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。 (《三国志•魏书》) 

   [注]①本文涉及到的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。②殆：大概，恐怕。③寤：醒悟。④何进：东汉灵帝时大将军。⑤董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。⑥桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。⑦事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉 

   了。 

   12．结合上下文，揣摩下列句中加点词的意思。(3分) 

   ①董卓无道，甚于桀、纣 于：  

   ②今直刺杀之以谢百姓 以：  

   14．翻译下面这个句子。(3分) 

   此吏有非常之色，殆将有奸! 

   答：  

   ]5．根据本文内容，你认为荀攸是一个什么样的人?(3分) 

   答：  

   答案： 

   12．(3分)①主持、掌握 ②适逢、碰到 

   (答对1个小题2分，答对2个小题3分) 

   13．(3分)①介词，表比较，过 ②连词，来 

   (答对1个小题2分，答对2个小题3分) 

   14．(3分)这个过去的官员脸色不正常，恐怕会有奸诈。 

   (给分点：“非常”“色”“奸”各1分。色，可翻译为神色、表情。奸，邪恶、 

   狡诈。全句语意不够顺畅，酌情扣分)  

   15．(3分)荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧的人。(答到两个方面1分，3个方面2分，4个方面及以上3分) 

   三十三、（连云港） 

   阅读下面文言文语段，完成9——13题。（15分） 

   （甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 

   （乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 

   9．解释下列句中加点的字。（2分） 

   （1）目似瞑 （2）将舐其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶 

   10．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（ ）（3分） 

   A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声 

   C．叫嚣乎东西，突乎南北 D．而顷刻两毙 

   11．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分） 

   A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也  

   C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者 D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼 

   12．翻译文中画线的句子。（4分） 

   （1）一狼径去，其一犬坐于前  

   （2）阳为亲昵，而阴怀不测 

   13．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分 

   答案： 

   9．（2分）（1）鼻烟（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致（答对一个不得分，答对两个、三个均得1分，答对四个得2分） 

   10（3分）B 

   11．（3分）D 

   12．（4分，每小题2分）（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分） 

   13．（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。 

   三十四、（临沂非课改） 

   阅读下面两段文言文，做6～9题。 

   [甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 

   （节选自《陈涉世家》） 

   [乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 

   （节选自《史记•项羽本纪》） 

   [注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 

   6. 试解释下列加点词字的意思。（2分） 

   ①吴广素爱人 素 

   ②比至陈 比 

   ③时时而间进 间 

   ④天下之疾犬也 疾 

   7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） 

   ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 

   译：  

   ②犬兔俱罢，各死其处。 

   译：  

   8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分） 

   答：  

   9. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） 

   答：  

   答案： 

   6. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分） 

   7. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可） 

   8. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分） 

   9. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分。各2分）