中财网苹果6id解锁教程视频:沸腾》课堂教学点评
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 23:55:06
《沸腾》课堂教学点评
文老师的《沸腾》这一节课符合课程标准的要求，符合学生的实际，注重在课堂教学中引导学生进行学习，是一节很好地完成教学目标的优质课例。
一、教学设计的起点符合学生的实际
1、学生对沸腾现象熟知
2、学生存在有很多错误的前物理概念
（1）晶体的熔液才能沸腾
（2）水的沸点总是100℃
（3）各种液体都是100℃沸腾
（4）液体在沸腾过程中吸热而升温
3、不能熟练掌握实验探究的学习方法
（1）不熟知实验探究的过程及要求
（2）不熟知数据的采集、记录、根据数据画出物理图象
（3）不熟知分析实验现象及图象进行概括总结,得出结论.
二、课堂教学设计有效地引导学生的学习
1、针对学生对沸腾现象的不全面认识——设计“滚油洗手”的实验
2、针对学生认为水的沸点总是100℃——设计常压水和高压水沸腾对比实验
3、针对学生认为各种液体都在100℃沸腾——设计水、酒精、醋的沸腾对比实验
4、针对学生生认为液体在沸腾过程中吸热而升温——设计根据实验数据绘制图象，由图象得到液体在沸腾过程中吸热而温度不变。
三、课堂教学中提高了学生哪些能力
1、根据熟知的物理现象，提出新问题的能力
2、根据教学要求设计实验的能力
3、在实验中学会观察并表述物理现象能力
4、在实验中学会合理采集数据，根据数据描点作图的能力
5、获得根据物理现象和图象分析得出概念、规律的能力
6、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度和精神
7、培养学生合作实验共同完成学习任务。
四、教学反思
1、教学方法、手段的创新是为了更好的学习物理概念和规律，是将学习的主动权交还给学生。可以在课堂教学中更多的增加学生之间的讨论，这也是“导学”的方式之一。
2、科学探究是研究物理问题的重要方法，也是长期的教学任务，但是希望形成一种“套路”，形成一种新的“八股文”，而是要深刻挖掘其本质的内容。