太乙仙魔录冷霜凝丝袜:美文阅读练习

沙漠之树

李雪峰 文

    有两个人，各自在荒漠上栽下了一片胡杨树苗。其中一个人每隔三天，都要挑起水桶，一棵一棵地给他的那些树苗浇水。不管是烈日炎炎，还是飞沙走石，那人都会雷打不动地浇他的那些树苗。

    而另一个人呢，就悠闲得多了。树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到那些树苗成活后，他就来得很少了，即使是来了，也只是看看，有被风吹倒的树苗就顺手扶一把，不浇一点儿水，也不培一把土。人们都说，这人栽下的那片树，肯定赶不上另外那个人的。

  过了两年，两片胡杨树苗都长得有茶杯粗了。忽然有一夜，狂风大作，飞沙走石，肆虐了一夜。第二天风停的时候，人们到那两片幼林里一看，不禁十分惊讶，原来辛勤浇水的那个人的树几乎全被暴风给刮倒了，林子里一派狼藉。而那个悠闲的不怎么给树浇水的人的林子，除了一些被风撕掉的树叶和一些被折断的树枝，几乎没有一棵被风吹倒或者吹歪的。

  人们迷惑不解了，难道辛勤为树施肥浇水是个错误吗？

  那人顿了顿叹了口气说：“其实树跟人是一样的，对它太殷勤了，就培养了它的惰性。你经常给它浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去，根扎得那么浅，怎么能经得起风雨呢？像我这样，把它们栽活后，就不再去理睬它，地表没有水和肥料供它们吮吸，逼得它们不得不拼命向下扎根，恨不得一直扎进地底下的泉源中去，有这么深的根，我何愁这些树不枝叶繁茂，何愁这些树能轻易就被暴风刮倒呢？”

1.本文告诉我们什么哲理?

2.从本文所蕴含的道理,我们可以联想到孟子哪句名言?

3.文章说:“别给生命以适合的温床,生命的温床上只能诞生生命的灾难.”这句话中的“温床”指什么？为什么说“生命的温床上只能诞生生命的灾难”？你是否同意作者的观点？

4.本文写法上有什么特点？

       最佳答案 1.艰苦的环境能磨练人的意志,变得坚强.

2.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.

3.指树的依赖的生活方式.同意.因为艰苦的环境能使人磨练出坚强的意志,而依赖的生活不利于培养坚强独立的意识,当困难来临时则无法战胜,必将产生灾难.

4.采用了对比的写作手法,突出了主题.

阅读《没有一种草不是花朵》，后回答问题

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。

1.老校长让我们说出一种不会开花的草，用意是什么？

2.仔细阅读短文最后一段，写出我本应自卑的原因（从文章找），在写出我可能浮躁的原因（从文章找）。

3.你是如何理解“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”的，请结合实际谈谈自己的感想。

回答:1是因为鼓励我们，山里的孩子也可以成才为社会做贡献

     2我们这一群山山里的孩子讷讷感赛过城里的孩子吗？

     3人跟人生来就没有高低贵贱之分的，身边的环境是次要的，每一个人都有他的可用之处

谢 谢 老 师

作者：苏叔阳

①人生有许多事要学；人生  人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。                         

②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。      

③人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。

④老师的职业，容不得虚假；老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶  丑、买空卖空，损人肥己的言行,与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。                            

⑤也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。

⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。               

⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败,跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！                                        

⑧把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。

⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声："谢谢啦，谢谢你们，老师！”

1、前三段的开头一句话的结构是相同的，说说这样写的好处

2、“用肩膀托你到高处去领受人世的风景”这句话是什么意思

3、第⑧段的主要表现手法是什么、这样写有何表达作用

4、这篇文章与魏巍的《我的老师》，都是讴歌与礼赞老师的。但二者在表现手法有什么不同

       最佳答案 1、前三段的开头一句话的结构是相同的，说说这样写的好处——形成排比，使内容丰富。

2、“用肩膀托你到高处去领受人世的风景”这句话是什么意思——老师甘当人梯，把自己的学生托到比自己高的地方。

3、第⑧段的主要表现手法是什么、这样写有何表达作用——用借代和呼告的手法，表达对老师的感谢之情。

4、这篇文章与魏巍的《我的老师》，都是讴歌与礼赞老师的。但二者在表现手法有什么不同——前者用讲故事的方法感染读者，本文以直接抒情的手法，表达对老师的热爱。

把不幸扛在肩上

      一位大学生去向导师辞行，他将走出校园到社会上求职发展，世事艰难，前程未卜，心里不免有些打鼓。导师早年曾赴美留学，一生遭遇坎坷，但最终硕果累累，在学术界享有盛誉。他想从导师那儿知道，当在前进道路上遇到困难和挫折等不幸情况时，该如何面对？

