思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是团结全党、全国人民进行伟大斗争的中心环节，是经济工作及一切工作的生命线。当前，随着我国社会主义市场经济体制的确立和改革开放事业的进一步深化，加强和改进学校思想政治工作，已成为教育战线的一项十分紧迫的任务，必须高度重视，使之真正为经济建设和社会发展服务，为深化教育改革、加快教育发展和创新保驾护航。面对新形势、新情况，学校思想政治工作要在继承发扬优良传统的基础上，在观念、机制、形式、方法、手段等方面努力进行创新和改进，以推动教育事业健康、持续的发展。

     一、认识与现状

    近年来，吴忠市教育系统上下按照市委、市政府的要求和部署，以“办人民满意的教育”为目标，以思想政治工作为统领，紧紧围绕教育的改革、发展和稳定，把思想政治工作与各项工作结合起来并贯彻于教育实践的全过程，做了许多卓有成效的工作，也积累了一些好的经验，促进了全市教育事业的快速发展。比如，我们坚持把思想政治工作与依法治教结合起来，进一步促进了教育行为的规范，全市自2000年以来，大面积的乱收费全部消除，教育收费项目、标准逐步规范，收费公示制度不断完善；比如，我们把思想政治工作与干部教师队伍的作风建设结合起来，进一步促进了教育服务水平的提高。这几年，全市教育系统干部教师队伍从主流上讲是越来越好，精神面貌发生了明显变化，为基层服务、为群众服务的态度和质量得到较大改进；特别是在深化课程改革、全面推进素质教育的进程中，我们更加注重把思想政治工作与教师职业道德建设结合起来，促进了教育教学质量的提升。这几年我们吴忠的教育教学质量连年攀升，在全自治区有一定位置。又比如，我们在对学生的思想道德教育方面，除坚持传统的德育工作方法、手段和途径外，还注重把思想政治工作与校园文化建设结合起来，突出了环境育人、内涵育人，形成了全方位多途径育人的特色，使学校德育工作出现了新局面，也促进了良好学风和校风的形成。还比如，我们坚持把思想政治工作渗透到各项热点难点工作中，对化解矛盾，维护教育大局的稳定也发挥了积极作用。应该说，这些年来学校思想政治工作我们一直都在抓都在做，而且是卓有成效的。但是，也应该看到，我们的思想政治工作还需要进一步加强，还需要我们对思想政治工作的地位和作用有进一步地深入认识，需要我们对教育发展的形势作出正确的分析和判断，需要我们对校长的职责和任务作进一步的明确，需要我们对学校工作的现状进行认真地审视和思考。
   （一）我们认识到，思想政治工作是一切工作的“牛鼻子”，也是教育工作取得成绩的重要法宝。大家都知道，人是生产力的首要因素，没有人的主动性和积极性，一切工作要取得成绩都很难。思想政治工作的对象是人，抓思想政治工作就是做人的工作，其核心就是以人为本，只有把人的工作做好了，我们的工作才有不竭的动力源泉，我们的事业才有发展的基础和保障。从我们这几年教育工作取得的成绩来看，也足以说明这个道理。这几年全市教育工作取得的成绩是有目共睹的，尤其是几项重点工作一直在全自治区处于领先位置。比如，在巩固普九成果方面，我们采取了一系列的措施，解决了农村适龄儿童的入学和辍学问题，使义务教育阶段入学率和巩固率稳中有升。比如，在办学条件的改善方面，近两年内全市共改造中小学危房40多万平方米，一些重大的安全隐患基本消除，其力度之大、效果之好前所未有，自治区人民政府和教育厅多次对我市的做法予以肯定；在人事制度改革方面，我们稳步推进教育人事制度改革，实行校长负责制、教职工全员聘任制、教师竞聘上岗制、教师资格认定制、对口支教制等，取得了明显的办学效益；在教育规模扩张与质量的提升方面，也是可以引以为豪的。这几年，我市高中阶段招生规模不断跃升，初中毕业生升入高中阶段学校比例达到7.3%；在普及率提高的同时，教育质量并没有下滑。去年，我市高考上线率和录取率已经达77.72%，高出全自治区平均水平7.2个百分点；估计今年的情况也比较乐观。这些成绩的取得，主要得益于这些年来我们坚持加强和改进思想政治工作，调动和发挥全市教育战线全体同志主动性与积极性的必然结果。

