大成教育家长群11月17日答疑回顾（初中组）

11月17日下午2点-4点 大成教育家长群-初中（180699022）答疑活动

邹栋梁老师 知名心理咨询专家 家庭教育指导专家

本期课题：培养孩子的独立性。现分享网络会议精华问答给大家。

问题1：我想问下，我儿子十三岁，初二，现在成绩不太理想，而他本人对学习敷衍了事，完全没动力。英语老师评价他，心理年龄低于生理年龄。

邹老师回答：孩子在这一阶段思想上会有自己的一些想法,家长应在这时多与他们交流,多感受下孩子心理的想法与变化；至于老师说的话很可能是从某一角度出发,并不一定代表事实就如此,家长可多安慰孩子,以免孩子心灵受到伤害,同时也要与学校老师多沟通,共同帮助孩子；学习上的问题要多注意孩子兴趣的变化,成绩不好并不一定代表他不喜欢,或是不认可老师上课的方法或是他还没找到好的学习方法,可以慢慢引导,但不要太过着急。

问题2：你好，我们家孩子刚上初一，做作业的时候独立性很差，老是要大人监督到，而且时间拖得很长，不知道有什么办法改善这种情况呢，谢谢。邹老师回答：其实家长也意识到问题的所在了,独立性的问题,很多小孩都有这样的问题,但可能在学习中这个问题表现得很突出,但可能在其他方面这个问题就不那么明显了,很可能一个原因会是学习给小孩造成一种压力了,所以他们会在排斥中进行学习,效率当然不高；家长要意识到是小孩自己因为本来独立性差而做作业慢还是学习压力形成的,如果是后者,家长要想一下孩子感到压力的原因,多观察孩子,多与孩子沟通,慢慢帮他们化解压力的影响,久而久之会有一定的效果的。

问题3：你好，我们小孩是初一的，我发觉他有个很不好的习惯，就是做什么事情都好难坚持下去，而且自律性有点差，一不监督到他，他就耍去了，学习成绩还可以，在中上水平，半期考试数学在本班是第一名，语文和英语一般！我们该怎么来培养他对学习的兴趣呢？

邹老师回答：自律性的问题对一些大人而言都很难,何况对一个小孩。做一件事件可能在小孩的眼里面不是在做而是在玩,等到他不太感兴趣了之后他就不再玩了,其实这也是他在尝试的过程,虽然没有完成一件事但至少这件事在他头脑中已有一个印象了;至于学习兴趣的问题,学习对小孩来说有几个感觉:任务\负担\兴趣,把学习当责任的小孩还是很多的,问题中的小孩还是能很好地完成这个任务的,学习成绩不错,但至于兴趣,这就关系到老师的教学方法,家长对小孩的学习态度和小孩对学习的认识了,这个慢慢来,题中的小孩数学不是得第一的吗,看来他对数学是有一定的领悟的,至于其他的学科,能保持在一定程度,以后随着他们对学习认识的提高会有自己的领悟。

问题4：我小孩现在读初一，学习成绩中上水平，都说初一成绩看不出来，初二就知道高低了，这个说法有依据吗？

邹老师回答：学习应该靠的是一个人的能力,这包括很多方面:智力、领悟、态度、坚持等,每一个小孩这几方面的发展程度都不同，所以说初二就看出小孩成绩的说法不那么具有科学性；家长应多观察小孩的变化，对于小孩所缺的能力方面要适当进行引导。

问题5：我想请教一个问题：我儿子上初一，在一私立中学，他们学校有周考、月考等，反正每周都有测试，他的数学成绩老是忽上忽下，高时可以考第一，差时二十几名，问他有问题吗,他说他全懂，我们也不知道是什么原因，老是稳不下来，请老师指点一下。

邹老师回答：成绩不稳定可能与心态、信心、态度等有关，一个学期那么多次考试，每个人每次都不能保证是常胜将军，对于小孩成绩高低变化不定的时候，家长多跟他们一起查找错误的原因，看是因为粗心答题速度或是真的不懂，如果是前两者针对问题的原因可帮助小孩慢慢加以改正，如果是真的不懂，那就要教会他多问了；但长期高频率的考试都会让人感到疲惫，家长要适当给孩子减压，放松心情。

问题6：我孩子上初二了，他的数学成绩总是上不去，每次他都说上课听懂了，可做题时又不会做，考试总考不好，在外补课也是补数学，也请过一对一的老师帮助他，可效果总是不好，所以我想请教邹老师，我应该怎么样才帮助他提高数学成绩。

邹老师回答：这关系到小孩学习态度的问题，小孩对于数学是抱怎么样的一个态度，这要家长观察小孩对于数学的变化，问题中的小孩跟家长说上课听懂了，但做题又不会做，看得出小孩表现出了一种逃避学习的态度，希望以慌话来逃避，家长要换个教育的方式来帮助他们接受数学，比如适当减少补习数学的时间，尽量降低对他学习数学的要求，但最低程度就是完成课堂布置的作业就行，这样慢慢地减轻他们对数学的压力。

问题7：我儿子现在初中二年级，开始青春期发育了，一天我在他的床下发现了一本性方面的市场上的杂书，我该怎样来引导他呢？这个月他的学习下降很多，不知道这个是不是影响到他呢？

邹老师回答：这关系到两个方面的问题：一是初中二年级的学生，青春期发育期间对性产生好奇是一个很正常的表现，但需要正确的引导，家长可根据孩子的性别由父亲或母亲来跟小孩进行交谈，引导孩子往正确的方向去认识性；二是学习成绩的问题，成绩下降的真正原因是什么，是因为杂书的影响还是由于别的原因，父母还是要跟小孩多多沟通，而且一个月的表现并不代表小孩的成绩就一直这样，父母还是要长期观察。

问题8：我的儿子在一私立学校上初一，每两周回一次家，最近经常打电话回来抱怨生活老师对他们太苛刻，经常不分青红皂白处罚学生，感觉他和老师之间有很深的积怨，我想给老师打电话了解一下，但又怕说错话让老师误解儿子背后告他的状，反倒使儿子和老师的关系更紧张。我想请教邹老师一下，我该怎么办呢？邹老师回答：从家长提的问题来看，我们可以从两个方面看：一是小孩能与家长主动交谈学校的情况，把自己的问题说出来，这是很重要的，能让家长了解自己小孩的想法；二是家长在知道了小孩的问题后怎么帮他解决的问题，家长要认真考虑下这个问题；是让自己小孩再头昏脑胀忍受生活老师的苛刻，还是自己一直在纠结应不应该向老师反应问题，当然我们要从孩子的感受出发，而且家长本来就有向学校反应问题的权力，试着向班主任说下情况，或许事实并不像你想的那样。

问题9：我家小孩刚14岁读初三是不是小了点，我觉得他平时还是多努力的，晚上经常作业做到十一、二点，可是成绩总是在中等上下浮动，很多人都说男孩子读小了不好，是这原因吗？邹老师回答：家长所提的问题我们要分二个方面来说：一是自家的小孩智力、心理承受力、毅力等发展到什么程度了；二是初三课程的困难程度是不是自家小孩能力承受的。生活中是有很多早发育的小孩，他们的智力、领悟水平会让他们提早接受一些困难的课程，但一般情况小孩的能力发展正常发展，即不提前也不迟缓；问题中的小孩的成绩在中等上下浮动，这样的情况还是在自己很努力的情况下出现的，那可以看得出他目前的能力就能维持这样的一个现状，作为家长为小孩排压就显得很重要了，适当补充营养，多进行点户外活动。