文锦怎么从海里出来的:易错成语分类整理（整理）

易错成语分类整理

一、曲解词语、望文生义

不刊之论（删改、修改，不是刊登）

不易之论（改变，不是容易）

不赞一词（添加，不是赞扬）

灯火阑珊（衰减、将尽，不是兴盛）

久假不归（借用，不是请假）

师出无名（理由，不是名声）

危言危行（说正直话做正直事，不是危险的）

细大不捐（抛弃，不是捐资）

自怨自艾（后悔并改正，现在只指悔恨，但不是埋怨）

差强人意（大体上还能令人满意〈差：稍微〉）

登堂入室（比喻学识或技艺由浅入深，达到更高的水平，不是进屋）

万人空巷（家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎的盛况）

对号入座（把有关的人和事跟自己对比联系起来；也可把某人所做的事跟规章制度联系起来）

安步当车（从容步行当作坐车，形容很悠闲）、

不忍卒读（不忍心读完，文章悲惨动人，要与不堪卒读区别）、

惨淡经营（尽心竭力地从事某项事业）、

侧目而视（形容畏惧而又愤恨）

曾几何时（才过了多少时候，指没过多长时间）

从长计议（对事情慎重地考虑，不急于作决定）

耳提面命（多用于长辈对晚辈地殷切教导）

涣然冰释（比喻疑虑、误会等完全消除）

空谷足音（比喻难得的音信、言论或事物）

明日黄花（比喻过时的或失去现实意义的事物）

目无全牛（技艺高超）

山高水长（喻恩德情义深厚）

特立独行（人的志行高洁）

下车伊始（指刚到一个新地方或新工作岗位）

罪不容诛（指处死也抵不了所犯的罪恶，形容罪恶极大）

罚不当罪（当：相当，抵挡。指处罚和所犯罪行不相称。多指处罚过重。）

开诚布公（是以诚相待，不是公布）

下里巴人（指通俗的文艺作品）

绝无仅有（极其少有，不是没有）

片言只语、片言只字、片纸只字(零碎)

二、用错对象、张冠李戴

（一）用于男女之间的：

成语的性别色彩辨析

成语在形成过程中，有很大一部分有特定的使用对象。其中有一些或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性；还有一些，只用于形容年轻人的，也有一些只用于修饰限制中老年人。如果把握不准，也会造成误用。

例1：这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。

成语“青梅竹马”的意思是男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍。当然不能用于同性之间。这类用于男女之间的成语还有很多。 如：秦晋之好、两小无猜、竹马之交、相敬如宾、举案齐眉、结为连理、破镜重圆、比翼双飞、劳燕分飞（多指夫妻或情侣离别）、琴瑟和谐等。