    （二）我们也要看到，加强和改进学校思想政治工作，是针对新情况，适应新形势的需要。随着国际国内形势的深刻变化，整个社会尤其是青少年的思想道德建设面临一系列新的形势和严峻挑战。从国际背景看，我国对外开放的进一步扩大，为我们了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。同时，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋，与我争夺接班人的斗争更加尖锐复杂，某些资本主义腐朽没落的思想文化和生活方式对社会的影响不可低估。美国中情局对华《十条诫令》第1条就提出：“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年,鼓励他们藐视、鄙视并进一步公开反对他们所受的思想教育，特别是共产主义教育。”第9条更是赤裸裸地宣布：“要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑来破坏他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。”这对学校的思想政治工作提出了严峻的挑战；从国内环境看，社会上普遍存在的一些领域道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈活动有所蔓延，一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等不良现象，都无时不在影响着教师和学生正确人生观、价值观的形成，这些都是不利于我们思想政治工作的外部环境。教育事业的发展无疑需要一个良好的环境，也更需要营造一个良好的内部环境，但一般来讲，我们讲外部环境讲得多，从内部找原因少；讲别人的多，讲自己的少；讲客观的多，讲主观讲的少。因此，我们不能忽视，而且应该更重视。优化教育的内部环境，要从做好学校的思想政治工作入手，提升教育系统干部队伍的素质，提升教育教学水平和质量。特别是校长作为基层学校的负责人，是思想政治工作的组织者、实践者和主要责任者，作用是不可替代的，必须不断地研究新情况、适应新形势，把握机遇，明确责任，肩负使命，充分调动方方面面的积极性，营造教育的良好环境，加快教育事业的改革和发展。

    (三) 我们还要认识到，加强和改进学校思想政治工作，是办好社会主义学校，创人民满意教育的根本要求。学校是培养人的基础阵地，是教育事业的重要组成部分。我们要创人民满意的教育，就必须办好每一所学校。审视我们现在的学校，虽然近年来我市涌现出了一批名校和一批重点，人民群众对教育大体上是满意的，但不均衡的情况还很严重地存在。特别是我们的学校在观念、管理、队伍、质量等方面仍然还存在不少差距，有的甚至还比较突出。比如，一些学校的办学思想还不太端正，不按规定开课设节的问题，随意加班加点的问题，乱办班、乱招生、乱发资料的问题还不同程度地存在。管理不太规范的问题也比较突出，有的学校财务管理混乱，学生管理不到位,出现真空。教育乱收费问题仍然反映很突出，收费的随意性还没有完全杜绝，各种乱收费时有发生；学校领导班子和干部队伍作风建设也有待进一步加强，有的学校班子不讲学习，不讲团结，信心动摇，缺乏凝聚力和战斗力，不能发挥政治堡垒作用和先锋模范作用。部分学校领导班子中还存在工作作风不实、政令不通的问题，特别是有的校长不讲民主，自律不严，以至于出现违纪违法的现象。教师队伍职业道德素质有待进一步提高，个别干部教师淡漠了全心全意为人民服务的宗旨和为人师表的职业道德，对教育事业缺乏强烈的责任感，打牌赌博、家庭办班、歧视后进生、体罚或变相体罚学生的问题仍然有禁不止。这些问题的形成，虽然有各方面的原因，但归根到底还是在思想政治工作上的失误所造成的，其危害不可低估，不仅影响了党群干群关系，影响了教育的形象和声誉，而且影响了教育的发展。可以设想，学校管理混乱、行为失范，校长作风不实、品位不高，教师要求不严、师德缺失，教育质量持续下滑、不如人意等问题还不是一所学校、一个校长、一个教师的问题，这样的学校、这样的校长、教师，怎么叫人民群众满意？因此，只有居安思危，未雨绸缪，自加压力，从严要求，把这些问题解决在萌芽状态，才能不负我们所肩负的办人民群众满意教育的光荣使命，只有用思想政治工作总揽全局，才能从根本上解决这些问题，不断提高教育的满意度。

