托米被蔡文姬5杀:[原创]Excel教学反思--liufangfang的blog

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 21:30:47



 

信息技术对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。

我在教授四年级学习Excel进行数据排序时，首先引导学生进入情境，同时增强学生对这节课的好奇感。 在激起学生探求知识的欲望的同时，提出本节课的任务，驱动学生积极、主动地参与到课堂活动中来。教师讲并演示，随后学生即刻操作，促使学生主动探求知识，发现问题并及时解决问题，调动了学习的积极性，提高了教与学的效率，培养学生的实际操作能力。

教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”。实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它做为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。

但是，这堂课还存有不足地方：没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学。

 

 

   
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