齐鲁鑫茂:入学教育 ------- 一(1)班主题班会记录
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/03/29 04:13:52
发布时间:2009-11-26 09:44 发布人:夏明贺 【共1389次访问】
主题队会记录表
一.主题名称
请您记住我
二. 活动目的
通过生生间自我介绍,使学生们相互熟悉,融入集体,有利于教育、教学工作的开展。
三. 活动重点
学生能够用连贯的话介绍自己,举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
时间
8月30日
地点
一(1)班教室
对象
一(1)班全体学生
人数
40
中队辅导员
张琪
大队委
四.活动过程(可附页)
一、创设情境导入
1、教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、归纳自我介绍的几个方面
板书:出生年月 家庭成员
兴趣爱好
特长
愿望
3. 根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚)
(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
附录
1.主持串词(附页)
主持人
正副班主任
2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
记录人
张琪
记录日期
2009.8.30
附主持串词:
师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
今天的主题班会到此结束!
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三. 活动重点
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8月30日
地点
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对象
一(1)班全体学生
人数
40
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张琪
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一、创设情境导入
1、教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、归纳自我介绍的几个方面
板书:出生年月 家庭成员
兴趣爱好
特长
愿望
3. 根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚)
(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
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1.主持串词(附页)
主持人
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2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
记录人
张琪
记录日期
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师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
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时间
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同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、归纳自我介绍的几个方面
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兴趣爱好
特长
愿望
3. 根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚)
(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
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2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
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师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
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同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
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愿望
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(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
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2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
记录人
张琪
记录日期
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附主持串词:
师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
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二. 活动目的
通过生生间自我介绍,使学生们相互熟悉,融入集体,有利于教育、教学工作的开展。
三. 活动重点
学生能够用连贯的话介绍自己,举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
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同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
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二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
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主持人
正副班主任
2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
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附主持串词:
师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
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时间
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同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
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二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
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2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
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师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
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2、归纳自我介绍的几个方面
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愿望
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(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
附录
1.主持串词(附页)
主持人
正副班主任
2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
记录人
张琪
记录日期
2009.8.30
附主持串词:
师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
今天的主题班会到此结束!
入学教育 ------- 一(1)班主题班会记录
发布时间:2009-11-26 09:44 发布人:夏明贺 【共1389次访问】
主题队会记录表
一.主题名称
请您记住我
二. 活动目的
通过生生间自我介绍,使学生们相互熟悉,融入集体,有利于教育、教学工作的开展。
三. 活动重点
学生能够用连贯的话介绍自己,举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
时间
8月30日
地点
一(1)班教室
对象
一(1)班全体学生
人数
40
中队辅导员
张琪
大队委
四.活动过程(可附页)
一、创设情境导入
1、教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、归纳自我介绍的几个方面
板书:出生年月 家庭成员
兴趣爱好
特长
愿望
3. 根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚)
(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、学生间进行自我介绍
师:同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星,并选出前三名发放奖品)
1、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
2、指名上台示范介绍
3、同桌互相介绍自己。
4、学生自主上台进行自我介绍。
(1)上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
(2)同学们上台介绍后,师生进行评价。
(3)评选三名最佳口才奖,发放奖品。
三、小结。
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练
五.活动小结(可附页)
入学教育的第二天就要对一年级的学生召开主题班会,刚听到这个安排真有点让人不敢相信。怀着忐忑不安的心情,我让学生进行准备,自己也结合学生的实际进行了精心的备课。但出乎我的意料之外的是孩子们拿着照片、拿着自己得意的作品,介绍了自己的姓名、年龄、自己的家庭、兴趣爱好、表达了自己的愿望,一气呵成说得非常流利,真让我感到惊喜啊,整个主题班会的气氛非常好,孩子们要表达的愿望十分踊跃。这种现象一直持续到了下课,大家还意犹未尽。在品社课的第一课也有这项内容,我准备让他们可以继续。
附录
1.主持串词(附页)
主持人
正副班主任
2.活动准备
1. 准备教室黑板主题,桌椅排位。
2. 学生事先准备好介绍自己的照片、图画等。
3. 奖励用的粘纸、奖品。
记录人
张琪
记录日期
2009.8.30
附主持串词:
师:小朋友,现在我们都是上外闵行实验学校一(1)班光荣的一份子了,我们40个小朋友生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样,大家要团结友爱、互相帮助,你们说好不好呢?
师:但是我们现在彼此间还不太熟悉呢,为了让大家互相了解,我们今天就要开展一个主题班会,这个主题班会就叫(师指黑板,学生齐读)“请您记住我”。
师:那么要让别人记住你,那得进行自我介绍,那么什么叫自我介绍呢?听听张老师的自我介绍吧!(教师进行自我介绍)大家从张老师的自我介绍中了解了什么?
师:对,自我介绍可以让别人了解你的年龄、出生年月、家庭成员、兴趣爱好以及你的特长等等。那么你们最想了解班级里的谁呢?我们请他(她)老给我们自我介绍。
师:现在我们知道怎样自我介绍了,我们可以模仿刚才那位小朋友,同桌间进行自我介绍吧!
师:现在请小朋友们自己上来进行自我介绍,勇敢的小朋友老师要奖励她小红花,讲得声音响亮,连贯的小朋友老师要讲给他五角星,最后我们评选得最好的三个小朋友,老师还要发奖品呢,大家想不想要啊?
师:今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍,相信你会交到更多的朋友。
今天的主题班会到此结束!
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