   二、存在的问题

   （一）学校德育工作还一定程度地存在着主动性不够、针对性不强、实效性不显著的问题，尤其是一些地方和学校的德育工作明显滞后于时代发展的要求。德育工作的指导思想不明确，目标和要求不落实，思想教育的内容、方法、手段不适应时代的需要和青少年发展的特点，造成一些青少年理想信念淡漠、思想混乱、心理脆弱，有的甚至走上违法犯罪道路。据我市有关部门统计，近几年全市查获的违法犯罪人员中，青少年占了较大比重。现在，青少年思想道德建设的问题不但为人民群众所关注，也引起了党中央、国务院的高度重视。

    （二）由于受市场经济条件下拜金主义、个人主义以及社会上不正之风的影响，一些教师不注重师德修养，违反职业道德规范的行为时有发生。有的教师忘记了人民教师的神圣职责，治学不严谨，不注重钻研业务，缺乏敬业精神，不尊重、关心爱护学生；有的教师法律意识淡薄，侮辱、歧视、排挤、体罚或变相体罚学生；有的教师过分追求物质利益，不履行课后辅导学生的职责，借课后辅导之名收取额外费用，或热衷于搞有偿家教，或从事第二职业，影响本职工作等等，这些问题虽然发生在少数教师身上，但却严重影响了人民教师的形象，必须引起我们的高度重视，必须采取得力措施，切实加强教师职业道德建设。

   （三）近年来特别是合署办公以来，学校领导班子思想政治建设从总体上说是好的，但也必须看到，当前也有一些学校的领导班子还存在一些差距，这些差距主要表现为：一是不讲学习，因循守旧，忙于应付应酬；二是作风不实，工作飘浮，不深入实际，不深入群众；三是办学思想不端正，政令不通，行为失范；四是大手大脚，奢侈浪费；五是个人主义思想严重，民主意识差，监督不灵，等等。这些问题不解决，班子的战斗力、凝聚力就无法增强，办好学校、创人民满意教育就会成为一句空话。

  （四）我市处于西部内陆地区，与外地比，特别是与沿海发达地区比，我们仍然还有较大差距。发展仍然是时代的主题，也是我们工作的重点。现在，在如何发展问题上，我们的学校出现了两种倾向值得注意，一种是眼睛里只有困难，因循守旧，无心发展；另一种是贪大求全，不顾家底，大搞所谓的跨越式发展。前一种倾向的结果，就是学校年年没变化，甚至起码的维修都不搞，长期处于薄弱位置；后一种倾向的结果，就是学校房子新了，但债务越背越沉重，进一步影响了学校的发展。在发展的形式上，有的只注意量的发展，不注意质的提高，没有内涵，缺少和谐，致使有些问题还长期存在。比如教育现代化的问题，我们全力推进教育信息化建设，在一些学校装备了电脑，建立了多媒体教室，有的还实现了校校通，但这些设施没有得到很好地利用，没有真正发挥作用。而且，从我市学校的发展情况来看，城乡之间，区域之间，校与校之间，在投入、装备、建设方面都有不同，导致发展不平衡。特别是受办名校、重点班等“精英”教育思想的影响，造成义务教育学校之间的办学条件和办学水平的巨大差距，客观地造成了一批基础薄弱学校，引发了愈演愈烈的择校问题。

     三、采取的对策

     党的十六大明确指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新的实质就是要体现时代要求，坚持与时俱进。学校作为育人的场所，在提高全民族的思想道德素质和科学文化素质上，有着义不容辞的责任。我们必须在继承和发扬党的思想政治工作优良传统的同时，结合学校工作的实际，着眼教育发展全局，认真研究新情况、新问题，不断总结、推广新办法、新经验，在内容、方法、手段、机制等方面大胆创新，提高针对性和实效性，为教育事业的改革发展提供强有力的精神动力和思想保证。那么，究竞学校思想政治工作重点应该放在哪些方面，具体应该怎么样来抓呢？

