陆地巡洋舰有中东版:《公输》

《公输》
选自《墨子·公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子，墨家学派创始人，著有《墨子》一书。
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。
一、重点字词 
1、字音：郢［ying］ 犀兕［xi si］ 鼋鼍［yuan tuo］ 鲋［fu］鱼 文梓［zi］  楩［pian］楠 长［zhang］木 
2、通假字：“说”通“悦”：高兴。例句：公输盘不悦 “圉”通“御”：抵御。例句：子墨子之守圉  “距”通“拒”：抵抗。例句：子墨子九距之
“诎”通“屈”：理屈。例句：公输盘诎  “舍”通“捨”：放弃。例句：舍其文轩 “争”通“挣”［zheng］：直言劝告 
3、古今异义：①文； 刺花纹，彩饰，文轩；今常指字或文章等。  ②方：方圆，方圆千里；今为一种平面几何图形。 
4、一词多义：①为：替。例句：公输盘为楚造云梯之械。  与“焉”合用，表示疑问语气。例句：夫子何命焉为？  是。例句：必为有窃疾矣。 
制造。例句：公输盘为我为云梯  当作。例句：以牒为械  ②见：动词，会见。例句：行十日十夜而至于郢，见公输盘  动词，引见。例句：胡不见我于王 
动词，入见。例句：于是见公输盘  ③类：动词，类推，例：不知可谓知类；名词，种类，为与此同类。 
5、 特殊句式及翻译  倒装句：何罪之有？（宾语前置，“之”为结构助词，应为“有何罪”译文：有什么罪呢？）  翻译：  ①夫子何命焉为？译：先生有什么请教呢？ 
②胡不已乎？译：为什么不停止呢？  ③胡不见我于王？译：为什么不向楚王引见我呢？  ④此为何若人？译：这是什么样的人呢？ 
二、翻译下列句子
1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？
2、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？
3、知而不争  知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
4、此为何若人？这是什么样的人呢？
5、九设攻城之机变   多次用了攻城的巧妙战术。
6、虽杀臣，不能绝也  即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。
三、回答问题 
1、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的圈套：通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。
2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。
3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?
抓住矛盾，步步深入，以子之矛攻子之盾。
      一波三折，悬念迭生，产生了很好的效果。
      人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若；公输盘，顽固、阴险，狡诈；楚王，虚荣，愚蠢，狡猾。
      语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
4、墨子说服楚王的过程中运用了的方法？
比喻说理(类比)，以子之矛攻子之盾，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
5、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。
     
这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
      国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
6、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? 
     
如夸赞墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者。再如称赞其机智、勇敢；有的盛赞墨子敢于挑战强国，誓死保卫宋国。 

 

【课文内容理解 】

一、整体把握

课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 课文主体部分详细叙述了墨子“止楚攻宋”的经过，可分为三个步骤：

1、以义相责，使公输盘理屈词穷；

2、以智相责，使楚王理屈词穷；

3、以技相搏，模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

二、 墨子的论辩技巧表现在哪些方面?

答：说理巧妙，表现在以下三个方面。

(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。

(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。

(3)先发制人，保持主动。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子“以子之矛，攻子之盾”的法宝。

三、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?

答：（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。（2）人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险，狡诈。楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。 （3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。

四、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧

（2）与墨子有关的成语：墨守成规