二维码支付费率0.30:论教育

人类的读书时间太漫长了。学前教育、初等教育加中等教育就得十八年，大学本科到博士至少还得十年八年。接受教育三十年，其中读了二十几年书，筋疲力尽一无所有地去成家立业，烦不烦呀。人生有几个二十年、三十年? 俗话说人过三十天过午，我们可以看得出几乎行行业业最出成绩的年龄就该是二、三十岁，这个年龄段，人的精力最充沛，最富有创造性，恰恰就在这个时段我们都失去了机会。若能缩十年或八，一个新的历史纪元即将诞生，我们的未来将更加美好。能不能减掉读书十年，我看一定能。

“十年动乱”的的与失

大家一定还记得中国“十年动乱”，那虽是一场噩梦，可对小学生而言，不读书了，玩就高兴了。那时多数的孩子们享尽了童年的快乐。文革结束后，1978年恢复高考后入学的大学生真是热闹极了。他们大小年龄相差十几岁，有应届生、小学毕业生、初中、高中毕业生……今天这些人都在各行各业起着领军、承前启后的作用。我看少上10年学没什么大不了的，那场“史无前例的无产阶级文化大革命”就是革命没革到正地方，变成了整人运动。因此，也很少有人看到并研究文革的积极一面，因为凡事都有利有弊吗。那时从小学到大学的教育体系这个钟几乎停摆，一夜间恢复高考，那钟又照走不误。也就是说小学省去两年，中学省两年，大学本科到博士再省三年是完全可能办到的。精英们（博士毕业）二十岁开始工作，而不是读书，那会对社会产生不可估量的影响和推动作用。

中国汉字的利与弊

几千年的汉字承传，中华文化才能代代相传，才能产生中国民族灿烂文明五千多年，在全世界产生及其深刻和深远的影响。这是我们引以为自豪的，不在话下。

中国人要能熟练掌握汉字，读懂各类报刊杂志，理解、欣赏政治、经济、历史、文学等多门类学科至少需要小学阶段或加上初中、高中才能完成，也就是说学汉字至少6年。儿童在读小学时，语文是最重要的科目，没有语文基础，给你一道算术应用题，就没法做；西方人拼音文字则不然，他们不需要花费大量的时间去学文字，一般来说会说多少话，就能认多少字。那么他们的孩子在小学都干什么呢? 简单地说就是玩。什么搭积木、手工剪纸、演讲等来训练大脑和手脚的灵活度，这就是创造性思维的温床，这就是中国汉字与西方拼音文字的最大差异。

教育体制及其考试制度的影响

中国学生的学习方法绝大多数靠死记硬背，学校培养的是记忆思维或机械思维。这是由我们的教育体制和考试制度决定的。如中国学生参加世界奥林匹克大赛考试是公认一流的，那没的说，外国人是望尘莫及的。有些中国人参加GRE考试，居然能得满分，令老外们瞠目结舌——“我们出考题的人都做不到，中国人太了不起、优秀。”

令人百思不得其解是中国人智慧、勤劳、勇敢，有那么多优秀的品质，但迄今为止为什么没有一个人获得诺贝尔奖呢？有人会说也有不少华人呀。可是，你别忘了那是美籍华人！华裔，但不是中国人了。关于这个问题我们早就应该深思啦。

古人晏子云，“同一品种的橘子树种植在淮南结出果实为橘，产地淮北为枳”。 当年在晏平仲将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。”晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人，因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？”楚王听完笑道：“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！”

马克思曾经说过，“社会的存在决定人的意识”。好些中国人到了美国后能成名成家，获得诺贝尔奖。到目前为止，有八位华裔诺贝尔奖获得者，按获奖时间顺序为： 李政道：1926年生于上海，美籍华人，中学时代在大陆，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁； 杨振宁：1922年生于安徽，美籍华人，中学时代在大陆，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁； 丁肇中：1936年生于美国，美籍华人，中学时代在台湾，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁； 李远哲：1936年生于台湾，中国台湾，中学时代在大陆，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁； 朱棣文：1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁，现任美国能源部长； 崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，中学时代在大陆，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁； 达 赖：1935年生于青海，中国国籍，中学时代在大陆，1989年获诺贝尔和平奖，时年54岁； 高行健：1940年生于江西，中学时代在大陆，获奖的同年加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁。刘晓波：2010年获诺贝尔和平奖。达赖、刘晓波获诺贝尔和平奖有其深刻的政治背景我们姑且不谈。综上所述可以看出：在这九位诺贝尔奖获得者中，除一位（朱棣文）接受的是纯美国教育外，有七位（李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、崔琦、达赖、高行健）青年时期接受的是民国时期旧社会的教育，而且是处于战争混乱年代，而在49年至今的57年中，新中国培养的学生中竟然还有一狱中人，这说明了什么？ 须知：民国时期的中国人口只有约四亿，而在这56年中我国的人口已翻了3.5倍之多！这值得我们深思啊！ 谁能告诉我们这是为什么？水土的关系？一方水土养一方人？我们常说这是诺贝尔奖评审委员会的偏见、政治目的！可是，再看看我们学风、校风，许多人甚至还有少数无耻教授、大学校长靠抄袭论文升迁，真是悲哀呀。他们扯皮有余，创造不足。这就是境内中国人（达赖、刘晓波除外）迄今为止没有一个人获得诺贝尔奖的真正原因吧。创造性思维和机械性思维真是两重天啊。

我国的教育体制、考试制度和传统文化影响着千百年来的中国社会，那是根深蒂固的很难改变。固守老祖宗留下的文化遗产也无可厚非。在这种条件背景下家长要能给孩子们创造一个小环境培养自己的孩子具有创造性思维也不是件容易事。但，只要你肯学习钻研，锲而不舍就能获得成功。世上无难事只怕有心人。

结语

我这里最想说的是孩子6岁前就能学会5000汉字，在阅读上没有任何障碍。这样，我们的孩子就能和外国孩子比肩，上了小学没有了识字压力，就能有更多的时间玩创造性，成了，就是一场思维观念的革命，普及了，我们中国的教育就有希望了。

金洪光2011于吉林市