      “把它扛在肩上。”导师平静地说。

        见他不解。导师换个话题：“今天不太热，不知你是否愿意陪我到操场上走走？”他点点头。

        操场上空荡荡的，他们在跑道上边走边谈，无拘无束，不觉走完了一圈。导师抬腕看看表，“你看，这400米我们走了近10分钟。”

        然后导师停下来，让他单独走一圈。他虽不解其意，可还是按导师的话做了。导师看看表，用了7分钟。

       “你为什么不再走得快些呢？”导师问。

       “我走得慢了吗？”他并没意识到自己走得慢，因为他已经比第一圈少用了近三分之一的时间了，“您只是让我走完一圈，并未规定时间呀。”

       “无需规定时间，你也能走得再快些”，导师指着围墙边的一块石头说，“现在请你扛上它走一圈，试试能用几分钟。”         他扛起了那块石头，石头看起来虽不大，但压在肩上却很重，很疼，他几乎是小跑地走完一圈，结果连他自己都大吃一惊，他用了不到5分钟。”

       “你怎么又走得这么快了呢？”导师问。

       “肩上的石头压得很疼啊我既不能扔掉，又不能扛着它原地休息，只能咬着牙往前赶，想尽快到达目的地，所以我一直在心里对自己说：快些，再快些！”他喘着气说。

       “你看，同样的路程，两手空空本该走得快，结果却走得慢；肩负重物，本该走得慢，结果却走得快。其中原因很简单：我们第一圈是闲走，既无目标，也无压力，惟愿休闲，所以最慢；你走第二圈时，虽有目标，但无压力，所以四平八稳，不求快进；走第三圈时，既有目标，更有压力，不快不行。所以最快。这不是很有意思吗？”

         他这才感觉到导师把他带到这个地方来绝不只是随便走走，他陷入了沉思。

      “‘把它扛在肩上。’你现在明白我这句话的意思吧？”导师接着说，“在人生的道路上，我们最渴望得到的：‘一帆风顺’、‘万事如意’往往失约，而那些‘困难’、‘挫折’、‘挑战’等让人望而生畏的字眼却常常不约而至。当它们来到你身边时，你千万别认为这是什么不幸，不幸从从都会遇到，只是结果不同而已；有人被它击垮，有人却在它的打击下把潜能发挥得更好，就像扛起石头反而走得更快一样，你所认为的所有不幸都应该成为逼你快走的这块石头啊。年轻人，当这块石头终有一天也落在你身上的时候，希望你不是被它击挎，而是勇敢地把它扛在肩上，然后对自己说；快些，再快些！”

简单的道理

   有一个人去应徵工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的囗试官看到了，因此他得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

　 有个小弟在脚踏车店当学徒，有人送来一部故障的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子整理的漂亮如新，其他学徒笑他多此一举，後来雇主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖角到那位雇主的公司上班。原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

　 有个小孩对母亲说：「妈妈你今天好漂亮。」母亲回答：「为什麽。」小孩说：「因为妈妈今天都没有生气。」原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。

　 有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场上辛勤的工作，朋友对他说：「你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。」牧场主人回答说：「我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。」原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。

　 有一个网球教练对学生说：「如果一个网球掉进草堆里，应该如何找？」有人答：「从草堆中心线开始找。」有人答：「从草堆的最凹处开始找。」有人答：「从草最长的地方开始找。」教练宣布正确答案：「按部就班的从草地的一头，搜寻到草地的另一头。」原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。

　 有一家商店经常灯火通明，有人问：「你们店里到底是用什麽牌子的灯管？那麽耐用。」店家回答说：「我们的灯管也常常坏，只是我们坏了就换而已。」原来保持明亮的方法很简单，只要常常更换就可以了。

　 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：「你这里太危险，搬来跟我住吧！」路边的青蛙说：「我已经习惯了，懒得搬了。」几天後，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已被车子压死，暴尸在马路上。原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。

　 有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只乌龟经过，从此以後小鸡就背着蛋壳过一生。原来脱离沉重的负荷很简单，放弃固执成见就可以了。

　有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上帝都没来，所有小孩已不在擦拭那烛台，有一天上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上厚厚的灰尘，只有一个小孩大家都叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。

