九阴vs九阳:【转】几位专家学者对于教育技术研究生的能力量化指标
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/30 09:57:58
(1)李克东教授的十个一
一、研究生的素养
1.理论素养:掌握教育技术的相关理论;
2.技术素养:精通一种编程语言,如V-B,C++,Java
3.设计能力:教学,软件或课题的设计能力;
4.研究方法:掌握教育技术的研究方法;
5.有自己的代表作,有自己的标志性成果.
二、十个一的要求落到实处
1.思考一个问题
2.精读一本经典(先把书读厚,再把书读薄)
3.收集一组文献(10篇以上)
4.会写综述
5.参加一个课题的活动
6.掌握一项技术
7.制作一个制品(自己的网站,Blog,精致的PPT等)
8.发表一篇论文(要求规范,无论档次)
9.参加一次会议(GCCCE,CBE等)
10.做一次专题报告会
(2)余胜泉教授的十个一
1.一段有创意的教育视频;
2.一组体现自己摄影水平的数字照片;
3.一个创新性的教学软件;
4.一个自己开发的网络小程序;
5.一个优秀的学科教学设计方案;
6.一个信息技术与课程整合的综合案例;
7.一篇核心期刊的学术文章;
8.一个新技术教学应用的推进方案;
9.一份数字化校园建设标书;
10.一份自己独立、完整读完的书目清单。
(3)陈琳教授20个1
实践能力
1.上好一门课
2.助教一门课
3.指导一名本科生
4.精通一门技术
5.协助教师开发一门网络课程或独立开发一个专题网站
6.到业界锻炼一个月
7.参与1所学校的信息化建设
8.至少取得1项专业技能证书
9.观摩一次全国多媒体课件比赛或相关比赛
学术科研能力
10.为未来发展确定一个特色研究方向
11.取得一项校级以上作品奖(不含校级)
12.在CSSCI期刊或核心期刊上发表论文一篇
13.举办一次前沿问题专题讲座
14.参加一次全国性或国际性学术会议
15.参加一项教师的课题
16.独立或合作申报一个项目(校级及校级以上)
职业拓展能力
17.负责学科网一个栏目或子栏目
18.有一段担任研究生干部的经历
19.翻译10万字外文专业资料
20.对其他某一专业或领域有较深入研究
(4)导师郑小军老师提出的“十二个一”
1、做好一个课件
q2、设计好一个信息化教学课例q3、建好一个博客或博客圈q4、主持或参与开发一门网络课程q5、完成一个信息技术促进教师专业发展的个案研究q6、指导一名中小学教师或低年级高师生上好一节整合课q7、指导一位中小学教师运用信息技术促进其专业发展q8、结识并访谈一位国内知名教育技术专家9、访谈(包括远程访谈)一位国内外教学名师
10、参加(包括远程参加)一次国内教育技术学术会议
q11、参与导师的一个校级以上科研课题q12、完成一篇论文(包括毕业论文)