中财网临沂市火车站服务电话:生于“独生”时代
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/11 04:11:48
生于“独生”时代
【题解】
“独生子女”——这个带有浓厚的时代气息并被赋予特殊涵义的群体，有着与父母截然不同的生活，自然会有很多不同于父辈的成长体验；有幸福、美好和甜蜜，也有苦恼和遗憾。作为独生子女，你或许也有着父辈所不能够理解的心情故事。
写好此话题作文，可以讲述自己切身经历和他人故事；可以对与父辈不同的生活展开议论；也可以写自己独特的体验感受。
我们这一代
武汉市49中高二（4）班蒋嘉玥
夜，黑寂……
雨，淅沥……
回想十七年，在校园的梧桐树下，随手拢起一片枯黄的叶子，那茎脉突出的细纹预示着苍老，可想它年轻时是否也会像我们一样？心里莫名地划过一阵难过与无奈，仿佛举手投足之间摒弃了些什么。
比起上一代，也许我们更幸福，因为我们有物质上的满足，但对于精神上的东西，也许更加难以释怀。由一家十几口的大家庭演变成了一家三口，看似只是人数上的变化减少了，其实我们这一代少了份大家庭的温情。正如那些十几年来收藏在书中的落叶，在舒适的环境里孤寂，无奈。生于独生时代，我们这一代更加多愁善感，将自己的感情世界深深地埋在心底，渐渐习惯了一个人的夜晚，静静地在月光下细数着心中的秘密，任时儿飘进窗的花瓣落在窗台，在花期已尽的时刻化作生命的碎片。
青春叛逆的我们这一代，喜欢做着各种梦，梦想变成一只天地间飞翔的沙鸥，在海边自由翱翔，不用顾及分数、考试及作业，抛开所有的压力与伤感，时不时地站在标杆上望着浩瀚的大海，海浪席卷而来，拍打着岸边的礁石，发出美妙的旋律……但这毕竟是梦，我们只是渴望那般展开翅膀自由飞翔，飞越十七岁如花的岁月，飞越无际的大海。
当年，家中唯一的宝贝儿如今已蜕变成亭亭玉立的大姑娘了，在父母的呵护下，经过无数次噙泪的跌倒及爬起，学会树立个人的崇高理想，而不计较成功的代价。我们这一代与祖辈们不同的是，我们有着“直挂云帆济沧海”的自信人生，我们这一代年少轻狂……
雨，一直在下……
心，激荡起伏……
【点评】作者有着高超的语言驾驭能力。文章首尾呼应，情景交融，景物的描写衬托人物心情。文章主旨明确，中心突出，结构严谨，紧扣命题，语言丰实，可以说做到了形质兼美。结尾部分戛然而止，言浅意深
我是笼中鸟
仙桃市实验小学六年级双优（A）班曹子玥
我是爸爸妈妈唯一的女儿。从我出生到现在，从未感受过真正的自由乐趣。我就像一只被关在笼子里的小小鸟，失去了属于我的那片天地。我渴望自由，渴望像一只雄鹰那样，展翅翱翔在天空中，我是那么向往那神圣的地方。
每当我看见小朋友们在游乐场一起嬉戏时，每当我看见别的小女孩在广场上无拘无束地溜冰时，每当我看见小鸟们成群结队地在天空中飞翔时，我真的好羡慕他们，好想加入他们的行列，可一想到爸爸妈妈严肃的面孔，我只得打消这些念头。
有天周末，同学邀我出去玩，我兴致勃勃地去告诉爸爸妈妈这个消息，可他们阴沉着脸：“不可以，万一被车撞了怎么办？脚扭了怎么办？遇到坏人了怎么办？”无奈，我只得耷拉着脑袋回绝了同学的邀请。我不怪父母，因为我心里明白，他们这样做也是为我好，其实是担心我的安全。不过，我真觉得这种担心是多余的，因为我已经渐渐长大了，可以独立去做一些我想做并且可以做的事情，但在父母的眼里，我永远只是一个小孩子。
记得九岁那年，我对骑自行车满心好奇。一个周末的傍晚，小区院子里，一个比我大一岁的姐姐，正骑着一辆崭新的自行车兜风，我恳请她教我学骑车，她答应了。正当我们学得带劲时，爸爸却冒了出来，把我痛斥了一顿。我觉得委屈极了，不明白自己究竟错在哪儿，眼泪不争气地流了出来，我对爸爸喊道：“为什么？难道我连骑自行车的权利都没有了吗？”说完，我掩着脸，跑了出去。爸爸呆呆地站在原处……
爸爸妈妈，被关在笼子里的感受真的不好，请你们给我属于自己的那片蔚蓝的天空，行吗？
【点评】小作者用“笼中鸟”来比喻独生子女“闭家锁”的生活，通篇充满了无奈与困惑。写出了真实的感受，选择的材料是我们生活中司空见惯的事例，但能印证文章的主题。文章首尾呼应，结尾发人深思。
