中财网有用的的英文怎么读:以史为鉴 以史资政
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以史为鉴 以史资政——中央党校培训部2011秋季学员论坛召开中国共产党新闻网记者 陈叶军2011年11月24日13:29 来源：中国共产党新闻网 
论坛现场 人民网记者 陈叶军 摄
中央党校中青二班马克思主义经典著作读书交流会侧记
中央党校培训部举办马克思主义经典著作读书交流会
学学相长 交流共享——记中央党校培训部学员论坛
11月22日，中央党校培训部2011秋季学员论坛——“以史为鉴、以史资政”隆重举行。中央党校副校长孙庆聚、李书磊，中央党校教育长兼培训部主任徐伟新出席。中青一班学员、培训部学员俱乐部学术交流协会两位会长中国广东核电集团有限公司总经理张善明和中国社科院社会学研究所所长李培林共同主持了本次论坛。
今年是中国共产党建党90周年，也是辛亥革命100周年，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在今年党校秋季开学典礼上作重要讲话时提出，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。
为了贯彻落实习近平校长的讲话精神，培训部学员确定了以“以史为鉴，以史资政”为主题开展秋季学期的学员论坛。中青一班、中青二班、新疆班、西藏班分别推荐一名学员作主题发言。中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁、浙江省发改委副主任崔凤军、新疆财经大学副校长艾光辉、西藏昌都地委副书记程越作为学员代表作了发言。四位学员紧密围绕论坛主题，结合自身读史学史和用史的感悟，就几个具有长远性和战略性的问题进行了阐述。论坛特邀嘉宾、中国社会科学院学部委员、中国史学会会长张海鹏教授为学员发言作了点评，并同大家交流了自己研究和学习辛亥革命的几点启示。
中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁 人民网记者 陈叶军 摄
中青一班学员、中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁，以毛泽东读史与用史为主题，用翔实的史料向大家形象地呈现了毛泽东读史、用史的光辉典范。唐洲雁说，毛泽东通过读史，形成自己的历史观和方法论，用自己这种历史观去指导中国的革命与建设实践，推动中国历史进步，改变了中国的历史。毛泽东通过对中国近代史的学习和运用，揭示了中国近代半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾，从而为确定中国革命的任务、目标，解决革命问题指明了方向；通过对中国战争史的学习和运用，走出了一条农村包围城市，最后武装夺取政权的革命道路；通过对中国历代王朝更迭兴替的经验教训的总结，丰富了党的建设思想；通过学习和运用历史，总结了社会主义建设时期的经验教训。
浙江省发改委副主任崔凤军 人民网记者 陈叶军 摄
中青二班学员、浙江省发改委副主任崔凤军则以幽默风趣的语言，从中国传统文化中探索从政的智慧，谈了从政的“四重境界”、“五个美德”，并对从政为什么要以德为先，从政的“坦言”和“慎言”，读书人如何从政等话题进行了独到的阐述。他用大量的传统文化经典哲理，结合自己的实际工作，谈了自己的感想，引来学员们阵阵掌声。崔凤军说，古代从政箴言对我们的启示包括三层意思：一是做好该做的事；二是不折腾；三是不大包大揽。崔凤军表示，古人有三不朽之说，其上立德，其次立功，再次立言，学者从政更需要建立政绩，率先垂范，勇挑担子，不做孤芳自赏的人。
新疆财经大学副校长艾光辉 人民网记者 陈叶军 摄
新疆班学员、新疆财经大学副校长艾光辉则以大量的数据资料，从历史与现实双重视角，思考新疆文化认同问题，使与会学员们进一步增进了关于边疆的历史文化知识，开阔了民族团结事业的思路，引人思考。艾光辉表示，2009年新疆发生的震惊中外的“七?五”事件引发了大家的思考，那就是怎样化解现实存在的民族隔阂与矛盾，实现新疆的长治久安。当我们把这一问题放在历史与现实的多重参照系中去思考，就不难得出一个答案，促进各民族的文化认同，是解决众多问题中的一把关键钥匙。中华民族的伟大复兴，离不开一个重要的战略支点，那就是新疆的发展稳定。面对中国社会由封闭到开放，由计划经济到市场经济，由传统社会到现代社会的大转型，边疆治理必须解放思想，摆脱路径依赖，以强化文化认同为核心，构建新型民族关系，从而实现新疆的长治久安。
西藏昌都地委副书记程越 人民网记者 陈叶军 摄
