被开除心理阴影:课程设计——打开心理、收获友谊

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/04 16:57:19
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目的:使学生认识到沟通的重要性,增加班级学生间的相互信任与了解
方式:以游戏为主导,穿插讨论与小结
过程:
一、热身(8分钟)
1、冥想。
由于学生思维比较活跃,情绪状态比较高涨,冥想的目的是为了让学生的情绪平静下来。
方法:引导学生闭眼,做深呼吸,让身体放松;接着想像自己来到一个安静的地方,这里有一片湖,湖水很清,湖面很静;湖边有一只小船,想像自己登上小船,躺下去;有一阵徽风吹来,小船悠悠地漂动,自己躺在船上,很放松,很舒服……完毕后,引导学生回到现实。
2、笑话。
由一个与沟通有关的笑话,引出此次团体辅导的主题。
二、游戏:
1、撕纸小游戏(15分钟)
给每个学生发两张A4大的纸;
第一次:让学生拿起其中一张纸,闭上眼睛,根据老师的指导去做。老师说:“将纸对折,再对折,再对折;将纸的左上角撕去;将纸旋转90度,再将纸的右上角撕去。”在这个过程中,学生不能提任何问题,相互间也不能交谈,只需要按自己的理解去做。最后,把纸展开,让学生睁开眼睛看纸的形状。大家会发现,不同的人撕出的形状是不一样的。
第二次:让学生拿起第二张纸,和第一次一样,闭上睛睛,并根据老师的指导去做。不同的是,这次学生可以向老师提问题,比如:对折是横折还是竖折?相互间也可交谈。最后,把纸展开,大家会发现,大多数同学将纸撕出的形状是一样。
学生讨论:为什么第一次和第二次撕出的效果不一样?小游戏给我们的启示是什么?
老师总结:沟通带来对他人的理解。
2、地雷阵(15分钟)
取出准备好的写有全部男生名字的纸片,让每个女生(女生是9个)随机抽取。每个女生和自己抽到的男生组成一个小组,参加游戏。一共是9个小组,游戏分两次进行。
用粉笔在教室地板上划几条平行直线,将地板分成五个区域;每两条直线间摆放五只塑料瓶,作为“地雷”。
游戏开始:每组的两个同学,其中一个闭上眼睛,在另一个同学的言语指示下,以尽可能快的速度跨过“雷区”。时间最短的一组获胜。
奖励:获胜方每个同学奖励一块糖。
学生讨论:在每小组两个同学的合作中,最需要的是什么?对我们有什么启示?
老师总结:信任是合作的基础,同学在交往中应该相互信任。
三、结束:(7分钟)
学生自由发言,总结在这次团体辅导中的感受。
老师总结:沟通使人相互理解,相互理解的人才能成为好朋友;朋友交往需要相互信任。
附:
所需物品--白纸48张;塑料瓶25个;写有全男生名字的纸片;糖块6个。