中财网警故事电视剧:儿童读经收获大[厦门儿童教育网·闽南孟母堂·国学教材·义雅书院]
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 01:30:11
儿童读经收获大
更新时间：2007-4-27 17:12:16 点击数：2017 [字体：
]
近些年来，社会对于推动儿童读诵古典经书，有风超云涌之势 。欣慰之余，更深感孔子所方、言不差----“德不孤，必有邻”，于是我也抱着野人献曝的心情，将我过去一年来，以一位级任老师的身份在班上推动儿童读经(经乃指古代的经典，如《四书》《五经》《唐诗》…)的经历、心得，与大家分享。
促使我投身于推动儿童读经的动机，在于心痛于当今的社会，每天有层出不穷的校园事件上演。我常思考，难道就没有一帖良方，可以挽救此一时弊吗？就在遍寻良方之际，聆听了一场由王财贵教授主讲的“如何指导儿童读经”。听完之后，心中汹涌澎湃、热血沸腾，我在王教授的演讲 中，看见未来教育的曙光，我决定要 些古圣先贤的威力。
教儿童读经的第一步，就是请小朋友准备好《唐诗》《老庄》《四书》，新旧不拘，但是须有注音。开始读经的第一天，我由《唐诗》入门，先请小朋友抄两首诗在黑板上，我念一句，小朋友跟着念一句，简单以在趣。孩子们兴致勃勃，念了几次以后，也就会背了。进入情况后，我开始配合鼓励制度而订下规则。当场会背的可记两个优点，后来会背的记一个优点。“重赏之下必有勇夫”，平常要小朋友背点书，像有多困难似的，如今为了两个优点，人人都成了相中好手。于是，读经活动蔚为风潮，在班上如火如荼地展开。
再来，教导儿童读经一定要掌握同侪学习的原则。教师、家长最好制造一个人人都在读经的环境，孩子浸濡其中，自然而然会乐意去亲近经典。最后，就是要想办法验收孩子们的学习，验收的方式尽可能游戏化。我习惯将团康游戏竞赛融入验收成果中，譬如“萝卜蹲”的游戏，几乎每个孩子都爱玩，于是就规定指定的那一组，必须先背完一段经文或一首诗，。才可以进行游戏。总之，戏法人人会变，巧妙各有不同。
用团体竞赛验收成果，有一个最大的好处，那就是孩子都有“喜赢厌输”的习性，于是常为了整组的荣誉，程度好的会千方百计支帮助程度差的。如此，利用同侪间的良性互动，读经教学的推展，自然省力不少。
接下来，我想谈一谈读经后，孩子们有哪些改变。
建立明确的价值观念
读经前，我每天处理不完学生间的纠纷，以及纠正不尽偏差的观念，于是我十分渴望将学生浮躁的心，拉回书本上。但总是事与愿违，即使我费尽了九牛二虎之力也无济于事。对孩子来说，课业压力太大，就想法子鬼混、作弊，班上人数这么多，任教师有三头六臂，也拿他没辙。
印象最深刻的是班上一个戴眼镜的小男孩，课业成绩在班上算是佼佼者，但是他可以为了拿满 分而作弊，还可以偷班上的牛奶钱却面不改色，甚至临危不乱地将过错栽赃给同学。这个所谓“资优生”的偏差行为和观念，真令我手足无措，不知从何导正他。惊喜的是读经之后，经典中的道理，在他内心深处产生了反省的效力。到后来，他即使捡到一块钱，也会一五一十地交给我试卷上多了一分，他会要求我改正；更难得的是，他会主动纠正和同样错误行为的同学。
有颗较温柔良善良的心
现今的教育制度，讲求速成、填鸭和量化。但教育是教“人”匠工作，许多性格与心灵的化育，是不可能靠填鸭、量化达到速成的效果。孩子的内心深处，有着最真、最善和最美的性情，须要藉由教育的力量去启发它、滋养它。如此，孩子长大以后，才不会沦为功利主义的奴隶。
以下这段在班上发生的小插曲，令我难以忘怀。
班上有个小朋友，从一年级开始就时常逃学、跷家，即使不逃学，在班上对教师也是口出恶言，对同学更是极尽恐吓勒索之事。有一回更恶劣到在铁轨上排石头，差一点害火车失事。接班之初，前一任导师即对我耳提面命，我就像是在捏一个不定时炸弹地满心惶恐。读经一段时日之后，在一个闲聊的机会中，这个孩子居然主动谈到以往跷家逃课的事，言谈之中，已少了一分剑拔弩张之气，脸上却多了一分童稚的天真。他甚至带着希望的口吻问我：“老师，古人说，‘知错能改，善莫大焉’是真的吗？”孩子的话，令我深深体会到“童蒙养正”不正是此吗？
