新娘脱内衣:课题研究工作报告-学而时习之，不亦说乎......-搜狐空间

②专家引领。专家亲临指导，提升教师科研水平。近年来，我校邀请省电教馆黄学敏主任、袁海洋老师等专家亲临我校指导课题研究工作。

（3）课堂平台。

①课改专题研讨。全体教师加强课堂实践，转变学习方法。

②课堂教学比武。青年教师切磋教学技艺，促进他们迅速成长。

（4）活动平台。

①进行校校教学联谊。骨干教师加强校际交流，借鉴他方优势。

②新老携手共进。新老教师优势互补，携手互学共进。

③通过送教下乡，锻炼老师。

（5）才艺平台。

①教学评比。为全体教师创设发展空间，体验成功乐趣。

②青年才艺展示。挖掘年轻教师潜能，展示个性特长。

3、开辟多种途径，变革学习模式。

教师学习主要以学校为主阵地，以自修－－反思为主要模式，重点采取以下形式：

（1）“专题学习”形式：“专题学习”是一种启蒙式的普及性的学习形式。我们将教师在教育教学过程中所发现并需要解决的实际问题提炼出来，进行分析、归纳和总结，使之理论化、系统化，上升到理论高度。

（2）“校校联合、交流合作”形式：我们与淮北市的实验小学、黎苑小学等进行跨校、跨教研组之间的多向立体交流，形成优势互补、资源共享、相互促进、共同提高，使教师在不同领域和不同层次上各具特色。

（3）“在自学的基础上，进行专家引领”的形式：借助教师继续教育培训，形成以教师自学、自练为基础，专家适时指导，学校组织运作、安排落实为保证的动态的协调统一学习。

（4）“网络在线学习”模式。由于网络资源基本是共享的，并且不受时空的限制，我们可以随时随地调用。运用网络，所有参与者可实现平等的交流，让思想自由流动起来，打破了人与人之间，特别是教师与校领导之间的等级障碍。网络学习也是个性化的学习，老师们可根据自己的不同兴趣、不同特长选择具有个性化的学习方式。我校领导在这方面起了带头作用，2008年，我校正、副校长全部参加了由国家行政学院组织的中小学校长在职远程教育培训，通过培训平台登录“中国教育干部培训网中小学校长培训平台”参加学习，不仅可以掌握各地的教育动态，亦可浏览本地教育资讯，共享本地培训资源，取得了良好效果。课题组负责人冀羽同志在此次学习中被评为“优秀学员”。

4、合理运行管理机制，实行多元评价体系。

建立健全学习奖励机制。制订各种奖励制度，促进教师的学习。全体教师自主选择诊断，自我反思提高，进行自评打分考核，自觉主动发展，分级管理，不断提升学习的积极性和主动性。

四、课题研究的进展情况：

1、2006年8月，在省教育技术研究规划工作领导小组的指导下，修订了课题研究计划，并被立项为“十一五”全国教育技术研究重点课题。

2、采取请进来、走出去的办法对教师进行培训。先后选派课题组成员参加各种培训，2007年元月赴江苏扬州参加全国教育技术研究“十五”成果表彰会暨“十一五”开题报告会；2007年4月，选派部分老师观摩安徽省小学科学优质课评选；2007年7月选派课题组成员赴北京参加“清华大学一条龙实验项目课题管理高级研修班”；2008年3月，课题组成员赴黄山参加安徽省教育科研立项课题研究工作检查暨成果交流会；利用2008年暑期请省电教馆的专家袁海洋老师到我校进行培训。2009年4月到6月，选派课题组负责人冀羽到上海闸北区实验小学挂职学习，2009年11月，选派课题组成员赴深圳、香港学习，12月选派课题组成员赴济南学习；2010年4月组织课题组成员赴安庆参加安徽省教育科学规划2009-2010年会暨省级立项课题成果交流会。

3、搭建网络平台，提供物质保障。为更好地构建学习环境、进行课题研究，我校于2006年底开通了宽带网络，学校所有的计算机全部联网。另外，还添置了电子图书馆，安装了农村远程教育接收系统，使广大教师能充分利用网络资源、卫星资源进行学习。

4、结合评选教学能手，开展教师大比武活动。我校教师积极参与教学大比武活动。经过严格评选，推荐的24位中青年教师均被评为濉溪县“教学能手”。另有7位老师被评为淮北市“骨干教师”，12位老师被评为淮北市“教坛新星”。

5、积极组织教师参加继续教育学习。2009年暑期，我校教师全部参加了继续教育，有20余人获得优秀学员称号。

6、举办“班主任论坛”：2009年6月，我校举办了首届班主任论坛，要求全体班主任认真学习有关理论知识，结合自己的教育教学实践，写出自己的所做、所想、所感。广大班主任踊跃参与，活动共收到稿件61篇，评选出一等奖l0篇，二等奖20篇。

7、认真组织集体备课，提高备课水平，减轻教师负担。为给老师提供更多的学习时间，每学期开学前，每个教研组根据教师的业务能力和专长，将教材按教学章节分解给每位老师，老师只备指定的课，备好后由教导处统一复印。开学后，根据教学进度进行研讨，由主备人阐述自己的备课意图，然后由备课组成员提出修改意见进行集体修改，最后老师们再根据自己的实际情况和班级情况在复印件上进行第三次修订，形成自己有针对性的教案。

