鸿恩寺实验学校好不好:以“内修”而求“外治”
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/09 07:43:03
历经十余年寒窗苦读,曾经的焦虑、困惑甚至迷茫也许早已淡然,你们满怀喜悦,憧憬着走进了求是校园。新学校、新老师、新同学,新起点、新目标,在面对一个全新的世界之时,你们可曾问过自己,你们一心向往的大学,将到底给你们带来什么?改变什么?创造什么?
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,中国儒家经典四书之一《大学》,阐述了为学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,使人革旧图新,最终达到完善的境界。这本传道授业的基本教材还给我们指出了大学作为“学之大者”所具有的独善其身、兼善天下的路径,那就是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
从古人“内圣外王”的思想和“经世致用”的追求中,我们可以领会和领悟出一些大学的功能。在大学,我们可以修养品性,坚定志向,端正意念,获得知识,以“内修”而求“外治”,通过精神境界的丰富与提升,增强自己引领社会、服务国家、贡献世界的信心和能力。
现代意义的大学,起源于中世纪的欧洲,创建于1088年的博洛尼亚大学,是公认最早的大学。这类西方大学具有学术自由、院校自治、通识教育、批判思维的办学传统和理念,以传播知识和研究学问为最高理想,注重超越现实的价值追求。著名哲学家康德是这样诠释大学的:“大学是学术共同体,它的品格是独立追求真理和学术自由。”因此,大学曾一度被人们称为超越现实的“象牙之塔”,独立、自治、民主、自由和批判精神已成为现代大学坚守的价值观念。
在这以“独立之精神、自由之思想”为依归的学术殿堂里,同学们可以以理性的态度和感性的情怀思考人与人、人与社会、人与自然的关系;可以用科学的精神和独特的视角尊重权威、质疑权威、批判权威;可以摆脱现实功利,追求理想愿景,成为“科学之真、人文之善、艺术之美”的保有者、参与者和创造者。
“大不自多,海纳江河;惟学无际,际于天地”,这是浙江大学校歌的开篇之句,在我看来,这不仅描绘了“大学之大”,更阐释了浙大办学贯通中西传统与精神的品质。浙大从创办于1897年的求是书院延革至今,继承了中国古代“大学”理想。而毕业于哈佛大学的竺可桢老校长,则赋予浙江大学“求是”的灵魂。独特的大学文化渊源,造就了浙大丰富而深邃的“求是创新”精神。
“以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越”,这十六字方针是今天浙大的教育理念,也是浙大精神和办学思想在人才培养上的实践之魂。希望同学们树立远大理想,志存高远,以“树我邦国、天下来同”的气魄,投身中华民族伟大复兴的历程之中。
同学们,作家老舍先生说过,人生最值得纪念的是大学生活那一段,因为它是清醒的、意识的、生动的、努力向上的生活。今天,大学之路已在你们脚下,祝愿大家在努力向上时不断感悟大学之真谛,为自己创造更加灿烂的青春和未来!——浙江大学校长杨卫 关于如何在大学阶段做学问、做研究,我想讲讲蔡元培校长的格言。蔡元培先生当年总结了古今中外许多学术大家的共同经历,提出了“闳约深美”的学术境界。“闳”就是知识要广阔;“约”就是在博采的基础上加以慎重的选择,吸收对自己有用的东西,人生有限、知识无穷,不能把摊子铺得太大,以便学有专长;“深”就是钻研精神,要入虎穴,得虎子,百折不回;“美”就是最后达到完美之境。我借用蔡元培校长提出的这4个字,就是希望同学们既要融会贯通各个知识领域的内容,又要选择自己最感兴趣也最为擅长的一两个方面进行探索;既要穷本及源地探求新知,又要充分享受学术的乐趣。只有这样,才能将兴趣转化为求学路上的不竭动力,激励我们不断创新。——北京大学校长周其凤
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,中国儒家经典四书之一《大学》,阐述了为学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,使人革旧图新,最终达到完善的境界。这本传道授业的基本教材还给我们指出了大学作为“学之大者”所具有的独善其身、兼善天下的路径,那就是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
从古人“内圣外王”的思想和“经世致用”的追求中,我们可以领会和领悟出一些大学的功能。在大学,我们可以修养品性,坚定志向,端正意念,获得知识,以“内修”而求“外治”,通过精神境界的丰富与提升,增强自己引领社会、服务国家、贡献世界的信心和能力。
现代意义的大学,起源于中世纪的欧洲,创建于1088年的博洛尼亚大学,是公认最早的大学。这类西方大学具有学术自由、院校自治、通识教育、批判思维的办学传统和理念,以传播知识和研究学问为最高理想,注重超越现实的价值追求。著名哲学家康德是这样诠释大学的:“大学是学术共同体,它的品格是独立追求真理和学术自由。”因此,大学曾一度被人们称为超越现实的“象牙之塔”,独立、自治、民主、自由和批判精神已成为现代大学坚守的价值观念。
在这以“独立之精神、自由之思想”为依归的学术殿堂里,同学们可以以理性的态度和感性的情怀思考人与人、人与社会、人与自然的关系;可以用科学的精神和独特的视角尊重权威、质疑权威、批判权威;可以摆脱现实功利,追求理想愿景,成为“科学之真、人文之善、艺术之美”的保有者、参与者和创造者。
“大不自多,海纳江河;惟学无际,际于天地”,这是浙江大学校歌的开篇之句,在我看来,这不仅描绘了“大学之大”,更阐释了浙大办学贯通中西传统与精神的品质。浙大从创办于1897年的求是书院延革至今,继承了中国古代“大学”理想。而毕业于哈佛大学的竺可桢老校长,则赋予浙江大学“求是”的灵魂。独特的大学文化渊源,造就了浙大丰富而深邃的“求是创新”精神。
“以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越”,这十六字方针是今天浙大的教育理念,也是浙大精神和办学思想在人才培养上的实践之魂。希望同学们树立远大理想,志存高远,以“树我邦国、天下来同”的气魄,投身中华民族伟大复兴的历程之中。
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