　 有只小猪，向神请求做它的门徒，神欣然答应，刚好有一头小牛由泥沼里爬出来，浑身都是泥泞，神对小猪说：「去帮他洗洗身子吧！」小猪讶异的答道：「我是神的门徒，怎麽能去侍候那脏兮兮的小牛呢！」神说：「你不去侍候别人，别人怎会知道，你是我的门徒呢！」原来要变成神很简单，只要真心付出就可以了。

　 有一支掏金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快乐的走着，别人问：「你为何如此惬意？」他笑着：「因为我带的东西最少。」原来快乐很简单，拥有少一点就可以了。

　 点评：所有的成功、快乐和幸福，都源于最最简单的道理。　　　　　　

你想一鸣惊人吗?

①说个有意思的故事给你听。

②有位非常走运，又非常不走运的警官。非常走运的是他做了几十年的警务工作，由小警员升到警官，一直到将近退休，居然没有遇到过一次盗匪，没有开过一枪。他非常不走运的是，就在他退休的前一天，经过一家银行，正看见有人抢劫，于是掏枪吓阻，不幸对方也有枪，而且比他先发射。他死在最后一天的任上，手中握着一辈子没有真正用过的枪，枪里居然忘了装子弹。你说这警官笨不笨?他难道不知道，作为一个值勤的警官，枪里总要有子弹，即使一辈子遇不见一次盗匪，他也应该随时清理枪械并到靶场练习，因为“携枪千日，用在一时”，平时总要为战时做准备。

③如果换做你是他，你会不会像他那么笨?你一定不会，对不对?但是让我问你，如果你很喜欢诗词，那么背几首给我听吧!你很爱古文，那么背一篇《岳阳楼记》或《桃花源记》吧!你背得出来吗?我再问你，如果你已经学了好几年钢琴，也自以为弹得不错，有一天家里来了许多朋友，要你表演几首，你是不是能够立刻开一场小型演奏会呢?抑或，你会尴尬地说“对不起，没有准备”。

④说到音乐，你知道20世纪最伟大的指挥家柏恩斯坦是怎么一夕成名的吗?那是1943年，在他担任乐团副指挥的时候，有一天演出之前，正指挥生病了，临时由他代为上场。25岁的他，一上台就尽情地发挥，整场演奏结束，台下的观众起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就这样“一鸣惊人”、“一炮而红”。他用那一个晚上的“机遇”，开创了后面的50年的“柏恩斯坦时代”。当人们羡慕他的“机遇”的时候，有没有想过，他怎么临时接到命令，立刻能从容应付，而且表现得无懈可击呢?他怎么对当天演出的曲子那么了解、那么熟练呢?他怎么好像随时准备好，仿佛一个出勤的警员，枪里总装着子弹，随时准备击发呢?

⑤再说一个你最熟知的故事吧!

⑥刘备三顾茅庐，请出孔明。孔明如果没有两下子，刘备会请他吗?如果今天换做你，也躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，平日对天下大事毫不关心、毫不思索，有一天刘备造访，你能提得出那许多“经国之宏论”吗?孔明是不是在隐居的时候，也时时用功、处处用心，所以能一鸣惊人呢?

⑦每个人都希望自己能一夕成名、一鸣惊人，可是有凡人知道“一鸣惊人”绝不是临时抱佛脚，能“一鸣惊人”的，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐；能“动如脱兔”的，必定在他“静如处子”的时候细细观察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。

⑧请问，你有没有随时准备好你自己?抑或你是只有到考试时才努力学习，只有到演奏时才练熟曲子，只有到遇见盗匪才装填子弹。你会不会像那位警官，该开枪的时候开不了枪，第一次应战就死了?

1．阅读本文，你明白了什么道理?

答：

2.本文语言颇有特色，请写出你最欣赏的一点。

答：

3．“老警官”“枪里居然忘了装子弹”一句中“居然”用得好，请你说说为什么?

答：

4．有位哲人曾经说过：提出问题比解决问题更重要。请从作者行文立意或文章内容的角度，提出一个值得大家探讨的问题，并将你的答案告诉大家。(不能重复上面问题，)

最佳答案

1、机遇偏爱有准备的人，只有做好充分准备，到时才能一举成功；临时抱佛脚，机遇到来时可能会错失良机。

2、通俗易懂，如拉家常，富有感染力。

3、因为“居然”暗示老警官平时警惕性差、准备不充分，也表明作者对老警官持批评态度。

4、示例1：问题：阅读上面文章，你理解作者的用意吗?