   （一）突出学生这个主体，切实抓好青少年思想道德建设。今天的青少年就是明天社会主义现代化建设的主力军，中华民族伟大复兴的任务将在他们手中实现。把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和人民交给我们最光荣也是最艰巨的任务。面对这个任务，我们要努力探索各项落实措施，创新工作思路，以强烈的政治意识、大局意识和责任意识，把这个涉及全局、关乎长远的重大决策落实好。要通过加强和改进全市未成年人思想道德建设，培养民族精神这个灵魂，坚定理想信念这个支柱，淳化道德情操这个根本，实现全面发展这个目标，使广大未成年人始终保持朝气蓬勃、锐意进取的精神状态，自觉养成健康向上、品行端正的健全人格。要以学校为龙头，发挥主体作用，并认真实施好诚信行动、牵手行动、健康行动，加强教育阵地建设、社会环境建设、文化精品建设，开创我市未成年思想道德建设的新局面。面对新的形势和要求，我们如何用新的姿态和措施，进一步加强和改进学校德育工作，在内容、方法、手段和途径不断创新，应该成为我们工作的当务之急和重点。根据这样的一个思路，结合学校工作实际，我们除了要更好地落实德育常规和基础工作外，应该重点在四个方面求变求新：

    1、丰富德育工作内容，变单一型为综合型。学生思想工作包容广阔，内容丰富。品德教育、纪律教育、法制教育以及心理健康教育等等都是必不可少的重要内容。我们要从实际出发，深入研究学生思想品德特点，遵循学生品德形成规律和社会发展的要求，构建符合学生身心发展特点、适应新世纪发展需要的思想政治教育内容体系。教育部要求，学生德育工作的重点是三个，即大力开展弘扬和培育民族精神教育，大力加强文明行为习惯的养成教育和大力加强诚实守信的诚信教育。围绕这三个重点，中宣部和教育部联合下发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，并把每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。而且，教育部还对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》进行了修订。这些新的内容和要求，应该是我们进一步加强和改进青少年学生思想道德教育的一个极好的抓手，我们要精心组织，精心策划，认真开展丰富多采的学习宣传和教育活动，营造浓厚的德育氛围。

     2、强化德育工作形式，变灌输型为渗透型。德育工作的主体是学生，既要灌输说理，更要让学生参加实践；既要有专项的教育活动，更要渗透在各科教学和各种活动之中。古希腊哲学家亚里士多德说过，“我们做公正的事情，才能成为公正的人；进行节制，才能成为节制的人；有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”这就是说，只有在道德实践中才能修德养性。离开道德活动，道德教育就将变成不可思议的事情，像离开游泳实践不可能学会游泳一样。提高道德实践能力的唯一途径只能是道德实践活动。道德教育必须将道德活动作为实现教育目标的最重要的手段。

     3、拓展德育工作领域，变单线型为网络型。要坚持课堂教学主渠道建设。学校开设教育课程、尤其是德育课程，是对学生进行思想道德教育的主要渠道，要进一步加强和改进学校德育课程建设，并充分发挥其它课程的德育功能，使学校的课程真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。我们要坚决制止挤占德育课或把课堂变成“自由讲堂”的做法，坚决制止借课改之名削弱、淡化思想道德教育的倾向。要大力加强学生课余活动主阵地建设，组织开展各种丰富多采的课余活动，积极引导广大中小学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。同时要大力加强共青团和少先队工作，重视班集体建设，培养学生的集体主义精神。