“独生”有福也无奈
硚口区营房北村十一初中七（13）班 王凯
挨饿，没钱读书，帮大人干农活，辛苦勤劳……是爷爷奶奶的年代；“新老大，旧老二，破破烂烂归老三”，计划经济，爱读书学习，做农活儿……是爸爸妈妈的年代；一个个“小皇帝”“小公主”就算要天上的星星，父母也要搭个梯子去摘！从小就生活在优质的环境中，快乐成长！……这就是我们的年代——“独生”年代。
生长在“独生”年代的我们是被父母疼爱的宝贝，他们不愿让自己的宝贝受一点伤，哪怕一根毫毛，“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”充满了呵护，甚至溺爱，父母时时先想到的总是自己的孩子：在夏天，闷热的夜里，停电了，空气使人窒息，我浑身是汗，突然，一阵凉风拂来，原来是妈妈在为我摇扇，她自己的衣衫已经湿透了，额头的汗珠滴在我的脸上；在下雨天，是爸爸给我送伞，雨水打在他的身上……
生在“独生”年代里的孩子是幸福的，然而，也是辛苦的，无奈的：因为父母只有一个孩子，希望他（她）以后能有个好工作，所以要求孩子成绩优秀，于是到处报补习班，提高班，培优班……我爸爸妈妈就不考虑我的承受能力，到处报补习班，让我上气不接下气，刚上完语文，连回家吃口饭的工夫都没有，就紧接着上数学……
生在“独生”年代里的孩子，有的也充满了依赖性：他们的父母太溺爱他们了，什么事也不让他们做，他们的事就是学习。结果，上了初中的住宿班后，什么事都不会做。于是十分懊悔……
在这“独生”年代里，充满了幸福、欢乐、无奈。
【点评】这是一篇体验感受作文。作者将自己的生活与祖辈、父辈的生活比较后得出无奈的结论，接着向读者展现幸福与无奈的画面，语言简练概括而又不失生动形象。美中不足的是文章的层次不够清晰。
【语文老师谈作文】
写出自己的独特感受
武昌水果湖一中语文高级教师 罗林
在同学们的作文中经常出现一些“感受”不成功的例子。比如无病呻吟，矫揉造作，感受不真实；比如鹦鹉学舌，陈词滥调，感受不独特；比如浮躁马虎，浅尝辄止，感受不深刻。其实，生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。作文本来就是对认识到的生活的真实的反映，写出真实独特的感受，才是真正的作文。
究竟如何写好自己的独特感受呢？
第一，用心观察生活，表达真实体验。写作是情感的流入，若为写作而写作那只能是无病呻吟。我们要观察和思考生活，从生活中来，实践中取材，留心观察身边的事物，从中捕捉灵感，发展自己的创新思维。这样，留心各种各样的事物和社会现象，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。如曹子玥同学的作文《我是笼中鸟》就是选择生活中真实的事例，读起来就好像我们亲生经历一样。这就是真实的力量。
第二，深入体验情感，追求独特情愫。罗丹言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”平常的人在平常的生活中，所经历的大都是小事，因为是细小而琐碎，因此易让人忽视，其实只要我们细心去体会，去挖掘其中的内涵，那些凡人小事一样可以写得真挚感人，让人读了久久不能忘记。情感的体验有深有浅。浅层次的众人皆有；而深层次的，才会有独特的意境。如蒋嘉玥同学的作文《我们这一代》就不同于一般人对独生子女的认识，她发现了这一代有着“直挂云帆济沧海”的自信人生，因此文章写得积极向上。
第三，运用写作手法，提升透彻思考。王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辨。立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重要方式。它是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一事或一物之中，所以它往往比一般记述性、议论性的文章更为集中、更为深刻、更为警策。
总之，一定要把自己跃然心头的感受真真切切地抒写出来。让自己指尖流出“真心”、“真情”之韵，拨动“个性”、“创新”之弦，弹奏“感受独特”、“体验真切”之曲。