　　　　答案：作者意在告诫人们，平时要积极准备、充分学习训练，到时才能一举成功。

示例2：问题：你从文中了解到柏恩斯坦“一鸣惊人”的原因有哪些？

　　　 答案：首先，埋头苦干，不断演练，时刻准备着；其次，注意把握机遇。

蝴蝶的金翅膀

①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”

②他的脸色白垩纪的土壤般，神经似的如地震后公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”千万万千，我没有料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转咸红萝卜。我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机。”

③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们看见了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。

④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”

⑤天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?

⑥我如约来到老师办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……

⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗? 当然，我不知道。

⑧我回到家，再次升始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花入门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

1找出能体现本文主体的句子。

2查词典，并联系短文说说下列词语的意思｛联系短文！｝

嗫嚅：______ 思忖：_____ 闷葫芦：_______硝烟味：______

3第③段中“竟然？”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补充完整。

4第⑤段中“天使的声音在耳边吹拂”，“天使”指谁？为什么用“吹拂”一词。

5第⑦段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是什么？

6文章写了一件什么事？你对这件事有什么看法？

满意答案

1但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2嗫嚅：小声，胆怯地说话  思忖：想象  闷葫芦：沉默，不说话  硝烟味：责怪，生气的味道          

3竟然会做这种事，以后怎么再管同学，怎么在同学面前抬起头

4指老师，因为‘我’本想老师会责骂‘我’，没想到老师这么宽容，用“吹拂”体现了‘我’轻快的心情

5我总算把所知道的说完了

6写了‘我’带蝴蝶被同学老师发现，老师没责骂我反教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找

寒冷的味道

寒冷离我们越来越远了。

此时，我的目光娴静。台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。

有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结上了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略了寒冰的高度。

冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

寒冷是风丢下的种子，风是无孔不入的精灵。家乡有一句话，叫做“针尖大的眼，簸箕大的风”。何况还要穿过一条条巷子呢？尽管屋与屋之间的巷子仅一步之遥。我连围巾也没有，所以每次路过巷子，都把脖子缩得紧紧的。可风还是一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。风如刀。我不知两只耳朵是不是被风割了去。用手一捂，还在。连忙收回手，用嘴呵一口热气。寒冷叫我顾此失彼。手都顾不上，耳朵管它呢！

冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？

寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成分。

最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

不仅仅是孩子们。

我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

寒冷还会来的。（选自《散文选刊》）

【读一读】

《寒冷的味道》一文用大量的篇幅铺写寒冷带给“我”的刻骨铭心的疼痛以及由此产生的亢奋，表达了对寒冷日子的回忆和怀念；又由气候变暖但孩子却还在喊冷来表现出对意志弱化、生命品格下降的深切忧虑。与一般的写气候题材的作品不同，文章融进了生活在科技进步的今天的人们的一些独特的感受和思考。

本文在写作上有着鲜明的特色。一是在叙事的过程中插入自己瞬间的感受，使文章显得生动且富有情趣。如：“我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，我好像是哪根筋断了……我几乎要倒下去。”以自己的真切感受表现寒冷，使读者也有如身临其境。二是思想的攀升自然而层次分明。一步一步地，从对过去的回忆写到现在的暖冬现象，从孩子们仍然感到冷写到对他们的担忧，从寒冷再想到生活的方方面面，最后得出“寒冷，是我们生活所需要的盐啊”的结论。在这里，“寒冷”已经成为一种象征，它指的是困难对人的磨炼，对人意志的挑战。文章主旨的揭示显得水到渠成。

【学写作】

这是一篇文笔优美、意韵深邃的散文，清丽平和的文字让我们深切感受到一种博雅豁达的情怀。作者的视野开阔，思想敏锐、构思缜密、哲理深刻。写的是日常生活中的题材，仿佛随手拈来，信笔挥洒，如叙家常，能从细小平常的事物中揭示生活的本质。这种由小见大、由表入深的写法，常为我们写作时所用。

【懂人生】生命给我们的日子不多，在没有终点的煎熬中，如果我们把安逸当作一种习惯，习惯在温暖和成功中生活，没有一点挫折与苦难，那将会是一个怎样的悲哀！这样走出来的人们，即使再博学再精通，弱不禁风的我们在人生路上又能走多远？

孩子我为什么打你

　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 　　孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。　　孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1.理解词语在文中的含义