例2：222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁年纪，正当豆蔻年华。

成语“豆蔻年华”专指十三四岁的女孩。最早出自唐代诗人杜牧的《赠别》诗。句中用在青年小伙子身上，显然错了。

同类用于女性的成语还有：

巾帼不让须眉、河东狮吼、及笄之年、秀外慧中、倾城倾国、国色天香等。

例3：想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。

“老气横秋”形容暮气沉沉，缺乏朝气，多用于年轻人身上。用在老人身上明显不合适。

同类用于年轻人身上的还有：

少年老成，天真烂漫，血气方刚，年轻有为等。

（二）用于文艺作品的：

别具匠心（文艺方面构思独特）

入木三分（书法笔力强劲；议论见解深刻）=力透纸背

出神入化（技艺达到绝妙境界）

浩如烟海（文献资料等丰富）

绘声绘色（文艺作品描述生动）

活灵活现（形容描述或模仿得非常逼真）

石破天惊（比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响）

天马行空（诗文、书法豪放无拘）

惟妙惟肖（模仿或描写得非常逼真）

下里巴人（通俗音乐）

阳春白雪（高雅音乐）

栩栩如生（只形容艺术形象的生动，逼真）

荡气回肠（形容乐曲、诗文等婉转动人，富有感染力）

呼之欲出（画的逼真，或文章描写生动）

戛然而止（形容声音突然停止）

（三）用于其他特定对象的：

楚楚动人（青年妇女美丽可爱）

大快人心（坏人受到应有惩罚而高兴）

济济一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）

美轮美奂（多用于建筑物高大华美，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮，高大。奂，众多）

拍手称快（多指仇恨消除后的痛快）、

萍水相逢（只用于陌生人）、

妙手回春、起死回生（形容医术高明）、

情同手足（非兄弟间）、

十室九空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）、

舐犊情深（比喻父母对子女的慈爱）、

天伦之乐（家人之间）、

信手拈来（写文章时能熟练运用）、

秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、

鳞次栉比（形容房屋、船只等密集排列）

穿云裂石（形容声音高亢嘹亮）

别出机杼（诗文的构思和布局）

鬼斧神工（像鬼神创造出来的，形容精巧。可以是自然的可以是人工的；而巧夺天工是人工胜过天然）

出其不意、出奇制胜（自己趁别人不注意；而不是别人趁自己不注意）

无独有偶（虽然很少，但是不止一个，还可以找一个和它相配的）

不知所云（指说话者语言紊乱，例如：最近来授课的不知所云。不能说他讲课让学生不知所云，不能用在听的人身上。）

无出其右（表示人优秀）

（四）有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。

如：抛砖引玉，例：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。（只能用于自己，不能用于别人）

常见的谦辞敬辞有：

1、敬辞

高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。

洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。

高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。敬称别人是人才。

率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。

虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。

虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

卓尔不群（指才德超出寻常，与众不同。）

2、谦辞

蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。

敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。

贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

无功受禄：没有功劳而得到报酬。

敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。

忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

信笔涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。

一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

才疏学浅：见识不广，学问不深。

德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。

德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。

挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。

不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。

姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。

笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。

恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。

望尘莫及：同对方相比，差之甚远。

一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。

尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。

不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。

雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。

东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。

管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。

班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

狗尾续貂（比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。）

三、褒贬失当、情感错位

褒义成语有：

惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋、蔚然成风等等。

贬义成语有：

振振有词(理由似乎很充分，说个不休)、彻头彻尾（长篇大论滔滔不绝）半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、巧舌如簧、信口雌黄（说话轻率，随便议论）倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚

中性词如：滔滔不绝 煞费苦心（费尽心思） 无以复加(程度上不能再增加)

四、断章取义、顾此失彼

注意：不瘟不火（不是“不红火”）、

功败垂成（不是“成功”） 毁家纾难（不是“毁了家”）

炙手可热（不是“热门”） 不置可否（不表示同意，也不表示反对）

空前绝后（以前不曾有过，以后也不会有） 人心向背（人们拥护或反对）

生死攸关（关系到人的生存和死亡） 铤而走险（走投无路，冒险干坏事）

安之若素（遇到困境像平常一样对待）

当仁不让（遇到应该做的事，积极主动去做，不退让）

等量齐观（对有差别的事物作同等看待）

鼎足之势（指三方面局势的对立或相持）

感同身受（原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样〈多用来代替别人表示谢意〉；现多指虽未亲身经历，但感受如同亲身经历过一样。不能用于亲身经历）

