柠檬果酱什么牌子好:第二周安全

第二周安全标志要记牢

一、教学目标 

（一）认知目标： 

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 

（二）行为目标： 

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 

二、教学重难点 

1、确立自立、自卫的安全保护意识。 

2、能认识有关的交通标志、交通设施。 

 三、教学准备 

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 

 四、教学过程 

（一）、故事导入新课。 

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。            

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。） 

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

6、 板书课题，齐读课题。 

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。 

1、认识交通设施：（出示课件） 

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ 

（1）同桌互相说说。 

（2）指名上讲台说给大家听。 

2、认识交通标志： 

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ 

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ 

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 

3、让学生交流收集到的其他交通标志。 

（四）模拟活动，巩固新知。 

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 

（五）、总结： 

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思

   因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。这样的设计调动了学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对安全的意识。接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发，拓展了学生学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。 

   但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、当心触电标志学生就回答不出来。

第   周安全教案

一、教育与训练目标 

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。 

二、教育与训练要点 

1、爱清洁讲卫生光荣。 

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 

3、不随地吐痰。 

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。 

三、教育与训练准备 

1、显微镜下的细菌录象或挂图。 

2、一个脏孩子图片。 

3、一个病孩子图片。 

4、一块大手帕。 

四、教育与训练过程 

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 

2、创设情景明理。 

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 

（2）看挂图明理。 

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。 

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。 

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 

（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。 

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ 

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰） 

3、学儿歌导行。 

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 

（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ 

A教师出示大手帕，边示范边讲解。 

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。 

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

5、上放学路上安全 

   （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

   （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

 （ 3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

    6、流行性腮腺炎的预防

      1、做到早报告，早治疗。

      2、注意教室寝室的开窗通风。

      3、预防感冒。

      4、少和生病的人接触。

    7、礼仪

   做到穿着整洁，头发梳洗干净，不穿奇装异服，不佩戴首饰 

五、教育与训练巩固与延伸 

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。