证监会工资高吗:怎样指导学生背书--『心灵的田野』

怎样指导学生背书

        古人云：“读书百遍，其义自见”，背诵名篇、名段、名句，是学生学习语文不可忽视的一项基本功。无论对学生学习语言，增强语感，提高理解力、作文水平，锻炼记忆能力都是极其有益的。清人郑板桥说：“善读书者，日攻日扫，攻则能直透重围，扫则能了无一物。”试想书读得不熟，又如何谈得上“攻”能直透重围，“扫”能了无一物呢？因此，中学教材的课后练习规定学生对名篇、名段背诵的练习是极好的。

    背诵就是凭记忆读出来，它是一种机械记忆，要求学生背诵的课文长短不一，学生有时难免会产生枯燥乏味的感觉和害怕的心理。为了能使学生准确地背诵课文，又不会感到有压力，我是这样指导学生背书的：

（一）对学生进行背书技巧的指导。

    英国教育家洛克指出：“教师的重大作用和技巧就在尽力使得一切事情变得容易，尤其是在学习文字方面，最不应该使儿童感到窘迫”。他还说：“没有什么东西比良好的方法更能为学者清除道路。”所以，我在指导学生每一次背诵课文时，都教给他们一些方法，或抓住课文的结构特点，段落中的关键词语或关联词、段与段之间的关系等。使学生背得轻松，记得牢固。又提高背书的效率。如在指导学生背诵鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中第二自然段时，就要求学生抓住段落中的关联词串背诵全段。因为这是一个关联词联成的语段，此段一共用了十四个关联词：不必说——也不必说——单是——就有——有时会——还有——倘若——便会——于是——也曾因此——却——如果——还。这些关联词犹如一根线索。其它词语如同珠子一样串在这根线索上，词词句句蝉联而下，如同鱼鳞次第排列，形成这一段文字的逻辑联系系统。发挥联系系统的作用来进行记忆，就便于联想，使联想有所依托。联想是促进记忆效率提高的一种有效手段，因而，学生的记忆就能沿着由“不必说什么什么”联想到“也不必说什么什么” ------- 这一路线行，在识记一个个关联词所提携的词语中，并注意发掘它们的特征来进行记忆，如菜畦是碧绿的，皂夹树是高大的，石井栏是光滑的，黄蝉是肥胖伏在菜花上--- 等，这样在一番阅读后，振本而末从，牵一线动全文，这段文字中的每个句子只要一扯上关联词这根线索，便接二连三地在记忆中清晰复活，自然会促使学生识记能背的快速完成。同时，由于关联词的相互关涉作用，使这段文字句与句之间相衔首尾，还不容易把句子背漏背丢。告诉学生抓住关联词就便于充分利用分割记忆法来进行记忆，由局部至整体记忆，亦达到把握形式和内容，那么这种记忆就更具体有理解性，理解记忆比机械记忆快，且持久。如是处理，不管是对记忆力差或记忆力较强的学生都能提高背诵效率。

    又如在指导学生背诵诗歌《周总理，你在哪里》时，要求学生抓住这首诗的结构特点：询问——呼喊——寻找——回答，这首诗共九节，开头用询问“周总理，你在哪里？”表达人民对总理的深切怀念，中间部分向高山，大地，森林，大海，广场呼喊寻觅，结尾回答“在这里”表现人民对总理的敬仰和思念，因此，这首诗是通过热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，逐步展现周总理与人民心连心的动人情景，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民的高贵品质，表达亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。学生抓住了这条线索，就能快速地背诵全诗，达到背诵的要求。

（二）充分调动学生背诵的积极性，告诉学生背诵的方法，还要充分调动背诵的积极性。

     洛克在促进学生学习的问题上，曾这样告诫教师：“他应该使儿童明白他所教授的东西的用处，应该使他知道，利用他所学过东西，他就能够作出以前所不能作的事情了。因此，我向学生简要介绍了为什么学语文条过背诵关的道理，尤其是名篇、名段、名句要背诵，其意义何在？听我这样一讲，他们都能把背诵看成是愉快的事情，从而积极投入。

    调动学生的积极性，就得充分信任每个学生，承认他们不管是差的，中等的和好的，只要积极努力，潜心记忆，都能很快完成背诵任务，这样就会克服差生害怕背不了的心理状态，并引用古人的话对他们说：“书不记，熟读可记，意不精，细思可精，唯志不立直是无着力处。”同时在学生中开展比赛，把全班的学生分成十组，按他们的水平分成好、中、差三类，每组的人数为 4 — 5 人。由于分得多，学生竞赛取胜机会就多，并且又是水平差不多的排在一起，对手人不多，易于战胜，同时不争又怕在比赛中当尾巴。因此，全班百分之九十九的同学积极性都被调动起来，其中三（ 4 ）班的差生叶庆仪只用了二十分钟就背下了《得道多助，失道寡助》，夺得小组第一名。另外，对那些凡能按要求背过的学生，都给予奖励和表扬，增强其学习自信心，使他们把小小的成功变为无穷的奋发精神，以良好的心态投入到新的学习，乘胜前进。

    以后，在指导学生背诵优美的现代散文，古诗文，都有根据文章的不同内容，长短以及古代诗文的特点，采取了一些较科学的指导方法，提高了学生的背诵效率，也都收到良好的效果。