《楚天都市报》小作家
【题解】
“独生子女”——这个带有浓厚的时代气息并被赋予特殊涵义的群体，有着与父母截然不同的生活，自然会有很多不同于父辈的成长体验；有幸福、美好和甜蜜，也有苦恼和遗憾。作为独生子女，你或许也有着父辈所不能够理解的心情故事。
写好此话题作文，可以讲述自己切身经历和他人故事；可以对与父辈不同的生活展开议论；也可以写自己独特的体验感受。
我们这一代
武汉市49中高二（4）班蒋嘉玥
夜，黑寂……
雨，淅沥……
回想十七年，在校园的梧桐树下，随手拢起一片枯黄的叶子，那茎脉突出的细纹预示着苍老，可想它年轻时是否也会像我们一样？心里莫名地划过一阵难过与无奈，仿佛举手投足之间摒弃了些什么。
比起上一代，也许我们更幸福，因为我们有物质上的满足，但对于精神上的东西，也许更加难以释怀。由一家十几口的大家庭演变成了一家三口，看似只是人数上的变化减少了，其实我们这一代少了份大家庭的温情。正如那些十几年来收藏在书中的落叶，在舒适的环境里孤寂，无奈。生于独生时代，我们这一代更加多愁善感，将自己的感情世界深深地埋在心底，渐渐习惯了一个人的夜晚，静静地在月光下细数着心中的秘密，任时儿飘进窗的花瓣落在窗台，在花期已尽的时刻化作生命的碎片。
青春叛逆的我们这一代，喜欢做着各种梦，梦想变成一只天地间飞翔的沙鸥，在海边自由翱翔，不用顾及分数、考试及作业，抛开所有的压力与伤感，时不时地站在标杆上望着浩瀚的大海，海浪席卷而来，拍打着岸边的礁石，发出美妙的旋律……但这毕竟是梦，我们只是渴望那般展开翅膀自由飞翔，飞越十七岁如花的岁月，飞越无际的大海。
当年，家中唯一的宝贝儿如今已蜕变成亭亭玉立的大姑娘了，在父母的呵护下，经过无数次噙泪的跌倒及爬起，学会树立个人的崇高理想，而不计较成功的代价。我们这一代与祖辈们不同的是，我们有着“直挂云帆济沧海”的自信人生，我们这一代年少轻狂……
雨，一直在下……
心，激荡起伏……
【点评】作者有着高超的语言驾驭能力。文章首尾呼应，情景交融，景物的描写衬托人物心情。文章主旨明确，中心突出，结构严谨，紧扣命题，语言丰实，可以说做到了形质兼美。结尾部分戛然而止，言浅意深
我是笼中鸟
仙桃市实验小学六年级双优（A）班曹子玥
我是爸爸妈妈唯一的女儿。从我出生到现在，从未感受过真正的自由乐趣。我就像一只被关在笼子里的小小鸟，失去了属于我的那片天地。我渴望自由，渴望像一只雄鹰那样，展翅翱翔在天空中，我是那么向往那神圣的地方。
每当我看见小朋友们在游乐场一起嬉戏时，每当我看见别的小女孩在广场上无拘无束地溜冰时，每当我看见小鸟们成群结队地在天空中飞翔时，我真的好羡慕他们，好想加入他们的行列，可一想到爸爸妈妈严肃的面孔，我只得打消这些念头。
有天周末，同学邀我出去玩，我兴致勃勃地去告诉爸爸妈妈这个消息，可他们阴沉着脸：“不可以，万一被车撞了怎么办？脚扭了怎么办？遇到坏人了怎么办？”无奈，我只得耷拉着脑袋回绝了同学的邀请。我不怪父母，因为我心里明白，他们这样做也是为我好，其实是担心我的安全。不过，我真觉得这种担心是多余的，因为我已经渐渐长大了，可以独立去做一些我想做并且可以做的事情，但在父母的眼里，我永远只是一个小孩子。
记得九岁那年，我对骑自行车满心好奇。一个周末的傍晚，小区院子里，一个比我大一岁的姐姐，正骑着一辆崭新的自行车兜风，我恳请她教我学骑车，她答应了。正当我们学得带劲时，爸爸却冒了出来，把我痛斥了一顿。我觉得委屈极了，不明白自己究竟错在哪儿，眼泪不争气地流了出来，我对爸爸喊道：“为什么？难道我连骑自行车的权利都没有了吗？”说完，我掩着脸，跑了出去。爸爸呆呆地站在原处……
爸爸妈妈，被关在笼子里的感受真的不好，请你们给我属于自己的那片蔚蓝的天空，行吗？
【点评】小作者用“笼中鸟”来比喻独生子女“闭家锁”的生活，通篇充满了无奈与困惑。写出了真实的感受，选择的材料是我们生活中司空见惯的事例，但能印证文章的主题。文章首尾呼应，结尾发人深思。
“独生”有福也无奈
硚口区营房北村十一初中七（13）班 王凯
