基金赎回能当天到账吗:天涯观察第39期：南方科技大学是中国教育的必由之路

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才

日前，南方科技大学公布了招生方案。首届实验班的主要招生对象确定为目前在读的高三理科学生，报名可由学校推荐或自荐，自主招生考试将在寒假期间进行。校方同时发布消息称，本周六将在学校举行招生咨询会，届时校长朱清时及首届实验班授课院士和教授将亲临会场，与学生和家长们面对面交流。

校长朱清时在给靠山和家长的信中写到：“按照一些旧的规章制度，南科大一步到位地建成一所研究型大学的目标是不可能实现的。这些规章制度规定：要想创办一所新的高校，只能先办大专或学院，若干年后办得好者，评审合格，再升成大学。然后再一个个地申请硕士、博士点，几十年后才可能建成一所研究型大学。这些法制化了的规章制度的原意是由教育部代表国家来保障、控制全国学位的质量，但同时也使大学失去了办学自主权,造成高校“千校一面”的畸形状况。”

大学成了“官工厂”

当我们习惯了地震来临之前教授和禽兽同时具有的异常反应，习惯了教授们诸如“是否暖冬，要等冬天过去了才知道”、“中国的贫富差距还是不够大”、“穷人上不起学是因为学费太低”等等高论时，对于中国教育的未来，或者“能不能拥有一座世界一流大学”的问题，我想大家心里都会有数了。对于此，钱学森老先生曾经发出惊天之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”有时我也在想，但觉得既然像人民大学校长所说的那样：“中国最大的博士群体在官场”，这样就注定不会在中国诞生出什么杰出人才。他们一边为GDP努力，一边为领导服务，一边拆着老百姓的房子，同时居然还能“在职”取得博士生硕士生之类的学位，这样，能否产生“杰出”人才就算不上是问题，因为产生的是人才还是人渣都成了问题。

领导觉得自己懂教育，就容易行政干预

朱清时校长认为：一所真正的大学应该彻底“去官化、去行政化”，而“官化、行政化”正是中国教育最大的积弊。他说：去行政化最根本的是上级和外界不能用行政化的手段来管学校。上级要在经费方面支持学校，但不能行政干预，应该让学校按照自身的规律去办学。我们有很多的上级，管学校方方面面的人，他们处理问题的方法还是行政权力为主导。教育改革最困难的是有行政权力的人都认为自己懂教育。不像其他行业，经济、军事、工业，很多领导觉得我不懂这些就不多管。领导觉得自己懂教育，行政干预就比其他行业更突出了。

应试教育要不得

应试教育要改革。考试成绩不等于素质或能力。成绩可以通过训练获得，考试成绩好，素质和能力不一定好。现在大家都追求考试成绩，并不关心对知识的真正掌握。另外，我们的学生花了很多时间在无用的东西上。例如高三都是复习功课、训练考试，这一年基本上是浪费了，把人性都扭曲了。这些因素综合起来，导致中国近几十年很少出大师，大师都是20世纪三四十年代出的。那时候学生数量比现在少得多，还出了那么多大师。现在大学教育这么普及了，反而没有大师，这不是很说明问题吗？怎么改呢？教育界的人不是不知道怎么改，大家都明白应试教育那一套应该彻底摒弃。但是改不了。现在的教育没有按教育规律去优化机制，还是按照官本位、行政主导在做。教育界即使有好办法，也很难推行开来。现在是谁的权力大，谁对教育的理解就成为主流，换一个官就换一种理解去做。这就偏离教育本身的规律了。

西方经验要学到位

教育不能产业化是因为这是社会对未来的投资，培养人不能急功近利。把教育作为产业，第一，很多没有钱的人就受不了教育；第二，有钱的人受教育也急功近利，花多少钱就要得到多少东西。这样就模糊了教育的本来面目。每个人都应该平等地享有接受教育的权利。你看，成为中国骨干的这些人，很多都是贫困家庭出身。如果当年教育产业化，他们都不可能上大学。教育应该有教无类，无论什么家庭出身、经济状况，这样这个社会才会有希望。大家都以为西方教育产业化厉害，这是误会。普林斯顿大学就是最好的例子，贫困学生全部免学费、拿全额奖学金。西方的学校有几类，有一类就是教育产业化了，给钱就能上。另外有大量学校是政府办的，各种小孩都可以上，只要你有才能。他们的几类学校都开拓得很好，产业化的学校也很好。

西南联大就很牛

1949年以前，他们受教育是按照教育规律来办事。比如西南联大，学校很小、经费很少，但它办得最成功。它是教授治校，校方是不听国民党的，国民党教育部也管不了。我觉得可以这样作一个比喻：我们年轻的时候看京剧，这个梅兰芳啊、尚小云啊、马连良啊，他们在三四十年代是越唱越好。为什么呢？当时很多戏班子都在竞争，谁唱得好谁唱得不好都知道，他们练功很用心。解放以后，戏班子变成国营的了，领导都是干部，团长什么的就官化了，像梅兰芳这种人就消失了。领导不喜欢你你就不行，要出来得讨领导喜欢才行。中国的足球协会等等都是一样，官化以后就没有生命力了。高校也一样。

钱学森曾经说过：“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！”、“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”这是钱老所说的问题，也是我们所面临的严重的困境。但是，有良知的朱清时教授的行动或可是改变这种困境的希望，至少，也是对未来转折之后的教育的一种有益尝试与萌芽。

结束语

关于未来，朱清时在接受媒体时采访表示：我们现在走的这条路是必由之路，我不觉得我可能成为烈士，即使我们做不成，我们做的工作也为后来人探了路，总结了经验，他们可以站在我们的肩上，看得更远，站得更高。