中财网鸿蒙造化道经:培养学生良好学习习惯是关键
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/06 09:44:40
培养学生良好学习习惯是关键
学习是学生自己的事情，它需要学生去感悟、去体验，这样才能理解得更深，掌握得更牢。教师不能包办，更不能替代。对于如何在课堂上科学利用时间，这关键在于培养学生良好的学习习惯。
科学利用时间，首先是要培养学生课前预习的习惯。教师在课堂上感到时间紧张，一方面是教师不放心学生，事事要讲到位；另一方面是学生不会预习或者根本不预习，导致学生在课堂上自主学习时间比较紧张。科学利用时间就是要培养学生自主预习的习惯，把学习的主动权交给学生。预习时，一定要给学生充足的时间，同时加以适当引导。我在上《林冲棒打洪教头》这一课时，两周前就布置学生预习，让他们看看《水浒》，翻翻资料，学生很有兴趣，甚至还上网查找，中途我也跟进几次。由于学生预习充分，正式上课时，课堂上学生对于人物形象分析很到位，甚至还旁征博引，对课文内容进行了大量的扩充，以致于给听课老师留下了深刻的印象。
科学利用时间，其次在于培养学生分工合作的习惯。很多学生平时不太善于与人合作，学习总是独立完成。由于能力差异，在小组合作学习时，有人忙得要命，有人闲得要死。这自然会导致教师学生在课堂上感到时间不够。科学利用时间，前提是让学生学会合作。我在上《音乐之都维也纳》时，由于课文几段内容大致相同，所以先将几段分给几个小组，让他们自主合作探究。在学习合作过程中，关键是小组长也做好主持人的角色，相应地给小组成员分工。最后请每个小组推荐一名代表上来上课，其配合成员大都也是其小组成员。最后，教师再查遗补漏，进行点评总结。这样，学生的能力既得到了锻炼，又为课堂节省了大量时间。
科学利用时间，最后在于培养学生课后及时巩固反思的习惯。与其教师跟进提倡日清周结，不如培养学生自我总结的良好习惯。学生学习需要跟进，但如果全部由教师来完成，必然导致其时间紧张，教师苦学生累。所以课后总结反思，培养其良好习惯是关键。当然，如果遇到独立总结时，如有不太清楚的地方，也可以小组里商讨完成。
总之，教师需要学会偷懒，学生能做的事情，教师绝不插手。而这前提就是培养学生良好的学习习惯。一旦学生养成习惯，教师在课堂就会教得轻松，学生学得轻松。