     4、更新德育工作手段，变传统型为现代型。随着网络技术的发展，我们的学校德育工作面临着许多新的难题，特别是近几年来，一些网吧业主为吸引学生，提供反动、暴力、色情等有害信息，严重侵蚀了青少年学生的思想。据统计，现在每天约有2万张色情图片进入互联网，在网吧上网的人员中青少年占80%，有人称网吧为腐蚀青少年的“电子海洛因”。由于网络有巨大信息以及新奇的特点，极易使充满好奇的青少年上网成瘾，致使他们沉迷于网吧，荒废了学业、败坏了思想。有的孩子小小年纪就经常通宵达旦沉迷游戏、浏览色情暴力网站，为了上网，学会了撒谎、逃课，身心俱损，也让他们的父母陷入了一场与网吧争夺孩子的艰苦战争，防不胜防的黄色网页是青少年走向违法犯罪的罪魁祸首。这个问题已引起了各级党委政府的高度重视，并采取一系列的整治措施，我们许多学校也作出了很大努力，但效果还不令人满意。如何加大对青少年预防和教育的力度，增加抵制有害信息的自觉性与免疫力，已经成为一个社会问题，完全进入有序状态恐怕非一日之功。我们要明确职责，层层手签订责任状，把这项工作主动承担起来，切实加以防范。要建立重点对象暑期跟踪制度，多与家长联系，对学校周围的网吧，组织专人，进行经常性的监督，发现问题，及时查处。除了管、抓、堵之外，重点还是要做好“疏”和“导”的工作，建立起行之有效的长效机制。要积极研究并充分发挥教育网络在德育工作中的特殊作用，建立完善的校园信息网，开创与现代传播手段相适应的德育工作途径与方法，占领新的教育领域和阵地。要利用现有的网络资源，建立专门的德育专栏和德育类网络杂志，积极主动地开展网上正面宣传和正确的信息传播。

    （二）抓住教师这个关键，大力加强教师队伍职业道德建设教师职业道德建设是加强学校思想政治工作和全面推进素质教育的关键环节，也是做好学生德育工作的重要方面。可以说，教师的思想政治素质和职业道德水平如何，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长。一支高素质的教师队伍，应该是依法执教、爱岗敬业的队伍，是热爱学生、严谨治学的队伍，是团结协作、尊重家长的队伍，是廉洁从教、为人师表的队伍。我们按照这个要求，始终把师德建设作为教师队伍建设的一件大事来抓，努力探索市场经济条件下师德建设的新方法、新途径，并在实践中不断总结完善，促进师德水平的整体提高。要采取多种有效方式，加强对教师职业道德教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中，把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位，作为必修课程；每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时，有针对性地对教师进行职业道德教育并要形成制度；坚持理论与实践相结合的原则，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动；大力宣传教师职业道德建设成绩显著的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，组织报告会和巡回演讲，开展向先进典型学习活动；要建立健全教师职业道德的考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，对师德失范者，在评优、职务职称晋升等方面实行一票否决，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格；重点分析、排查少数教师搞有偿家教的现象，整治人民群众反映强烈的“有偿家教”问题；建立健全教师职业道德的监督机制，加强对教师职业道德的监督，设立监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理；要为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩、社会反映情况，作为奖励、晋级、晋职、聘任、交流等的重要依据；要把建设一支专家型的班主任队伍放在重要位置，重点应该抓好班主任队伍建设，使班主任成为学生成长的引导者、合作者和服务者，成为专家型班主任；要对班主任的工作建立规范，并加强评价和考核，鼓励班主任在加强管理的同时，搞好教育科研，加强实践和思考，不断创新工作内容和方法，追求并形成自己的特色，把管理与育人提升到一个新层次。

