语言交流网站:六上语文百花园五测试卷3
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/03 10:52:39
六上语文百花园五测试卷3 一、基础知识与运用
1.词语填空。
A.在括号里填入意思相反的字,使之组成词语。
( )三( )四 ( )尽( )来 前( )后( ) 争( )恐( )
B.在括号里填入意思相近的字,使之组成词语。
不( )不( ) 左( )右( ) ( )甘( )苦 千( )万( )
2.用修改符号修改病句。
①这篇作文的语句和内容都很通顺。
②今天下雨,他说不定肯定不来了。
③我们通过并讨论了中队活动计划。
④上课铃响以前,安静了下来。
⑤我们必须养成预习的好方法。
⑥只有坚持学习,就能取得优良成绩。
3.词语游戏。
“手足、肝胆、肺腑、耳目、眉睫、唇齿”都是由人体器官名称组成的词语,但常常用来表达另一种含义。试着扩充词语,并想一想词语的意思。
手足( ) 肝胆( ) 肺腑( )
耳目( ) ( )眉睫 唇齿( )
二、由课文引出的话题
科学与发现往往来源于最初的好奇心,再加上观察研究中的精心与细心,不断探索时的恒心与耐心,取得成功时的欢欣与信心……你热爱生活,热爱科学吗?那就让我们从现在开始,做个有心人!
话题:做个有心人
[选文阅读]
土拨鼠哪去了
老师曾经给我们讲了这样一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞,这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没有站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后,兔子终于逃脱了。
故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”
土拨鼠哪去了?老师的一句话,一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠!因为兔子的突然冒出,让我们的思路在不知不觉中打岔,土拨鼠竟然在我们的头脑中自然消失了!
在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。
不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心中的目标哪去了?
有阳光就够了
1972年,新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告,大意是说,我们新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,不像夏威夷有几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有,要发展旅游业,实在是巧妇难为无米之炊。
李光耀看过报告后非常气愤,据说,他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们什么东西?阳光,阳光就够了!
后来,新加坡利用那一年四季直射的阳光,种花植草,在很短的时间里,发展成为全世界著名的“花园城市”,连续多年,旅游业收入排到亚洲第三位。
上帝给每个国家,每个地区的东西,确实都不是太多,它仅给杭州一个西湖,仅给曲阜一个孔子。上帝给每个人的东西同样是少之又少。它只给了牛顿一个苹果,而且还是掷过去的;他只给了迪斯尼一只老鼠,而且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。
上帝的馈赠虽然少得可怜,但它是酵母。只要你是个有心人,你会惊喜地发现,其实上帝的馈赠很丰厚。
用心听
一个印第安人和他的朋友走在纽约的闹市区。突然间,印第安人说:“我听见一只蟋蟀在叫。”
他的朋友回答:“你发神经,不可能的。”
“不!我听到有一只蟋蟀,真的,我敢肯定,没有错。”
“现在正当中午,你看人来人往穿梭不停,汽车喇叭声此起彼落,出租车冲来冲去,到处是杂音吵闹声,你不可能听见蟋蟀叫。”
“我的确听见了。”他侧耳倾听了一会儿,便走到转角处,穿过马路,到处寻找。终于,在一个角落,他发现一处种植在一个巨大的水泥盆中的矮树丛。他拨开树叶向下挖,果然发现一只蟋蟀!
他的朋友惊叹不已。但印第安人说:“其实,我的耳朵和你的耳朵并没有什么不同。只是看你用心听的是什么。来,我试给你看看。”
他将手伸入口袋,拿出一把硬币——有25分钱、10分钱、5分钱和1分钱,然后丢掷在水泥路上。
半条街上的人都转过头来。
“你看,懂了吧?”印第安人一边说着,一边捡起地上的硬币。“其实就看你用心想听的是什么。”
三、练习设计
(一) 阅读理解
1.《土拨鼠哪去了》一文中,土拨鼠代表着( ),兔子代表着( )。
2.《有阳光就够了》一文中,新加坡旅游局给总理李光耀的报告是什么意思?李光耀为什么那么气愤?
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3.《用心听》中的印第安人所说的“其实就看你用心想听的是什么”这句话你怎样理解?
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(二) 讨论与思考
1.理解句子的意思,交流体会。
“在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。”
这段话是说( )。这时候我们应该怎样做?
