应对后进生的十条建议 孩子是我们的未来。我们应该尽最大努力做对孩子做最有益的事，竭尽全力支持孩子。我们要相信所有的孩子，当孩子感受到我们的信任，便会充分发挥潜能。教师和家长要引导孩子设定目标、憧憬未来。在我看来，没有哪个职业比教师更加高尚，因为教师塑造了孩子的灵魂。正如亚里士多德所说，“明白道理的人，做事；通晓道理的人，教书。”
★对孩子充满希望
对孩子充满希望是多么重要啊！我们都知道，没有人天生甘愿落后；因此，严格要求所有的孩子。我总是鼓励每一个学生，让他们知道老师相信他们能成功。诚然，他们在成长过程中需要帮助，也会不可避免的跌倒，我们要向孩子伸出援助之手，让他们看到成功的希望。
憧憬未来是一门艺术，它可以帮助你看到别人看不到的希望。——乔纳森·斯威夫特。
★明确目标
每个学期开学时，我首先会让学生写一篇简短的文章，陈述自己在这一学年里要实现的目标。一旦学生把目标写下来，就很有可能实现它。整个学期，文章都会挂在墙上作为提醒。
人失去了目标就像船失去了舵盘。——托马斯·卡莱尔
★张贴品质
我在教室放了一张公告板，上面贴着教师应努力培养学生具备的性格特征。而且，我对每一个特征做了解释。这张公告板是课堂的焦点。每当学生违反了纪律，我就会引导全班同学围绕这些性格品质展开讨论，看看那些品质可以帮助我们不犯错误。我们还讨论了性格在人的一生中的变化。
性格是一种长期的习惯。 ——普鲁塔克
★做积极主动的学习者
我认同埃德加·戴尔提出的“学习金子塔”理论（1969），这一理论强调，学生应参与到学习中来，而不是做被动的学习者。实践能够使学生接触社会，为他们提供解决问题、相互合作的机会。学校有责任培养学生掌握生活必须的技能，让学生成为对社会有用的人才，因此，一定要让学生参加实践活动。只有积极地参与到学习中，才能达到最佳的学习效果。
我们对生活充满了梦想，而梦想必须与行动联系起来。梦想与行动需要交织在一起。——阿尼斯·尼恩
★友善
我在开学时问学生最希望老师具备哪一种品质，大多数学生的回答是，友善。我们往往会忽视一些细节的力量，如一次抚摸、一个微笑、一句友善的话语、一次聆听、一句真诚的赞美、一次小小的关心。这些行为都有可能改变孩子的生活。
友善是一种语言，聋人也可以听到，盲人也可以读懂。——马克·吐温
★了解学生
学生走进教室时，我会站在门口迎接、问候他们，通过观察学生的面部表情和肢体语言，我能准确地掌握学生的情绪。你可以利用这个机会化解矛盾，以免矛盾升级。
与人接触的关键在于了解对方的需求。——阿德莱·E·斯莱文森
★尊敬
我发现，教师对学生表示尊敬，学生就愿意服从老师的要求。作为教师，不仅仅要尊敬后进生，而且要尊敬所有的学生。
教育的秘诀在于尊敬学生。——拉尔夫·沃尔多·爱默森
★关爱
和后进生建立积极的师生关系关键在于了解他们的需求。当学生看到老师努力了解自己，便会知道有人关爱他们。而当学生得知老师关爱他们，就会主动表达自己的需求。
引导自己，需要用脑；而引导他人，需要用心。 ——约翰·麦克斯韦
★做出榜样
教师一定要为学生树立榜样。学习再吃力的孩子看到老师以身作则也会尽最大努力学习。
树立榜样不是影响他人的主要手段，而是唯一手段。-------阿尔伯特·爱因斯坦
★合作学习小组
我发现有一条建议能帮助我实现以上谈到的所有目标：那就是在课堂上建立合作学习小组。开学初，我花很多时间建立学习小组。这种学习方式既可以帮助学生完成自己负责的任务，也可以实现互助合作。更重要的是，学生有机会和平时很少接触的同学建立联系。同时，还学会了如何通力合作，发挥团队的作用。
人只有参加集体活动才能成长。不付出努力，身心就不会获得发展，而努力意味着不断地学习。 ——加尔文·柯立芝
◆我是后进生，老师请遵循以下几点：
·当知道我会回答某个问题时，叫我发言。
·心胸宽广。
·不断地给予我鼓励。
·我不开心时，允许我独处。
·通过树立榜样来影响我。
·永远不要放弃我。
·老师也需要休息。
·不要侮辱我。
·将我成功的消息告诉大家。
·尽最大的努力帮助我。
◆我是后进生，你要知道，我：
·很特别 ·心灵脆弱
·很难猜透 ·心情沮丧
·容易气馁 ·有时固执、冷漠
·喜怒无常 ·很敏感，你不易发现
后进生需要那些坚信每一个学生都会成功的老师的帮助。给予后进生鼓励是教学中最有效的举措。
中财网