西藏班学员、西藏昌都地委副书记程越则用生动的史实，回顾了我党在西藏的执政历程，并提出了一系列的启示。程越说，从1950年中国人民解放军进军西藏到现在，党在西藏已经走过了61年的光辉历程。回顾这61年的历史，中国共产党在西藏做了三件大事，第一件大事就是和平解放，使西藏永远摆脱了帝国主义的侵略和羁绊。第二件事就是平息叛乱，使西藏走上了社会主义道路。第三件事就是改革开放，全面推进西藏的现代化建设。回顾61年的历史，我们可以自豪地说，这是一部中国共产党为西藏解放和繁荣，为西藏人民自由不懈奋斗的历史，西藏人民艰苦开拓的历史，是中华民族走向伟大复兴的最生动最感人的一章。
中国社会科学院学部委员张海鹏教授 人民网记者 陈叶军 摄
中国社会科学院学部委员、中国史学会会长张海鹏教授以“学习辛亥革命历史的几点启示”为题，以独到的视野向大家展现了辛亥革命的历史画卷，以及对当代的启示。怎样看待辛亥革命的历史意义？张海鹏表示，辛亥革命是一场完全意义的民族民主革命，是一场资产阶级性质的革命，以共和民主取代皇权帝制，是中国历史了不起的转折和成就，它所带来的思想解放是历史空前的；辛亥革命为20世纪中国的历史性进步打开了闸门。此外，张海鹏表示，孙中山构想的国家建设蓝图仍然具有现实意义，辛亥革命提出中华民族概念和民族团结主张，为我们处理现实的民族关系提供了参考和借鉴。同时，从失败方面来看辛亥革命的现实意义，也富有启发，首先，西方式的政治制度不适合中国的国情，注定不能成功。其次，中国的革命、建设和发展都需要强有力的政党领导。最后，坚定地依靠人民群众，是完成中国近代历史任务的出发点。
论坛学员来自全国各省市和各个领域的领导干部，重视历史，学习历史，以史鉴今，对提高学员的思想政治水平、拓展知识和改进工作方法都大有收益。学员表示，论坛充分展现了学员们学史、学史、用史的积极精神风貌，是一次难得的交流学习提高的机会。
本次论坛由培训部学员俱乐部学术交流协会主办。中央党校科研部主任梁言顺、教务部副主任冯鹏志、培训部副主任王炳、薛泽洲、中组部干部一局副巡视员、中青一班联络员组组长李旭红，培训部学员俱乐部主任、中国石油天然气集团公司副总经理沈殿成，学员俱乐部副主任、西藏林芝地委宣传部长游圣苗，学员俱乐部副主任、农业部直属机关党委常务副书记唐珂，学员俱乐部副主任、新疆自治区体育局副局长祖龙·克里木，学院俱乐部秘书长、中央外宣办互联网新闻研究中心副主任梁立华等出席了论坛。
中央党校中青二班马克思主义经典著作读书交流会侧记
中央党校培训部举办马克思主义经典著作读书交流会
学学相长 交流共享——记中央党校培训部学员论坛
11月22日，中央党校培训部2011秋季学员论坛——“以史为鉴、以史资政”隆重举行。中央党校副校长孙庆聚、李书磊，中央党校教育长兼培训部主任徐伟新出席。中青一班学员、培训部学员俱乐部学术交流协会两位会长中国广东核电集团有限公司总经理张善明和中国社科院社会学研究所所长李培林共同主持了本次论坛。
今年是中国共产党建党90周年，也是辛亥革命100周年，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在今年党校秋季开学典礼上作重要讲话时提出，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。
为了贯彻落实习近平校长的讲话精神，培训部学员确定了以“以史为鉴，以史资政”为主题开展秋季学期的学员论坛。中青一班、中青二班、新疆班、西藏班分别推荐一名学员作主题发言。中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁、浙江省发改委副主任崔凤军、新疆财经大学副校长艾光辉、西藏昌都地委副书记程越作为学员代表作了发言。四位学员紧密围绕论坛主题，结合自身读史学史和用史的感悟，就几个具有长远性和战略性的问题进行了阐述。论坛特邀嘉宾、中国社会科学院学部委员、中国史学会会长张海鹏教授为学员发言作了点评，并同大家交流了自己研究和学习辛亥革命的几点启示。
中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁 人民网记者 陈叶军 摄中青一班学员、中央文献研究室第一编研部主任唐洲雁，以毛泽东读史与用史为主题，用翔实的史料向大家形象地呈现了毛泽东读史、用史的光辉典范。唐洲雁说，毛泽东通过读史，形成自己的历史观和方法论，用自己这种历史观去指导中国的革命与建设实践，推动中国历史进步，改变了中国的历史。毛泽东通过对中国近代史的学习和运用，揭示了中国近代半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾，从而为确定中国革命的任务、目标，解决革命问题指明了方向；通过对中国战争史的学习和运用，走出了一条农村包围城市，最后武装夺取政权的革命道路；通过对中国历代王朝更迭兴替的经验教训的总结，丰富了党的建设思想；通过学习和运用历史，总结了社会主义建设时期的经验教训。