    （三）抓住领导班子这个核心，大力加强学校领导班子建设。学校领导班子在教育事业发展中占有重要地位，起着重要作用，其思想政治建设的状况如何，直接关系到党的教育方针政策的贯彻落实，关系到教育改革发展稳定的大局，关系到人民群众的根本利益。因此，必须通过进一步加强思想政治建设，不断提高领导班子的整体素质，不断提高领导班子的执政能力和领导水平，更好地担当起历史赋予的重任。要树立科学的发展观，把推进学校和谐发展作为第一要务，做到量力而行，适度超前，全面提高，持续发展，这样才更符合学校的实际，才符合科学发展观的要求。对学校班子而言，要结合自身发展基础、优势条件、制约因素，找准改革发展中存在的突出问题，制定切实可行的工作目标，既顾眼前，又顾长远，选准各项改革和发展的突破口，用符合实际的办法加以解决发展中存在的困难和问题，创造性地开展工作，保持工作的连续性和发展的持续性。要突出民主治校，把保护和调动教职工积极性放在突出位置，加强校务公开工作，实施民主管理，接受民主监督，把坚持和完善校务公开制度，作为班子建设和调动教师积极性的一项重要举措来抓，把教职工最为关心、社会普遍关注的诸如招生、收费、人事、基建、财务等热点问题作为公开的重点内容，紧紧抓住不放，规范运作程序，杜绝“暗箱”操作，确保各项工作的透明度。学校党组织和工会要确保在校务公开中发挥应有的作用并取得实效，教育行政部门也要建立必要的检查与评价制度，建立起长效机制。要抓好党风廉政建设，把增强班子战斗力和凝聚力摆在突出位置，开展“三观”教育，在党员尤其是班子成员中解决好“三观”问题。即一是要切实按照“为民”的要求，树立正确的群众观，真正做到“权为民所用，情为民所系,利为民所谋”，解决好脱离群众、工作方法简单粗暴、与民争利等问题；二是要切实按照“务实"的要求，树立正确的政绩观，弄清楚“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的道理，解决好贪图虚名、弄虚作假、欺上瞒下等问题；三是要切实按照“清廉”的要求，树立正确的权力观，处理好权力与服务、地位与责任、公仆与主人、“为官”与做人的关系，弄清楚“权力属于谁、掌权为了谁、怎样掌好权”的问题，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，始终保持共产党人的浩然正气。除此之外，要加强对校长的“三功”训练，即：一是练好“定功”，增强定力。校长不能被光怪陆离的应酬事务所迷惑，要保持头脑清醒，坚持原则，抵制诱惑，心想大事，该拒绝的要坚决拒绝，不能拒绝的要公私分明，与业务关系不大的要应付有度，只有这样，才能挤出时间，用于学校管理。二是练好“学功”，增强活力。当好一个校长，关键是要有对教育的理想和追求，这就是常说的教育理念。这就需要不断地加强学习，勤于钻研；不断地总结经验，集思广益；不断地砥砺品性，提升素质；真正做到用先进的办学理念统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学个性吸引人。三是要练好“内功”，激活潜力。要自觉增强自身的人格魅力，不断适应新形势的要求，做班子的榜样，师生的榜样、群众的榜样。

   （四）大力提升教育教学水平，努力办好让人民群众满意的教育。教育涉及千家万户，是与广大人民群众的根本利益最密切的事业之一，是人民群众实现幸福生活和美好未来的重要基础。我们要办好让人民群众满意的教育，最终是要落实到办好每一所学校，每一所学校都要创合格，争一流。第一，要注重内涵发展，创一流的条件。我们要抓紧中小学校布局调整，启动第二期中小学危房改造工程，加强教学仪器、图书装备和教育信息化建设，力争从整体上实现基本办学条件的均衡和完善，促进教育现代化。要调整好思路，从外延式发展转向内涵式发展，逐步完善内部设施和条件，要坚持配置、管理、使用并重，不断提高办学条件和教育质量，让绝大多数学生都能有机会享受到良好的教育。第二，要全面加强学校管理，创一流的校风。一是要加强对教师的管理，创造出一流的教风，引导广大教师加强学习，以自己扎实的知识基础，宽广博爱的胸怀，平等对待每位学生，尊重学生人格，建立起良好的平等的师生关系。要引导教师坚持教学民主，发挥学生“个性特长”、打破教育“一个模子铸就”的格局，充分发挥学生自主学习的积极性、创造性，使广大教师“走向学生、贴近学生、做学生的知心朋友”，体现“教师为主导，学生为主体”的现代教育理念。二是要规范办学行为，坚持教育为人民服务，坚持治理中小学乱收费，切实坚持收费公示制度，严格按照行农村义务教育“一费制”的项目、标准和要求做好收费工作。学校的管理、后勤服务等工作都要树立为学生服务的思想，不能把教育当作营利的商品，更不能把学校办成“学店”。三是要突出卫生和安全，牢固树立安全高于一切，责任重于泰山的思想，把学校的卫生工作和安全工作作为大事来抓，切实落实各项工作要求，防止各种安全责任事故的发生。第三、要大力推进素质教育，创一流的质量，务必把提高质量当作头等大事来抓。要按照我国课程改革提出的要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有强壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

    思想政治工作在任何时候都不能放松，尤其在当前教育改革不断深化的关键时刻，更应该重视思想政治工作的重要性，变阻力为动力，使广大教育工作者以高度的热情、负责的态度投入到转轨工作中去，使素质教育的转轨及其推进工作立于不败之地。