这个孩子后来的表现，真是令人刮目相看。不仅以前的老师觉得他变得知书达礼、合群友善，就连以往指名不愿意自己的小孩和他同坐一桌的家长，也都认为他的改变是奇迹。这个小朋友的改变“轰动”了整个社区，大家都认为是老师的功劳，但是我很清楚，这股伟大的教化力量，乃源于“读经”的熏陶功效。读经后，孩子们有颗轻温柔良善的心。他们透过读经，慢慢地领悟到做人处世的道理，并且提升内省的能力，使今日摇摇欲坠的道德教育，出现了一道曙光。
提高孩子的记忆力
孩子在十五岁以前，是记忆力的黄金时段，记得在我推动读经的两个月之后，有一天上课，一时兴起，教孩子们念蒋捷的《听雨》：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风
而今听雨僧庐下，鬓已星星矣！
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
带读了三次，当场就有一个小朋友站了起来，一字不差地将这阙词背了下来。
另外，家长也反应，以前孩子背一课书，总要拖到一个下午才背熟认真收经之后，半个小时，就可以背完一课书。总之读经真是好，好的妙境，还待自己入门之后，慢慢去体会。
有张漂亮的成绩单
初接班时，班风十分浮躁，学生的心不在书本上。第一次月考，数学的平均成绩是七十信息论发。但到了下学期最后一次月考，竟然进步到九十二分，其中的差异不得不令人惊奇。我常在想，读经和数学成绩有什么关联？几经思考，不难发现其中的渊源。试摊开每一张数学考卷，即发现选择、填充、应用这些文字叙述的题目占了一大半。读经能使语言能力大幅度提高，自然反应在自鸣得意的学业成绩上。
这一年，我陪着孩子们读经，发现不仅孩子长进了，家长也跟着进步，而我这个做教师的更是与学生同步成长。班级里里外外，上上下下，一片和乐融融。读经前，总有处理不完的纠纷；读经后，则是有捡拾不完的生命感动。
我在孩子的改变中，看到目前道德教育该走的方向。读经教学，乃是透过古代圣贤的话来浸染、熏陶孩子们的心。摆脱往昔教育一味规定孩子这不能做、那不能做的外在制约，孩子的内省能力增强后，他们的心更自在、更宽广，而我这个为人师着也更愉快、更放心。孩子是国家未来的希望，也是明日希望之城的主人翁。您是否对今天的教育感到忧心忡忡、力不从心？欢迎你也踊跃参加儿童读经的推广行列，保证您有意想不到的收获。
更新时间：2007-4-27 17:12:16 点击数：2017 [字体：
]近些年来，社会对于推动儿童读诵古典经书，有风超云涌之势 。欣慰之余，更深感孔子所方、言不差----“德不孤，必有邻”，于是我也抱着野人献曝的心情，将我过去一年来，以一位级任老师的身份在班上推动儿童读经(经乃指古代的经典，如《四书》《五经》《唐诗》…)的经历、心得，与大家分享。
促使我投身于推动儿童读经的动机，在于心痛于当今的社会，每天有层出不穷的校园事件上演。我常思考，难道就没有一帖良方，可以挽救此一时弊吗？就在遍寻良方之际，聆听了一场由王财贵教授主讲的“如何指导儿童读经”。听完之后，心中汹涌澎湃、热血沸腾，我在王教授的演讲 中，看见未来教育的曙光，我决定要 些古圣先贤的威力。
教儿童读经的第一步，就是请小朋友准备好《唐诗》《老庄》《四书》，新旧不拘，但是须有注音。开始读经的第一天，我由《唐诗》入门，先请小朋友抄两首诗在黑板上，我念一句，小朋友跟着念一句，简单以在趣。孩子们兴致勃勃，念了几次以后，也就会背了。进入情况后，我开始配合鼓励制度而订下规则。当场会背的可记两个优点，后来会背的记一个优点。“重赏之下必有勇夫”，平常要小朋友背点书，像有多困难似的，如今为了两个优点，人人都成了相中好手。于是，读经活动蔚为风潮，在班上如火如荼地展开。
再来，教导儿童读经一定要掌握同侪学习的原则。教师、家长最好制造一个人人都在读经的环境，孩子浸濡其中，自然而然会乐意去亲近经典。最后，就是要想办法验收孩子们的学习，验收的方式尽可能游戏化。我习惯将团康游戏竞赛融入验收成果中，譬如“萝卜蹲”的游戏，几乎每个孩子都爱玩，于是就规定指定的那一组，必须先背完一段经文或一首诗，。才可以进行游戏。总之，戏法人人会变，巧妙各有不同。
用团体竞赛验收成果，有一个最大的好处，那就是孩子都有“喜赢厌输”的习性，于是常为了整组的荣誉，程度好的会千方百计支帮助程度差的。如此，利用同侪间的良性互动，读经教学的推展，自然省力不少。