浙江省发改委副主任崔凤军 人民网记者 陈叶军 摄中青二班学员、浙江省发改委副主任崔凤军则以幽默风趣的语言，从中国传统文化中探索从政的智慧，谈了从政的“四重境界”、“五个美德”，并对从政为什么要以德为先，从政的“坦言”和“慎言”，读书人如何从政等话题进行了独到的阐述。他用大量的传统文化经典哲理，结合自己的实际工作，谈了自己的感想，引来学员们阵阵掌声。崔凤军说，古代从政箴言对我们的启示包括三层意思：一是做好该做的事；二是不折腾；三是不大包大揽。崔凤军表示，古人有三不朽之说，其上立德，其次立功，再次立言，学者从政更需要建立政绩，率先垂范，勇挑担子，不做孤芳自赏的人。
新疆财经大学副校长艾光辉 人民网记者 陈叶军 摄新疆班学员、新疆财经大学副校长艾光辉则以大量的数据资料，从历史与现实双重视角，思考新疆文化认同问题，使与会学员们进一步增进了关于边疆的历史文化知识，开阔了民族团结事业的思路，引人思考。艾光辉表示，2009年新疆发生的震惊中外的“七?五”事件引发了大家的思考，那就是怎样化解现实存在的民族隔阂与矛盾，实现新疆的长治久安。当我们把这一问题放在历史与现实的多重参照系中去思考，就不难得出一个答案，促进各民族的文化认同，是解决众多问题中的一把关键钥匙。中华民族的伟大复兴，离不开一个重要的战略支点，那就是新疆的发展稳定。面对中国社会由封闭到开放，由计划经济到市场经济，由传统社会到现代社会的大转型，边疆治理必须解放思想，摆脱路径依赖，以强化文化认同为核心，构建新型民族关系，从而实现新疆的长治久安。
西藏昌都地委副书记程越 人民网记者 陈叶军 摄西藏班学员、西藏昌都地委副书记程越则用生动的史实，回顾了我党在西藏的执政历程，并提出了一系列的启示。程越说，从1950年中国人民解放军进军西藏到现在，党在西藏已经走过了61年的光辉历程。回顾这61年的历史，中国共产党在西藏做了三件大事，第一件大事就是和平解放，使西藏永远摆脱了帝国主义的侵略和羁绊。第二件事就是平息叛乱，使西藏走上了社会主义道路。第三件事就是改革开放，全面推进西藏的现代化建设。回顾61年的历史，我们可以自豪地说，这是一部中国共产党为西藏解放和繁荣，为西藏人民自由不懈奋斗的历史，西藏人民艰苦开拓的历史，是中华民族走向伟大复兴的最生动最感人的一章。
中国社会科学院学部委员张海鹏教授 人民网记者 陈叶军 摄中国社会科学院学部委员、中国史学会会长张海鹏教授以“学习辛亥革命历史的几点启示”为题，以独到的视野向大家展现了辛亥革命的历史画卷，以及对当代的启示。怎样看待辛亥革命的历史意义？张海鹏表示，辛亥革命是一场完全意义的民族民主革命，是一场资产阶级性质的革命，以共和民主取代皇权帝制，是中国历史了不起的转折和成就，它所带来的思想解放是历史空前的；辛亥革命为20世纪中国的历史性进步打开了闸门。此外，张海鹏表示，孙中山构想的国家建设蓝图仍然具有现实意义，辛亥革命提出中华民族概念和民族团结主张，为我们处理现实的民族关系提供了参考和借鉴。同时，从失败方面来看辛亥革命的现实意义，也富有启发，首先，西方式的政治制度不适合中国的国情，注定不能成功。其次，中国的革命、建设和发展都需要强有力的政党领导。最后，坚定地依靠人民群众，是完成中国近代历史任务的出发点。
论坛学员来自全国各省市和各个领域的领导干部，重视历史，学习历史，以史鉴今，对提高学员的思想政治水平、拓展知识和改进工作方法都大有收益。学员表示，论坛充分展现了学员们学史、学史、用史的积极精神风貌，是一次难得的交流学习提高的机会。
本次论坛由培训部学员俱乐部学术交流协会主办。中央党校科研部主任梁言顺、教务部副主任冯鹏志、培训部副主任王炳、薛泽洲、中组部干部一局副巡视员、中青一班联络员组组长李旭红，培训部学员俱乐部主任、中国石油天然气集团公司副总经理沈殿成，学员俱乐部副主任、西藏林芝地委宣传部长游圣苗，学员俱乐部副主任、农业部直属机关党委常务副书记唐珂，学员俱乐部副主任、新疆自治区体育局副局长祖龙·克里木，学院俱乐部秘书长、中央外宣办互联网新闻研究中心副主任梁立华等出席了论坛。
以史为鉴是什么意思
“以史为鉴”英语怎么讲？
翻译:以史为鉴，面向未来
以史为鉴，面向未来
以镜为鉴
请问“以史为鉴，可以知兴衰”怎么翻译？
"以史为鉴,面向未来"如何翻译?
以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。是谁写的？
对“以镜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知行替”的理解
以....为美 以....为丑
论证:以铜为镜可以正衣冠,以史为镜可以知兴衰,以人为镜可以明得失
谁有“以史为鉴”的例子，写文章需要一些，万分感谢
如何理解中国史学”以史为鉴”的特征？（中国文化史）
以吻为缄
以节约为话题
以废为宝
以获取为话题
以“距离”为话题
以战争为话题
以“尊重”为话题```
以窗户为话题
以“福娃”为话题
以阳光为话题
以“界限”为话题，