游戏 肢解:古诗教学用上坐标与曲线

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/24 06:53:05

申城名校长名师培养工程展示文科教学成果

 

古诗教学用上坐标与曲线

 

    本报讯  （记者苏军）上海市普教系统名校长名师培养工程名师培养基地教学展示文科专场昨天分别在市北中学、江宁学校举行，展示和研讨有21节课，涉及有关教学的18个问题，体现了“以学定教”的思路。

    教古诗，也可以用数轴的形式，让学生拓展想象。昨天在江宁学校，借班上课的宝山区教师进修学院黄蓓老师上了语文课贾岛的《寻隐者不遇》，意在探讨走进文本与跳出文本——古诗的空白与想象，她在黑板上画出了纵向和横向的坐标，通过曲线引导学生进行积极思维。参与听课和评课的嘉定二中语文教师孟琰玲认为，尽管课文是一篇篇教，课是一节节上，但老师要教共同的规律，要让学生懂得联系与举一反三。而对跳出文本，华东师大一附中语文教师管维萍强调，这篇古诗只有“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”四句，但“写事不是一件事，写人不是一个人”，有许多内隐的东西，跳出文本，要一层层地展开，让学生有一次次的惊讶和惊喜，读出诗以外的意境。金山区教师进修学院干训部主任高纪良认为，文本解读要从“演绎法”转向“归纳法”，鼓励学生发散性思维。

文本的处理、利用和发挥，要突出学生思维的训练。语文特级教师杨峻岩认为，学生学语文，要让他们动起来，动手动脑动笔，语文学习说到底是一种思维活动。市教委教研室语文教研员姚建庭指出，对初中学生来说，也许不在于知识占有多少，还是学习方法和习惯的问题。

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