中财网qq三国赵云:古代诗歌语言鉴赏复习学案
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/06 08:15:51
古代诗歌语言鉴赏复习学案
(2011-11-15 21:02:09)
转载标签： 高考
杂谈
分类： 诗歌欣赏 古代诗歌语言鉴赏复习学案教学目标：1、掌握诗歌语言鉴赏题型特点及其答题技巧；2、提高鉴赏诗歌语言的能力。
重点：掌握炼字类鉴赏题的答题步骤和技巧。难点：提高学生品味古诗语言的能力。
教学时间：二课时
第一课时
一、导入：
1、品味语言，说说下面的字妙在何处？有什么深刻的意味？
“鸟宿池边树,僧敲月下门。” ——贾岛《题李凝幽居》
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”——王安石《泊船瓜洲》
2、 古人作诗十分重视锤炼语言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫；“两句三年得，一吟双泪流” ——贾岛；“吟安一个字,捻断数茎须” ——卢延让
二、考查方向：
1.
3、考炼字或析诗眼。
（参考阅读复习用书附录十一：关于古典诗词常识——古诗的语言风格）
三、高考回放：(10广东卷) 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
望江东
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
注：①阑：阻隔；阻拦。
简析“隔”字的双重意蕴。
四、解题格式
（一）、炼字类答题：
1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：（1）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？（2）你认为这首诗某句的“诗眼”是哪一个字？为什么？（3）与其它某字比较提出优劣问题。
2、典型例题:
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。（释义）
(2)展开联想把该字放入原句中描述情景。（分析：内容＋手法）
注意:如该字有构成语法现象，有运用艺术技巧，要明确，并结合诗句分析。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（效果作用
巩固练习：1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（07年广东卷）
溪亭
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
问：请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
答：
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。
诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别愁心去”。你认为哪一句更妙，说说理由。
答案：
3、阅读下面的诗歌，回答问题。
长沙过贾谊宅
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
注：刘长卿：“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来长沙的时候。
颔联两句中的“独”“ 空”二字用得十分传神，请简要分析。
答：
第二课时
教学目标：同第一课时；教学内容：学习“一字（词、句）领全诗”类、语言特色类的鉴赏方法。
（二）一字（词、句）统领全诗类：
1、提问方式：某字（词、句）是全诗的关键，为什么？
提问变体：（1）某词统摄全篇的？结合全诗简要赏析。（2）前人认为，某句在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
2、典型例题：阅读下面这首唐诗，回答问题。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问：有人认为“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，由情景描写转入抒情（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。
3、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
4、答题步骤：(1)该词对突出内容主旨所起的作用。(2)该词在诗中结构上所起的作用。
巩固练习：1、阅读下面这首诗，回答问题。
浮云在空碧①,来往议阴晴。荷雨洒衣湿, 苹②风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性③狎④波平。山色不言语,唤醒三日酲⑤。
注:①空碧，即“碧空”。②苹，水草，大的浮萍。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。④狎(xiá)：戏耍，玩弄。⑤酲：Chéng, 酒醒后的困惫状态。
问：首联的“议”字是全诗的关键，它是怎样统领全诗的？
答：
2、阅读下面这首诗，回答问题。
夜归
夜深归客依筇①行, 冷磷②依萤③聚土塍④。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
注：①筇（qiónɡ）：本是竹的一种，这里指竹杖。倚筇：扶杖。②磷：磷火，俗称鬼火。③萤：指萤火。④土塍（chénɡ）：田野里的土埂子，小堤。
问；本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析
答：
1、提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？
提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。
2、典型例题：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
①辽西：大约指唐代辽河以西营州、燕州一带地方，唐朝东北边境军事要地。
问：请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅
4、答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。（特点）(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。（分析）(3)指出表现了作者怎样的感情。（感情）
巩固训练
阅读下面这首诗，回答问题。
长干曲四首（其一）
“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。
问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）
答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。
附录：古代诗歌语言鉴赏常用词语
（一）清新：杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
（二）平淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗
（三）绚丽:其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。
（四）明快:其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。
（五）含蓄:其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词
（六）自然:即不加雕饰率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。