中财网11月图片:2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究 - 市级规划课题 - 上海普教科研网
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/20 08:28:42
2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究
发布日期：2006-5-13 20:26:16 发布者：[pjky] 来源：[本站] 浏览：[1592] 评论：[0]
2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究
一、课题名称：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究
二、课题主持人：黄娟娟
三、课题主要研究人员：苏莲琴 崔岚 蒋静 许梅 邓惠展 张丽莉 贺云蓉 凌怡 王晓燕 陈谦 任伟敏 朱红 徐雪麟 陈佳 任依华 高月霞 何海燕 曹雪芸
四、课题级别：上海市教科规划项目
五、课题方案的主要内容：
1、研究目标：
通过对2—6岁婴幼儿在学前教育机构和家庭中进行早期阅读的现状及影响因素等分析研究基础上，揭示2—6岁婴幼儿早期阅读的特点、规律，研究、制定、实施相应的包括学前教育机构和家庭在内的2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案，促进2—6岁婴幼儿观察力、思维力、理解力、想象力、表达力的发展。
2、研究内容：
（1）婴幼儿早期阅读的概念、类别及国内外有关早期阅读的研究水平、程度等的研究动态
（2）2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的现状、问题
①2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的现状
②学前教育机构、家庭中影响2—6岁婴幼儿早期阅读的因素
③2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的内容、方式、途径的特点、规律
（3）总结已有的在学前教育机构、家庭中进行早期阅读成功的经验
（4）研究、制定2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案
（从成人----教师、家长和孩子二个维度考虑：
教师、家长：据2—6岁婴幼儿的语言发展水平、早期阅读特点、规律等，确定早期阅读目标、选择适合的内容、材料，设计、实施活动、评价等；
孩子：激发早期阅读兴趣、培养早期阅读习惯、习得早期阅读方法等）
①研究、制定2—3岁早期阅读教育方案：学习国外的先进经验，结合我国国情，研究适合我国国情的早期阅读教育方案；
②研究、制定3—6岁早期阅读教育方案：侧重于将国内现有的有关早期阅读教育目标、内容、方法等进行改革，即吸收其中合理的部分，为我所用，在此基础上进行修改、调整、完善。
（5）对2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案开展实验研究
①实验2—3岁在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案，同时开展家庭教育指导。重在进行国际间的比较。
②实验3—6岁在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案，同时开展有关早期阅读的家教指导。重在将原早期阅读教育方案与现改革后的早期阅读教育方案采用观察、访谈等方法进行比较，进行深入细致地研究。
3、研究方法：
情报资料研究法、调查法、个案法、经验总结法、思辨法、实验法、质的研究方法（实地观察法、录像分析法、访谈法）
4、预期成果：
（1）研究总报告：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案研究总报告
（2）基础理论研究：婴幼儿早期阅读研究综述
（3）调查报告：
①2—6岁婴幼儿早期阅读现状及影响因素研究报告
②2—6岁婴幼儿早期阅读特点、规律的研究报告
（4）经验总结：2—6岁婴幼儿早期阅读成功经验总结
（5）教育方案：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案，包括学前教育机构和家庭早期阅读教育方案二部分
（6）实验报告：
①2—3岁婴幼儿早期阅读教育方案国际比较研究报告
②3—6岁幼儿早期阅读教育方案实验研究报告
（7）个案研究报告：2—6岁婴幼儿早期阅读个案研究报告
5、课题研究起讫时间：1999、6、----2003、12、
六、课题进展情况：
课题已在情报研究、现状研究的基础上，制定了2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案；对2----5岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案开展了实验研究，并有相应的验证班进行方案的验证；对6岁幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案开展实验研究。
本课题现已结题。
发布日期：2006-5-13 20:26:16 发布者：[pjky] 来源：[本站] 浏览：[1592] 评论：[0]
2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究
一、课题名称：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案的研究
二、课题主持人：黄娟娟
三、课题主要研究人员：苏莲琴 崔岚 蒋静 许梅 邓惠展 张丽莉 贺云蓉 凌怡 王晓燕 陈谦 任伟敏 朱红 徐雪麟 陈佳 任依华 高月霞 何海燕 曹雪芸
四、课题级别：上海市教科规划项目
五、课题方案的主要内容：
1、研究目标：
通过对2—6岁婴幼儿在学前教育机构和家庭中进行早期阅读的现状及影响因素等分析研究基础上，揭示2—6岁婴幼儿早期阅读的特点、规律，研究、制定、实施相应的包括学前教育机构和家庭在内的2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案，促进2—6岁婴幼儿观察力、思维力、理解力、想象力、表达力的发展。
2、研究内容：
（1）婴幼儿早期阅读的概念、类别及国内外有关早期阅读的研究水平、程度等的研究动态
（2）2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的现状、问题
①2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的现状
②学前教育机构、家庭中影响2—6岁婴幼儿早期阅读的因素
③2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的内容、方式、途径的特点、规律
（3）总结已有的在学前教育机构、家庭中进行早期阅读成功的经验
（4）研究、制定2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案
（从成人----教师、家长和孩子二个维度考虑：
教师、家长：据2—6岁婴幼儿的语言发展水平、早期阅读特点、规律等，确定早期阅读目标、选择适合的内容、材料，设计、实施活动、评价等；
孩子：激发早期阅读兴趣、培养早期阅读习惯、习得早期阅读方法等）
①研究、制定2—3岁早期阅读教育方案：学习国外的先进经验，结合我国国情，研究适合我国国情的早期阅读教育方案；
②研究、制定3—6岁早期阅读教育方案：侧重于将国内现有的有关早期阅读教育目标、内容、方法等进行改革，即吸收其中合理的部分，为我所用，在此基础上进行修改、调整、完善。
（5）对2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案开展实验研究
①实验2—3岁在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案，同时开展家庭教育指导。重在进行国际间的比较。
②实验3—6岁在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案，同时开展有关早期阅读的家教指导。重在将原早期阅读教育方案与现改革后的早期阅读教育方案采用观察、访谈等方法进行比较，进行深入细致地研究。
3、研究方法：
情报资料研究法、调查法、个案法、经验总结法、思辨法、实验法、质的研究方法（实地观察法、录像分析法、访谈法）
4、预期成果：
（1）研究总报告：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案研究总报告
（2）基础理论研究：婴幼儿早期阅读研究综述
（3）调查报告：
①2—6岁婴幼儿早期阅读现状及影响因素研究报告
②2—6岁婴幼儿早期阅读特点、规律的研究报告
（4）经验总结：2—6岁婴幼儿早期阅读成功经验总结
（5）教育方案：2—6岁婴幼儿早期阅读教育方案，包括学前教育机构和家庭早期阅读教育方案二部分
（6）实验报告：
①2—3岁婴幼儿早期阅读教育方案国际比较研究报告
②3—6岁幼儿早期阅读教育方案实验研究报告
（7）个案研究报告：2—6岁婴幼儿早期阅读个案研究报告
5、课题研究起讫时间：1999、6、----2003、12、
六、课题进展情况：
课题已在情报研究、现状研究的基础上，制定了2—6岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案；对2----5岁婴幼儿在学前教育机构、家庭中的早期阅读教育方案开展了实验研究，并有相应的验证班进行方案的验证；对6岁幼儿在学前教育机构、家庭中进行早期阅读的教育方案开展实验研究。
本课题现已结题。
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