挨饿，没钱读书，帮大人干农活，辛苦勤劳……是爷爷奶奶的年代；“新老大，旧老二，破破烂烂归老三”，计划经济，爱读书学习，做农活儿……是爸爸妈妈的年代；一个个“小皇帝”“小公主”就算要天上的星星，父母也要搭个梯子去摘！从小就生活在优质的环境中，快乐成长！……这就是我们的年代——“独生”年代。
生长在“独生”年代的我们是被父母疼爱的宝贝，他们不愿让自己的宝贝受一点伤，哪怕一根毫毛，“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”充满了呵护，甚至溺爱，父母时时先想到的总是自己的孩子：在夏天，闷热的夜里，停电了，空气使人窒息，我浑身是汗，突然，一阵凉风拂来，原来是妈妈在为我摇扇，她自己的衣衫已经湿透了，额头的汗珠滴在我的脸上；在下雨天，是爸爸给我送伞，雨水打在他的身上……
生在“独生”年代里的孩子是幸福的，然而，也是辛苦的，无奈的：因为父母只有一个孩子，希望他（她）以后能有个好工作，所以要求孩子成绩优秀，于是到处报补习班，提高班，培优班……我爸爸妈妈就不考虑我的承受能力，到处报补习班，让我上气不接下气，刚上完语文，连回家吃口饭的工夫都没有，就紧接着上数学……
生在“独生”年代里的孩子，有的也充满了依赖性：他们的父母太溺爱他们了，什么事也不让他们做，他们的事就是学习。结果，上了初中的住宿班后，什么事都不会做。于是十分懊悔……
在这“独生”年代里，充满了幸福、欢乐、无奈。
【点评】这是一篇体验感受作文。作者将自己的生活与祖辈、父辈的生活比较后得出无奈的结论，接着向读者展现幸福与无奈的画面，语言简练概括而又不失生动形象。美中不足的是文章的层次不够清晰。
【语文老师谈作文】
写出自己的独特感受
武昌水果湖一中语文高级教师 罗林
在同学们的作文中经常出现一些“感受”不成功的例子。比如无病呻吟，矫揉造作，感受不真实；比如鹦鹉学舌，陈词滥调，感受不独特；比如浮躁马虎，浅尝辄止，感受不深刻。其实，生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。作文本来就是对认识到的生活的真实的反映，写出真实独特的感受，才是真正的作文。
究竟如何写好自己的独特感受呢？
第一，用心观察生活，表达真实体验。写作是情感的流入，若为写作而写作那只能是无病呻吟。我们要观察和思考生活，从生活中来，实践中取材，留心观察身边的事物，从中捕捉灵感，发展自己的创新思维。这样，留心各种各样的事物和社会现象，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。如曹子玥同学的作文《我是笼中鸟》就是选择生活中真实的事例，读起来就好像我们亲生经历一样。这就是真实的力量。
第二，深入体验情感，追求独特情愫。罗丹言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”平常的人在平常的生活中，所经历的大都是小事，因为是细小而琐碎，因此易让人忽视，其实只要我们细心去体会，去挖掘其中的内涵，那些凡人小事一样可以写得真挚感人，让人读了久久不能忘记。情感的体验有深有浅。浅层次的众人皆有；而深层次的，才会有独特的意境。如蒋嘉玥同学的作文《我们这一代》就不同于一般人对独生子女的认识，她发现了这一代有着“直挂云帆济沧海”的自信人生，因此文章写得积极向上。
第三，运用写作手法，提升透彻思考。王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辨。立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重要方式。它是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一事或一物之中，所以它往往比一般记述性、议论性的文章更为集中、更为深刻、更为警策。
总之，一定要把自己跃然心头的感受真真切切地抒写出来。让自己指尖流出“真心”、“真情”之韵，拨动“个性”、“创新”之弦，弹奏“感受独特”、“体验真切”之曲。
《楚天都市报》小作家