接下来，我想谈一谈读经后，孩子们有哪些改变。
建立明确的价值观念
读经前，我每天处理不完学生间的纠纷，以及纠正不尽偏差的观念，于是我十分渴望将学生浮躁的心，拉回书本上。但总是事与愿违，即使我费尽了九牛二虎之力也无济于事。对孩子来说，课业压力太大，就想法子鬼混、作弊，班上人数这么多，任教师有三头六臂，也拿他没辙。
印象最深刻的是班上一个戴眼镜的小男孩，课业成绩在班上算是佼佼者，但是他可以为了拿满 分而作弊，还可以偷班上的牛奶钱却面不改色，甚至临危不乱地将过错栽赃给同学。这个所谓“资优生”的偏差行为和观念，真令我手足无措，不知从何导正他。惊喜的是读经之后，经典中的道理，在他内心深处产生了反省的效力。到后来，他即使捡到一块钱，也会一五一十地交给我试卷上多了一分，他会要求我改正；更难得的是，他会主动纠正和同样错误行为的同学。
有颗较温柔良善良的心
现今的教育制度，讲求速成、填鸭和量化。但教育是教“人”匠工作，许多性格与心灵的化育，是不可能靠填鸭、量化达到速成的效果。孩子的内心深处，有着最真、最善和最美的性情，须要藉由教育的力量去启发它、滋养它。如此，孩子长大以后，才不会沦为功利主义的奴隶。
以下这段在班上发生的小插曲，令我难以忘怀。
班上有个小朋友，从一年级开始就时常逃学、跷家，即使不逃学，在班上对教师也是口出恶言，对同学更是极尽恐吓勒索之事。有一回更恶劣到在铁轨上排石头，差一点害火车失事。接班之初，前一任导师即对我耳提面命，我就像是在捏一个不定时炸弹地满心惶恐。读经一段时日之后，在一个闲聊的机会中，这个孩子居然主动谈到以往跷家逃课的事，言谈之中，已少了一分剑拔弩张之气，脸上却多了一分童稚的天真。他甚至带着希望的口吻问我：“老师，古人说，‘知错能改，善莫大焉’是真的吗？”孩子的话，令我深深体会到“童蒙养正”不正是此吗？
这个孩子后来的表现，真是令人刮目相看。不仅以前的老师觉得他变得知书达礼、合群友善，就连以往指名不愿意自己的小孩和他同坐一桌的家长，也都认为他的改变是奇迹。这个小朋友的改变“轰动”了整个社区，大家都认为是老师的功劳，但是我很清楚，这股伟大的教化力量，乃源于“读经”的熏陶功效。读经后，孩子们有颗轻温柔良善的心。他们透过读经，慢慢地领悟到做人处世的道理，并且提升内省的能力，使今日摇摇欲坠的道德教育，出现了一道曙光。
提高孩子的记忆力
孩子在十五岁以前，是记忆力的黄金时段，记得在我推动读经的两个月之后，有一天上课，一时兴起，教孩子们念蒋捷的《听雨》：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风
而今听雨僧庐下，鬓已星星矣！
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
带读了三次，当场就有一个小朋友站了起来，一字不差地将这阙词背了下来。
另外，家长也反应，以前孩子背一课书，总要拖到一个下午才背熟认真收经之后，半个小时，就可以背完一课书。总之读经真是好，好的妙境，还待自己入门之后，慢慢去体会。
有张漂亮的成绩单
初接班时，班风十分浮躁，学生的心不在书本上。第一次月考，数学的平均成绩是七十信息论发。但到了下学期最后一次月考，竟然进步到九十二分，其中的差异不得不令人惊奇。我常在想，读经和数学成绩有什么关联？几经思考，不难发现其中的渊源。试摊开每一张数学考卷，即发现选择、填充、应用这些文字叙述的题目占了一大半。读经能使语言能力大幅度提高，自然反应在自鸣得意的学业成绩上。
这一年，我陪着孩子们读经，发现不仅孩子长进了，家长也跟着进步，而我这个做教师的更是与学生同步成长。班级里里外外，上上下下，一片和乐融融。读经前，总有处理不完的纠纷；读经后，则是有捡拾不完的生命感动。
我在孩子的改变中，看到目前道德教育该走的方向。读经教学，乃是透过古代圣贤的话来浸染、熏陶孩子们的心。摆脱往昔教育一味规定孩子这不能做、那不能做的外在制约，孩子的内省能力增强后，他们的心更自在、更宽广，而我这个为人师着也更愉快、更放心。孩子是国家未来的希望，也是明日希望之城的主人翁。您是否对今天的教育感到忧心忡忡、力不从心？欢迎你也踊跃参加儿童读经的推广行列，保证您有意想不到的收获。