中财网舌头开裂用什么药好?:18、雨林的毁灭——世界性灾难
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/25 14:01:32
一﹑学习目标
1、理解课文结构
四﹑教学过程：
(一)、导入： 天气导入，这样的天气又是什么原因所导致的呢。
明确：生态破坏严重。 在生态中，雨林是重要的一部分，如果雨林毁灭了，将会有什么样的结果？导入课文阅读。
(二)、学生自读课文，把握文章内容。（课文知识块）
要求： 1、掌握下列词语：雨林；濒临。
2、回答下列问题： ①雨林给人类带来了什么？
②现在世界上还有多少雨林？雨林以什么样的速度减少？雨林的毁灭会给人类带来什么损失？
③谈谈你读完全文后的感受？
梳理结构：
在多次阅读的基础上，理清文章的段落层次。（先独立思考，然后全班深入讨论）
[明确]第一部分（第一段）：雨林正以每分钟27万平方米的速度遇到了彻底毁灭。
第二部分（2——5段）：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。
第三部分（6——10段）：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第四部分（11——13段）：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。
老师小结：雨林的消失会让人类丧失大批动植物物种，而生命多样性的消失会给大气带来一系列连锁反应，引起全球气温升高，冰川溶解、洪水泛滥等一系列灾难，甚至会使地球经历第6次大规模灭绝，所以作者说，雨林的毁灭是世界性的灾难。
第二课时：
学习目标1、掌握说明方法在文中的作用
2、体会说明文语言的准确性
(三）细读课文，掌握说明方法
1自学指导:本文作者为了使说明的事理更加明白透彻、清楚,采用了多种说明方法，常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、列图表、作引用等。
说明方法的作用的归纳方法为：说明了 （说明对象）的 （特点） （时间：7分钟）
下面就请同学们默读课文，找出文中运用了哪些说明方法，用直线划下来，并在书上标上作用。（回答的格式：我认为第 段中的
______采用了 的说明方法，作用是 ） (时间：7分钟)
2学生默读课文，划说明方法，并标上作用，先写完的同学可以先给老师看，或者同桌互相检查。
例如：“刘易斯?斯科特的《雨林》一书列出数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭”运用了引资料，列数字，做比较的说明方法。运用列数字“雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭”突出了雨林毁灭速度之快，令人震惊，而相当于40多个足球场是作比较的说明方法，给人更直观形象的感觉，让人触目惊心，体现了语言的准确、形象、直观的特点。
3师小结：本文运用了列数字、作比较、举例子、引资料等的说明方法，使说明的事理更加清楚，透彻，明白。而本文的语言也体现了准确﹑形象的特点。
（四）品读课文，感受说明文语言的准确性
1自学指导：说明文的语言具有准确的特点，体会语言要明确这些词语表示猜测、估计、还是表示范围、程度等，这些词语删去后句子的表达有什么不同，要把这些词语放在具体的语言环境中进行分析。（时间：6分钟）
分析下列句子中加线的词语能否删去，为什么？
（1）然而昆虫共有1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。
（2）最严重的那次大约发生在2. 45亿年前的二叠纪。
2学生进行品析 3教师提问
（五）总结提高
教师提问：学习完本课后，你有什么收获或感受？
思考后，同桌互相讨论。
教师总结 ：地球是我家，人人要爱她，作为地球的主人，我们一定要树立环保意识，从身边做起，从小事做起，保护我们赖以生存的家园。
五、布置作业
小调查：在你的身边，有哪些破坏环境的行为？并为改正这些行为出谋划策，用调查报告的形式写下来。