2.李光耀和印第安人都是( )。李光耀的成功源于( ),印第安人能听到别人听不到的声音是由于( )。
(三) 研究与写练
在前面的故事中,你得到了哪些有益的启示?结合自己的生活实际,写一写怎样做个有心人。
1.词语填空。
A.在括号里填入意思相反的字,使之组成词语。
( )三( )四 ( )尽( )来 前( )后( ) 争( )恐( )
B.在括号里填入意思相近的字,使之组成词语。
不( )不( ) 左( )右( ) ( )甘( )苦 千( )万( )
2.用修改符号修改病句。
①这篇作文的语句和内容都很通顺。
②今天下雨,他说不定肯定不来了。
③我们通过并讨论了中队活动计划。
④上课铃响以前,安静了下来。
⑤我们必须养成预习的好方法。
⑥只有坚持学习,就能取得优良成绩。
3.词语游戏。
“手足、肝胆、肺腑、耳目、眉睫、唇齿”都是由人体器官名称组成的词语,但常常用来表达另一种含义。试着扩充词语,并想一想词语的意思。
手足( ) 肝胆( ) 肺腑( )
耳目( ) ( )眉睫 唇齿( )
二、由课文引出的话题
科学与发现往往来源于最初的好奇心,再加上观察研究中的精心与细心,不断探索时的恒心与耐心,取得成功时的欢欣与信心……你热爱生活,热爱科学吗?那就让我们从现在开始,做个有心人!
话题:做个有心人
[选文阅读]
土拨鼠哪去了
老师曾经给我们讲了这样一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞,这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没有站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后,兔子终于逃脱了。
故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”
土拨鼠哪去了?老师的一句话,一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠!因为兔子的突然冒出,让我们的思路在不知不觉中打岔,土拨鼠竟然在我们的头脑中自然消失了!
在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。
不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心中的目标哪去了?
有阳光就够了
1972年,新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告,大意是说,我们新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,不像夏威夷有几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有,要发展旅游业,实在是巧妇难为无米之炊。
李光耀看过报告后非常气愤,据说,他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们什么东西?阳光,阳光就够了!
后来,新加坡利用那一年四季直射的阳光,种花植草,在很短的时间里,发展成为全世界著名的“花园城市”,连续多年,旅游业收入排到亚洲第三位。
上帝给每个国家,每个地区的东西,确实都不是太多,它仅给杭州一个西湖,仅给曲阜一个孔子。上帝给每个人的东西同样是少之又少。它只给了牛顿一个苹果,而且还是掷过去的;他只给了迪斯尼一只老鼠,而且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。
上帝的馈赠虽然少得可怜,但它是酵母。只要你是个有心人,你会惊喜地发现,其实上帝的馈赠很丰厚。
用心听
一个印第安人和他的朋友走在纽约的闹市区。突然间,印第安人说:“我听见一只蟋蟀在叫。”
他的朋友回答:“你发神经,不可能的。”
“不!我听到有一只蟋蟀,真的,我敢肯定,没有错。”
“现在正当中午,你看人来人往穿梭不停,汽车喇叭声此起彼落,出租车冲来冲去,到处是杂音吵闹声,你不可能听见蟋蟀叫。”
“我的确听见了。”他侧耳倾听了一会儿,便走到转角处,穿过马路,到处寻找。终于,在一个角落,他发现一处种植在一个巨大的水泥盆中的矮树丛。他拨开树叶向下挖,果然发现一只蟋蟀!
他的朋友惊叹不已。但印第安人说:“其实,我的耳朵和你的耳朵并没有什么不同。只是看你用心听的是什么。来,我试给你看看。”
他将手伸入口袋,拿出一把硬币——有25分钱、10分钱、5分钱和1分钱,然后丢掷在水泥路上。
半条街上的人都转过头来。
“你看,懂了吧?”印第安人一边说着,一边捡起地上的硬币。“其实就看你用心想听的是什么。”
三、练习设计
(一) 阅读理解
1.《土拨鼠哪去了》一文中,土拨鼠代表着( ),兔子代表着( )。
2.《有阳光就够了》一文中,新加坡旅游局给总理李光耀的报告是什么意思?李光耀为什么那么气愤?
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3.《用心听》中的印第安人所说的“其实就看你用心想听的是什么”这句话你怎样理解?
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(二) 讨论与思考
1.理解句子的意思,交流体会。
“在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。”
这段话是说( )。这时候我们应该怎样做?
2.李光耀和印第安人都是( )。李光耀的成功源于( ),印第安人能听到别人听不到的声音是由于( )。
(三) 研究与写练
在前面的故事中,你得到了哪些有益的启示?结合自己的生活实际,写一写怎样做个有心人。
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