五、课题变更情况：

课题

名称

发挥现代教育技术优势，构建学习型教师队伍的校本研究

关键词

现代教育技术  学习型教师队伍

课题类别

A

重点课题

学科分类

A

教育信息技术

研究

类型

A

基础研究

课题

负责人

冀 羽

性别

男

民族

汉

出生

日期

196410

行政职务

副校长

副书记

专业职务

中学高级

研究

专长

信息技术

自然科学

最后学历

大专

最后学位

担任

导师

C

未担任导师

所在省（自治区、直辖市）

M

安徽省

所属

系统

E

中小学校

工作单位

濉溪县实验小学

电子

信箱

  Sxxsx@126.com

通讯地址

安徽省濉溪县实验小学

邮政编码

235100

联系电话

（区号）0561 （单位）6886358  （家庭）6882257 （手机）13966095518

身份证号

340621196405010355

主

要

参

加

者

姓 名

职务

专业职务

工  作  单  位

冀羽

副校长、副书记

中学高级教师

濉溪县实验小学

李正全

校长、书记

中学高级教师

濉溪县实验小学

冀建华

教研组长

小学高级教师

濉溪县实验小学

张明

教师

小学高级教师

濉溪县实验小学

赵海员

教研组长

小学高级教师

濉溪县实验小学

李敏

教研组长

小学高级教师

濉溪县实验小学

张奇志

教师

小学高级教师

濉溪县实验小学

杨勇

教师

小学高级教师

濉溪县实验小学

赵远利

教师

小学高级教师

濉溪县实验小学

赵剑

教导副主任

小学高级教师

濉溪县实验小学

吴雪峰

教师

小学高级教师

濉溪县实验小学

预期最

终成果

C

论文

D

研究报告

预计完

成时间

2010 年6月

六、成果的出版、发表情况：

成果名称

作者

成果形式

完成

年月

出版单位或刊物名称、期号

获奖或转载情况

磁铁的性质

冀羽

优质课评选

2006.10

淮北市教研室

二等奖

平安回家

高虎

课堂教学

2006.12

安徽省录像课

一等奖

谈小学生数学建模意识的培养

赵剑

论文

2006.12

淮北教育

发表

小学数学课堂教学创新思维的培养

赵剑

论文

2006.12

淮北市教研室

一等奖

让生活走进数学

吴雪峰

论文

2006.2

小学数学教育

发表

浅谈语文教学中的情感教育

张明

论文

2006.3

阜阳职业技术学院学报

发表

诗歌创作与欣赏中的直觉

赵远利

论文

2006.5

《文学教育》

发表

巧妙利用电教媒体，优化自然实验效率

冀羽

论文

2006.6

中国教育教学杂志

发表

一语天然万古新 豪华落尽见真淳

赵远利

论文

2006.7

《美与时代》

发表

小学数学课堂教学中学生创新思维的培养

赵剑

论文

2006.7

小学数学教育

发表

浅析语文教学中的审美教育

杨永明

论文

2006.8

安徽教育科研

发表

品德与生活《平安回家》

高虎

优质课评选

2007.10

安徽省教科所

一等奖

立定跳远

陈伟

优质课评选

2007.10

淮北市教育局

二等奖

品德与生活《平安回家》

高虎

优质课评选

2007.10

淮北市教育局

一等奖

女娲补天

高虎

优质课评选

2007.10

淮北市教育局

一等奖

圆明园的毁灭

张明

优质课评选

2007.10

淮北市教育局

二等奖

立定跳远

陈伟

优质课评选

2007.10

淮北市教育局

二等奖

关注留守儿童教育，携手撑起一片蓝天

范春华

论文

2007.12

安徽省教科所

二等奖

让数学与生活水乳交融

蔡素芹

论文

2007.12

安徽省教育学会

三等奖

吴琼琼

教坛新星

2007.5

淮北市教育局

赵敏

教坛新星

2008.9

淮北市教育局

每当我走过妈妈窗前

王艳

优质课评选

2007.5

淮北市教育局

二等奖

浅谈小学生口语交际能力的培养

秦红岩

论文

2007.7

淮北市教育局

一等奖

浅谈如何在自然教学中对学生进行科学启蒙教育

冀羽

论文

2007.8

安徽省教科所

二等奖

谈如何为在自然教学中对学生进行科学启蒙教育

冀羽

论文评选

2007.8

中国教育学会小学科学教育专业委员会

二等奖

落实新理念，提高语文课堂教学的实效性

王新景

论文

2007.9

安徽省教科所

二等奖

浅谈如何提高阅读教学的时效性

王杰敏

论文

2007.9

安徽省教科所

三等奖

《我国珍稀的动植物》

冀羽

教案评选

2007.9

安徽省教科所

二等奖

新理念构建新课堂

蔡素芹

论文

2008.4

安徽教育论坛

发表

问题—自主探究的催化剂

魏建彬 吴雪峰

论文

2008.5

学苑教育

发表

在探究中学习科学

冀羽

论文

2008.6

阜阳职业技术学院学报

发表

发挥现代教育技术优势，构建学习型教师队伍

冀建华

课题研究报告

2009.11

安徽省电教六项作品评选

三等奖

学而时习之，不亦悦乎

冀羽

博客

2009.11

淮北市电教六项作品评选

二等奖

小学数学课堂启发教学初探

赵剑

论文

2009.5

安徽教育

发表

Teaching Design：1B Unit 2 Lesson 8

赵海员

教学设计

2009.6

安徽省教科所

一等奖

古诗词三首

徐艳梅

教学赛

2009.6

淮北市教科所

一等奖

以读为本 寓讲于读

赵远利

论文

2010.2

语文报

发表

Unit2(1A) Lesson 11

赵海员

教学设计

2010.4

安徽省教学设计

一等奖

【参考文献】

[1] 新课程实施过程中培训问题研究课题组：《新课程与学校发展》，教育科学出版社，2002年版。

[2] 刘良慧、张先华著：《教育观念的革命》，重庆大学出版社，2001年版。

[3]张妮，《以校为本的教师培训——创建学习型学校的有效途径》合肥学院学报(社会科学版)》，2005.04