集腋成裘（〈好的东西〉积少成多）

济济一堂（有才能的人聚集在一起）

兼收并蓄（把内容不同、性质相反的东西都吸收进来）

如数家珍（必须不是自己家里的东西）等等。

五、夸大其辞、不知轻重

例如：最近中小学生人生伤害事故层出不穷。

李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。

六、重复累赘、自相矛盾

人民生活的安居乐业（“安居”已含有“生活”）、

劳苦大众民不聊生（“劳苦大众”与“民”重复）

广大灾民哀鸿遍野（哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。与“广大灾民”重复）

人民生灵涂炭（“生灵”是“百姓”的意思，与“人民”重复）

没想到的不虞之誉（“虞”是料想的意思，与“没想到”重复）

难言之隐的苦衷（“隐”指隐秘的事，与“苦衷”重复）

目前的当务之急（“当务”与“目前”语意重复）

使他好像如芒在背（“好像”与“如”重复）

真知灼见的意见（“意见”与“知、见”重复）

忍俊不禁扑哧一声笑起来（“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复）

浑身被打得遍体鳞伤（“遍体”与“浑身”重复）

就显得相形见绌了（“形”与“显得”语意重复）

至今还记忆犹新（“犹”与“还”重复）

一天天地日臻完善（“一天天”与“日”重复）

一场南柯一梦（南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”，“一场”与“一”重复）

津津乐道地说（“道”和“说”重复）

接踵而至地闯进来（“至”和“闯进来”重复）

众多的芸芸众生：（芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。“芸芸众生”指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。“众多”与“芸芸”重复）

心里一直耿耿于怀（耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”。

一位莘莘学子、众多的莘莘学子（莘莘，众多的样子。“莘莘学子”泛指众多的读书人，不能用数量词修饰）

妄自菲薄自己（过分地瞧不起自己，以致失去了信心。“自”和“自己”重复）

责无旁贷的责任（“责”与“责任”重复）

正方兴未艾（“正”与“方”重复）

感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼泪”。
历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事~地出现在眼前”。
刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。

见（贻）笑大方：（见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。）

寒舍真是蓬筚生辉 活蹦乱跳的生猛海鲜

感到自惭形秽 这是大家众所都知的

扪心自问的自责 每天都要日理万机

暗含着不言而喻的潜台词 连着几天几夜通宵达旦地忙活

在海内外遐迩闻名

他七手八脚 两兄弟情同手足、

七、搭配不当、不合习惯

司空见惯了这种不良现象 不应该求全责备他

漠不关心人们的疾苦（不符合习惯，不跟宾语）

多用于否定句或疑问句的成语有：

无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”

　同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”

一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”

青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”

鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”

天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”

一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”

等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”

等量齐观： 等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样;观:对待,看待。指对有差别的事物同等看待。 　【示例】： 他们二人的工作成绩不可～。

善罢甘休： 善，好好地；甘，情愿，乐意；罢、休，停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。

相提并论：把不同的人或性质不同的事放在一起谈论或看待

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。(<<"诺曼底"号遇难记>>)

八、辨析成语的数量色彩

　成语中能表示数量的很多，其中有的只能用于单数，有的则只能用于复数，不分辨清楚也容易误用。

　 例一：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

　　分析：“莘莘学子”指很多学生，表示多数，不能和表单数的数量词连用。

例二：深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥廓江山万里霜”。

　　分析：“色彩缤纷”形容颜色繁多，而“殷红”是单色，前后矛盾。

例三：老师让我代表我们班的同学来作这个报告，其实，在我们班里比我优秀的同学数不胜数。

　　分析：“数不胜数”是数量太多无法计算之意，而一个班级人数是很有限的。

例四：东方学校和南方学校确系该国之首屈一指。

分析：首屈一指表示第一。指居第一位。引申为最好的。 用于单数时。

九、成语的时态色彩辨析

　在表时态的成语中，有的表示已经发生或过去的某种情况，有的表示未发生或将要发生的某种情况，要认真区分。 如：

例一：我们都喜欢看武侠小说，有时上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩开始退步了。（“长此以往”指长期这样下去，将来会出现某种情况，不能用于表过去时态的句子。）

例二：我市城建和交通部门组织专门人员反复论证，从长计议，确定在107国道上再建三座大型立交桥。（“从长计议”指不急于做决定，与“确定”矛盾）

　例三：这场战斗打得异常艰苦，经过三天三夜的顽强拼搏，我军终于旗开得胜。（“旗开得胜”指一出兵就取得胜利，与“三天三夜”矛盾）

例四：他俩50年前是好朋友，没想到半个世纪以后在他乡萍水相逢。（“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，与“五十年前是好朋友”矛盾）

例五：他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写的生动新鲜，现实感强。　　（“耳濡目染”指经常接触，自然受到影响，与“那天”矛盾）