长沙荣泰广场好不好:中学语文教育的弊端到底在哪

中学语文教育的弊端到底在哪

马庆云/文

温家宝到北京三十五中听课，课后评点语文老师上课的话是很外行的，但在外行之外，我们也些许的能够把看到中国语文的传统教育方式在温家宝身上的痕迹。我们一直在说中国的教育存在严重的问题，除了我们所说的应试教育之外，是否还存在老师一面的原因呢？

我认为是有的，而且大量存在。中国语文老师的整体素质是很低的！当然，不能排除个别老师的素质还是相对较高的，但极大多数语文老师都是残次品。我认为，语文老师是师范大学里面那些最没有能力的人在从事着，她们只是把老师当做一个饭碗，而且除了这个饭碗之外，再无其它能力。这么说同行是不厚道的，但今天为了把事情说清楚，也只得拿同行开开刀，明智的同行是不会介意的，相反会觉得我今天说出了他们的心声。

语文老师的准入门槛太低！

首先就是语文老师的工资太低，刚刚进入语文老师这个行业，一般县级中学都只能拿到一千元左右，听说邯郸魏县一中只有可怜的几百块钱，周边的许多县都是这样，刚刚上任的贵仁部长，在邯郸讲话，或许也能把看到这些。就是因为如此之低的工资，大量优秀的人才不去从事老师这个职业，因为它根本不能养家糊口。师范大学优秀的语文老师流失走了，安于那个一月八百工资的都是些什么老师？

都是些连毕业论文都需要代笔的老师！我这绝对不是危言耸听。有很多中学的语文老师，自己都写不出合格的高考作文来，一篇范文都不会，怎么教育她的学生？这样的老师大量存在。谁要是对这个有兴趣，不妨问问自己正在上高中的孩子，你的语文老师会写高考作文的范文吗？我敢肯定的是，百分之五十以上是不会的。

这就是中学语文教育的现状。

如此低的工资本身就已经造成优秀老师的流失，然后更可恶的是一些中学选择老师的方法也是有问题的。

他们所选择的标准也不是任人为才的，选择时也很少注意到老师的深度与广度问题，只是简单地去看老师讲课的一点现场效果，而且是拿以前的一些规则生搬硬套。这样，语文老师开始变成一种技巧性的工作，而不是学识性的工作。当年河北师大组织学生顶岗支教，笔者就曾严厉批评，我们的学生需要的不是一点可怜的上课技巧，而是长久的上课的知识广度与深度，但师大的顶岗办领导们一直为政绩行事，听说是因为被周济表扬过。现在，这个表扬河北师大政绩工程顶岗支教的周济终于养老去了，那河北师大是否应该重新考虑这个问题！

现在的语文老师越来越玩技巧。我看一些省级教师的视频，她们除了会玩一些上课的小技巧之外，什么实质性的东西都不会。比如，让学生分角色朗读、给学生小礼物等等，许多小技巧简直是混账的东西，一直看到最后，也没有讲出最根本的问题来。她们就像一些娱乐明星，玩技巧就像走性感路线，除了跳脱衣舞之外，什么都不会了。比如讲鲁迅的《故乡》，我很期望在最后一课的时候老师能讲一些关于故乡的哲学分析出来，可是，我看到的所有视频中没有一个能够讲得出来。本来这些思想在鲁迅先生的文章中不都写着了嘛，怎么还那么难？

让学生根据故乡编故事、演故事，这些近乎于脱衣舞一样的小技巧都玩过了之后呢？怎么一点干粮的东西都没有？这是在喧宾夺主！

我看，许多特级教师也只会玩喧宾夺主的小把戏，因为她们根本不懂得主的东西。

我可以毫不客气地说，不给那些中学语文老师发教参，有一半以上的语文老师连课都讲不了，讲出来也是屎。更可恶的是，许多语文教参也写得形式主义强烈，官话、废话一大堆，真正需要讲的话一句也没有！这就是教育的现状。

我曾经说要亲自下去做老师，给高中老师们写出一本语文教参出来，我的朋友警告我说，小心带不出成绩来。我认为这是没有担心的必要的。

高中现下的语文课本还是好的，基本上可以的，以课本为中心去展开教育还是应该的。高考的语文成绩也不像某些语文老师所言，从高一到高三让孩子们一直做试卷就能得到高分的。我不反对做试卷寻找考试技巧，但我更觉得只有在语文课本基础上培养起来的语感和审美感觉才是最重要的，这种感觉最终反映到高考试卷上才是最重要的。我也曾经见过一些只会做试卷的考生的答卷，是十分粗鄙的，得不到高分。现下的高考语文试卷还是基本可用的。

我们给孩子们挖掘作品深度是十分必要的。但是已经有太多的老师自己都不知道作品的深度在哪里，教参上怎么说她就怎们说，最后连自己都不明白是个什么玩意儿。她不懂得美学上的美的东西，只会形式主义，内容上基本为零。所以，我更担心我写出这样的教参来，有许多老师也不会用！

金庸的《天龙八部》里写到虚竹带一群女的进洞学壁画上的武功，女的功力不够，学不来，还是真有意思。金庸估计也知道一点，有些人写给她们了她们也不会用。让人都失望了。

然后我们就直接把问题引出来了！这些语文老师为什么不能给课文以深刻地解读？

她们的头脑不行，被她们的老师的教育给耽误了。所以，我一再强调要给师范生尤其是中文系的师范生开西方哲学课，让他们开阔视野，培养分析问题的能力。但河北师大没有反应，其它学校也没有在中文系开设此课的。语文老师分析能力极差，与此有直接关系。

那么，那些不愿意开设西方哲学课的权力者，又为什么不愿意让这些语文老师明智呢？

只能去问他们了，但他们的心思，已经尽人皆知！

谁最怕老师们孩子们明智？

中国要改革语文教育，这些权力者，是不能回避的首要问题了！