中财网六小龄童本名叫什么:前楼中心小学提高教学质量工作措施
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 22:47:43
以教育局9月17日召开的全县校长会议精神为指针，以教育局2011年工作要点和小教科2011年工作计划为依据，转变思想，将我校的工作重点放在提高教学质量上。以狠抓教学常规为突破口，逐步推进。具体措施有：
1、强化教师的学习和反思。鼓励教师撰写教学手记、个案分析，进行博文交流、网络研讨、课题研究等方式的学习与反思。继续进行教材的研读学习，大力开展远教资源的利用及有关理论的学习，努力使全体教师养成爱钻研、勤学习、多思考的习惯。
2、注重备课、上课、作业的设置与批改、教研等教学常规的督查与指导。明确课堂教学是提高教学质量的主阵地；作业设置应符合学生实际，减缓坡度，提高反馈、评改的实效性，做到“双基”课课过关。教师要主动参与各级教研、学习和培训活动，借鉴优秀教师的课堂教学方法，在模仿、比照、内化中提升自己。学校、教师要充分发挥网络教研和远教资源的引领作用。
（1）备课方面的要求：我校进一步健全集体备课制度，每节教研课都要求同学科教师参与研讨备课。探索“同课异构”等不同课型的备课研究，力求使每次备课都能深入解读教材文本，理解各个知识点在小学教学体系中的作用，狠抓知识点的过关。教师要根据班级学情进行精心的个人备课，实现课堂教学的“活而有效”。
（2）作业方面的要求：改进作业布置方式，增强作业评改与反馈的时效性，注重针对性和有效性，讲究效益。数学科培优扶困作业的设置要因材施教，可专门设置反馈作业本；语文科要设置综合性的作业；使作业设置与教材研读互为补充。中低年级经常布置一些小练笔作业，高年级要逐渐推行二次作文，提高学生习作水平。
（3）教研方面的要求：我校根据教师的教学实际开设不同类型的课例教研，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进学生的有效学习。开展校本教研活动，探索“同课异构”的教研方式，实现教学资源共享，促使学校教学工作协调发展。
3、加强周末作业的管理。力求使每次周末作业的设置都成为教师钻研教材、分析学生、重新备课的过程；使每次周末作业成为学生知识巩固，教师反馈检查本周教学效果的重要载体。出卷教师要根据中心小学和教材要求精心设置，体现基础性，能反映考查学生的综合能力。周末作业要全批全改，家校配合沟通，共同督促学生完成作业。
4、注重学生良好习惯的养成教育。注重对学生学习方法的指导，帮助学生形成适宜高效的学习习惯。同时，加强家校联系，引导家长关注学生学业成绩的同时更应关注学生的学习过程，平时应多了解、敦促、指导学生学习，并把有关信息及时与学校教师沟通，提高学生的综合学力。
5、认真落实课程计划。上齐上足课时，充分利用和规范学生到校的课余时间，确保学生早读、写字课时间不被挤占，对学生提出明确的晚自修学习要求。有针对性地开展培优扶困工作，扶困工作要制订具体的措施或方案，从对象的确立、辅导的方式、时间的保证、作业的设置、资料的积累等方面要抓好过程管理，真正提高实效。
6、发挥课题研究的辐射作用。鼓励教师参与课题研究，进行校本化实施，使课题研究的辐射作用最大化。要结合教学开放日和课例研究，进行理论学习与课堂探索，积累过程性研究材料，提升研究成果。
7、加强单元、期中、期末考试成绩的监控，强化过程管理。把做好单元质量检测和分析工作作为提高质量的重要举措，要进一步完善质量监制度，及时掌握质量状况，制定整改措施并抓好落实；校长要履行“质量管理第一责任人”的责任，进一步完善质量追踪、跟踪制度。
8、加强毕业班工作。要加强毕业班各方面的管理，重视抓好教学和总复习工作。认真研究、理解教材，精心设计练习题，从课堂效率、学生管理、培优扶困、单元的质量监考等方面制定相应的工作要求，以提高毕业班的教学质量。
9、利用网络平台，促进教师成长。要认真落实“国培计划”，主动积极参加县组织的网络教研。使教师能通过学习交流寻求专家和同行的帮助，有助于问题的解决和教育质量的提高。
10、学校领导应加强随堂听课。对教师的课堂教学情况进行了解和指导，重点跟踪成绩退步的班级和不及格率超标的班级，有针对性地与教师共同解决教学中的问题。切实抓好年段质量过关，落实质量跟踪移交制度，质量移交的同时也要进行学情移交，确保质量跟踪的延续性，让教师长计划、短安排，从而提高责任感。
11、为教师提供培训学习机会，用好远教资源。积极为教师创造学习、工作的空间和条件，以便学习借鉴他人之长，补己之短，服务课堂教学。
12、加强绩效考评。学校要把教师的任教成绩记入业务档案，建立健全绩效考评机制。健全学校管理，充分调动师生的主动性、积极性。树立典型，鞭策后进，营造努力拼搏的良好校园氛围。
红旗学校
2011年9月18日