京剧电影三打陶三春:换位思考， 宽厚待人

目的：

（1）    明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
　　（2）   学会多角度思考问题，善于站在别人的立场看问题，减少矛盾和摩擦，形成良好人际关系。
　　（3）    严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

重点：

提高学生从多角度思考问题能力，善于换位思考，培养学生宽容待人的优秀人格

难点：

学会多角度思考问题，正确对待和解决矛盾

活动方法：

活动过程：

一、导入

展示一张有着一点黑点的白纸。

问：同学们看到了什么？

一个黑点/一大片白色

看到这张纸，大部分人第一反应是看到纸中的一个黑点，我们的思维会习惯性地把注意力集中在黑点。若我们能换个角度看，以黑点为背景，那么我们看到的就是一大片的白色。

同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是很正常。但是，很多人在处理问题和与人交往时，往往总是站在自己的立场上思考问题，考虑更多的是自己的利益和需要，却很少关心他人的需要，更别说从对方的立场来看问题了。所以我们会常常觉得别人不理解我们，别人什么什么地方又做得不好，殊不知人家也有同感呢。但若自己能先行一步，转换一下立场，考虑一下对方的需要和感受，以对方期待的方式来对待他，那么，你不仅掌握了一个高明的融洽人际关系的交往原则，而且还掌握了一项通往成功的诀窍——这就是“换位思考，宽厚待人”。这也是我们今天所要讨论的主题。

二、生活中常见矛盾

在与人相处中，彼此间有时会产生这样那样矛盾或者误解，很多时候都是因为我们在考虑问题时，只考虑了自己，从而忘了从对方的立场来看问题。下面是我们在日常生活学习中的一些典型情境，让我们一起来看一下。

 “课间”
主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本就愤怒中，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让，最终导致大打出手。

问：

1)        他们是否都有错？错在哪里？

2)        是什么原因导致甲、乙两位同学打架的？

3)        如果你是甲或者你是乙，你又会怎样做？

“课堂上”
　　主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。老师走上讲台，叫同学们静下来，过了一段时间，勉强维持了秩序开始上课。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，打牌的打牌，简直不像样，老师十分生气，便停止讲课，并处罚严重扰乱课堂的学生。

问

1)        你是怎么看待这个课堂的？

2)        假若你是违犯课堂纪律的学生，当时是怎样想的？

3)        假若老师处罚了你，你又是怎样想？

4)        假若你是老师，看到这样的课堂，你会怎样？

“路上”
　　某同学起床晚了，因为怕迟到，便飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。

问：

1)        假若你是那位女士，你会怎样想？

2)        假若你是那位撞到人的学生，你会怎样做呢？

宿舍

宿舍里，晚自习回到宿舍里，张同学给家里打电话，时间打得比较长，其他三位同学也想给家里打电话，看到张同学那幅慢条斯理的样子，他们有点不高兴。而张同学在电话里谈得很起劲，他好象忘了周围有人等着打电话，过了好长一段时间，张同学终于打完电话了，这时王同学开始给家里打电话，他打着打着就忘了后面的两位同学，自己也说了大半天，他还没说完呢，宿舍的灯就熄灭了，后面的两位同学纷纷指责王同学，而王又指责张同学，张同学不服气，四个人开始吵了起来。

问

1)        在这个事件中，你觉得发生矛盾的原因在哪里？

2)        张同学、王同学他们是否站在别人的位置考虑问题呢？

3)        如果是你，你有什么想法？你该如何做？

小结：上述几个情景都是我们在生活中常见的矛盾，矛盾的激发是因为我们都没有站在对方的立场想过，忽略了对方的感受。若在事件中，我们能从对方的角度来看看事情，就能避免这样那样的矛盾。

三、因语言不当引起的矛盾

卡耐基写过一本享誉世界的书——《人性的弱点》，他经过广泛而深入的访问和调查，发现人性的弱点在于每个人都希望和喜欢别人肯定、鼓励和赞扬自己，而害怕批评、斥责和抵触他人对自己挑毛病、泼冷水。有时，我们本意是出于对对方的关心和负责，但因为说话不当，爱心就会变成伤心，从而造成这样那样的误解。让我们来对比一下这样两种说话：

你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事！

别急，没做好不要紧，我来告诉你怎么做。

你完了，上次考四十几分，这次考五十几分，你怎么总也考不及格啊？你究竟长脑子没有？

虽然成绩还不够理想，但比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。

我什么地方惹着你了，一天到晚拿脸色给我看，你当你是谁啊！

你好像不大高兴，是不是我有什么地方做得不好？

你怎么老是丢三拉四，没个收拾，看你的房间像个狗窝一样！等到要找的时候嘛又翻得乱七八糟的。

每次做完功课后记得把东西归位，这样你的房间就会清爽很多，找东西就不会那么麻烦了。

问：同一件事情，同学们更喜欢哪种说法？为什么?

小结：两种说话都是针对同样的事实，但前一种训斥的口吻只能招致他人的抵触、厌烦和愤恨，而后一种顾及对方自尊的方式更能让人心悦诚服地接受。所以，在开口说话前，我们先问问自己：

当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？

不希望！我希望得到原谅。

当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？

不希望！我希望得到鼓励。

当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？

不希望！我希望得到帮助。

当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？

不希望！我希望得到安慰。

当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？

不希望！我希望得到耐心。

三、换位思考的寓言故事

故事1：有一只狗无意间闯进一间四壁都镶着镜子的屋子，突然看到房间里一下出现了这么多只狗，它大吃一惊。于是对着这些狗龇牙咧嘴、喉咙里发出阵阵攻击的低吼。那些狗也对着它张牙舞爪，只只都是怒吼的面容。这只狗一看，吓坏了，于是它不停地狂吠着，试图逃走，没想到它一跑，那些狗也跟着它追。它只好不停地绕着屋子跑，直跑得体力透支，倒地死亡。

问：想想看，这狗怎么就死了呢？要是它先朝那些“狗”摇摇尾巴、情况又会如何呢？

故事2：有个小姑娘种了一盆长了花骨朵儿的仙人球，她很想早点知道这花是什么样子的，于是每天早上都给它浇水，有时还偷偷地把自己的牛奶也倒给它“喝”。可是，花骨朵儿不仅没有张开她的笑颜，连原本水灵灵的仙人球也变得黄不拉肌的了。一天早上，当小姑娘再去浇水时，发现仙人球的底部已经开始发烂了。

问：想想看，小姑娘的一番辛苦怎么就得不到回报呢？我们是不是也经常做着类似的事情呢？

小结：用自认为好的方式来对待别人，是自作多情；

          用希望别人对你的方式来对待别人，是将心比心；

          用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。

          为对方着想，这是最朴素也是最高超的技巧。

四、学会换位思考

所谓的换位思考就是换个角度，站在对方的立场来考虑问题。

可以这样具体操作：找一个安静的地方，放两把空椅子，你先坐在一张椅子上，想象冲突的对方坐在另一张椅子上，然后将你对对方的各种不满、意见、情绪和指责都向对方"毫不隐讳"地表达出来；当你发泄完了之后，你又坐在另一张椅子上，想象自己就是对方，对面的椅子上坐着自己，你再从对方的角度来一一回答你刚才提出的责难，并宣泄不满的情绪。

这种角色互换游戏，能帮助我们换个角度看世界。不仅仅注意到自己的情绪、思维和行为方式，而且能理解和关注别人的情绪、思维方式。这样人际间的距离就会更近些，隔膜就会更少些，交流也就会更顺畅些了。

总结：宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜结不宜解”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。