中财网金陵十三钗小说结局:古代诗歌的表达技巧鉴赏指导
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 17:10:32
古典诗词鉴赏之十：淡妆 浓抹 总相宜 ——古代诗歌的表达技巧鉴赏指导 花 （唐）吴融不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。【赏析】作者用“百花长恨风吹落”反衬“杨花独爱风”，托物言志，表现对自由的追求。菊（唐）郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。【赏析】作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，赋予菊以不求高位、不慕荣利的高洁气质和高尚品格。二、烘托——渲染别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【赏析】诗歌前两句用“黄云”“千里”“白日”昏暗、大雁南飞、北风劲吹、大雪纷下的情景，极力渲染送别时天气的恶劣，更能反衬出作者激励友人的一腔豪迈之情。三、动静结合（动静相衬）：冬 柳 （唐）陆龟蒙柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。【赏析】诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；后两句，写枯枝断落、寒鸥惊飞，是动景。让人仿佛感受到冬天早晨江边的寒洌、冷清。四、虚实相生（虚实相衬、虚实对比）：夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【赏析】诗中两次写到“巴山夜雨”。第一次实写，是作者身临其境之景；第二次虚写，是作者想像团聚时刻、西窗共话时的回忆之景。由此来表现作者对对方的思念之情。五、比兴：离 思 （唐）元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。【赏析】作者用历经沧海其他的水就不能算水、看过巫山云彩其他的云就不能算云，用“花丛”比喻“女群”，并说自己“懒回顾”，来比喻自己只钟情于妻子一人，表达对亡妻的思念。六、托物言志：北陂杏花（宋）王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。【赏析】作者将“南陌”杏花与“北陂杏花”对比，托“北陂杏花”言诗人刚强耿介、高尚纯洁的自我人格。七、细节：采莲曲（唐）白居易菱叶索波荷颭风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。【赏析】诗歌通过“欲语低头笑”“碧玉搔头落水中”等细节描写，把女子的羞涩、纯真和内心的慌乱生动地表现出来。八、悬念：春 怨 （唐）金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。【赏析】诗歌前两句设置悬念，为什么要“打起黄莺儿，莫教枝上啼”？原来是黄莺惊醒女子的梦，让她不能在梦中到辽西与丈夫相会。可见相思之切。九、铺垫：诮山中叟（唐）施肩吾老人今年八十几，口中零落残牙齿。天阴伛偻带咳行，犹向岩前种松子。【赏析】诗歌前三句交代老人已经“八十几”，而且“牙齿”“零落”，“天阴”“佝偻”咳嗽，铺垫中设尽悬念，这样的老人应该享福了吧，作者到此笔锋一转，形成对比，揭示谜底，他“犹向岩前种松子”。沉痛地表现出人民的痛苦和辛酸。十、移情：赠 别 （唐）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。【赏析】作者在与友人离别之时，不说自己如何悲伤，而是将惜别之情移之于蜡烛，说它“有心”“惜别”，“替人垂泪”，从而生动地表现出惜别悲伤之情。十一、移位：月 夜 （唐）杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？ 生 （唐）李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【赏析】诗歌开始写“求贤”又交代“贾生才调更无伦”，为人才“得其所哉”感到高兴和喜悦。但最后指出，原来“不问苍生问鬼神”。先扬后抑，令人痛心疾首。【真题再现】阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 【答案】第一问：都用了拟人表现手法。 第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）【实战演练】1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。早 行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【答案】主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 2、读下面的诗，完成题目。从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。 ⑴“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？ ⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？ 【答案】⑴借代的修辞手法。 ⑵直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。 3、阅读下面一首诗，回答问题。 江 楼 感 旧【唐】赵嘏独上江楼思渺然， 月光如水水如天。同来望月人何处， 风景依稀似去年。（1）一三两句用“同来”与“独上”相照应，表达了什么思想感情？ （2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描绘了什么样的景色？ 【答案】（1）表达了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀。（2）比喻、以动衬静、叠字回环。描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。 4、阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。寒食［注］孟云卿（唐）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。寒食日献郡守张友正（唐）入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。 ［注］寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。 （1）两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。 （2）请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。 【答案】（1）两首诗分别借“他乡堪悲”、“贫居无烟”和“三径苔荒一钓船”、“厨里久无烟”，写出了生活的贫寒、困顿，借此表达了寒士的辛酸、无奈和对现实的不满。（2）孟诗从“花满枝”写起，以“乐景写哀情”（或反衬），语言含蓄。张诗“三径苔荒一钓船”用白描的手法，直接写出生活的贫穷，语言直白中不乏幽默诙谐。5、阅读下面一首宋词，然后回答问题。减字木兰花·竞渡(宋)黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远回。欢呼震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第归。 (1)各用两个字分别概括上下两阕描写的内容。(2分) (2)为了渲染竟渡的热烈紧张气氛，本词运用了哪些写作技巧?试简要说明。(4分)【答案】(1)上阕：争渡；下阕：夺标。 (2)①运用多种修辞手法。如比拟(“飞出”)、比喻(“春雷”)、夸张(“直破烟波”“惊退万人”)渲染热烈紧张的气氛。②着力对色彩和声音的描绘。前者如红色的旗帜，绿色的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台；后者如赛船的击鼓声和观众的欢呼声。这些都再现了争胜的英雄气概和参加盛会的热烈气氛。 6、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）卜算子 黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。（不超过40字）（2）这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。（不超过40了）【答案】（1）托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等）。下阕借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。（2）表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。