刻苦铭心：

2.用横线画出第二段中的一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？

3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服我都不曾打他？

4.怎样理解第5段的”人们对于痛苦的回忆，总是趋向于忘记“？

5.怎样理解结尾处“打与不打都是爱“？

6.你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解

最佳答案 1  没找到划横线的句子

2  你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。   保护他，怜惜他爱他，生怕他受伤害的心情。

3  我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

4  打和不打都是出自于同一个心情，打是因为希望你变得更好，不打也是希望你能自觉，自己醒悟快乐的成长。所以都是出于一种爱。

5 这个利用自己的话说吧。 

6 哪个家长是成心打孩子的，打还不是恨铁不成钢急的吗？没有爱哪里来的恨呢。

不打孩子，是因为家长爱孩子即使发现孩子有错处也不想打，因为这个时刻的家长知道了孩子的成长过程中难免有错，他们相信孩子自己能明白过来的，相信理解也是爱。所以打和不打都是爱。

父母不应该经常打孩子

7因为平常一个爱护孩子的父母，当孩子做错事的时候，哪怕父母一个不高兴的眼神，孩子都会看到！父母说话重一点，孩子都印象深刻，可能说到哭！

8平常一个打孩子的父母，孩子都操练皮实了，再打都没感觉了，麻木了！还会增长孩子的逆反心理！你打了半天，还不如别人一句重话气场强大

打是恨铁不成钢,不打是舍不得打你.

打与不打,父母都是希望通过自己的行动,使孩子变好.

一般情况下,父母最好不要打孩子.

如果孩子长大了,他就懂事了,父母可以对孩子进行教育,跟孩子进行沟通了.这时孩子已有明辨是非的能力了,父母可以给孩子讲道理,说服孩子,而不应再打孩子了.

况且,孩子大了,父母也已打不动孩子了.

所以,对孩子进行说服教育是最好的.

再有,从孩子方面来说,父母打你,也是为了把你教育成材,是为了你好,要理解父母.

编辑本段感悟

　　如果说现在的作文教学中，我们一意提倡要学生写出自己的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩子，我为什么打你》吧。作者以对孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含激情的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。　　“孩子，我为什么打你”用提问的方式设置题目，全文都是对这个问题的回答。方式新颖，充分激发了读者阅读的兴趣。　　文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱. 　　当然，全文来看，最感人的还是那些直抒胸臆，直接表达对孩子无尽的爱的语句。“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”这些饱含深情的话，在冷静的思考后娓娓道来，就如母亲打了孩子后，又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样，使读者的心也随之震颤。如此，更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致。

淑女书女

毕淑敏

假若刨去经济的因素，比如想读书但无钱读书的女子，天下的女人，可分成读书和不读书两大流派。

我说的读书，并不单单指曾经上过小学中学大学硕士博士，读过一本本的教材。严格地讲起来，教材不是书。好像司机的学驾驶和行车，厨师的红白案和刀功一样，是谋生的预备阶段，含有被迫操练的意味。

我说的读书，基本上也不包括报纸和杂志，虽然它们上头都印有字，按照国人"敬惜字纸"的传统，混进了书的大范畴。那些印刷品上，多是一些速朽的讯息，有着时尚和流行的诀窍。居家过日子的实用性是有的，但和书的真谛，还有些差异。

好书是沉淀岁月冲刷的砂金，很重，不耀眼，却有保存的价值。它是地球上曾经生活过的那些智慧的大脑，在永远逝去之前自立下的思维照片。最精华的念头，被文字浓缩了。好像一锅灼热久远的煲汤，濡养着后人的神经。

书对于女人的效力，不像睡眠。睡眠好的女人，容光焕发。失眠的女人，眼圈乌青。读书的女人和不读书的女人，在一天之内是看不出来的。

书对于女人的效力，也不像美容食品。滋润得好的女人，驻颜有术。失养的女人，憔悴不堪。读书的女人和不读书的女人，在三个月之内，也是看不出来的。

日子是一天天地走，书要一页页地读。清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内向外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的效力凸显出来。

读书的女人，更善于倾听，因为书训练了她们的耳朵，教会了她们谦逊。知道这世上多聪慧明达的贤人，吸收就是成长。

读书的女人，更乐于思考。因为书开阔了她们的眼界，拓展了原本纤细的胸怀。明白世态如币，有正面也有反面。一厢情愿只是幻想。

读书的女人，更勇于决断。因为书铺排了历史的进程，荟萃了英雄的业绩。懂得万事有得必有失，不再优柔寡断贻误战机。

读书的女人，更充满自信。因为书让她们明辨自己的长短，既不自大，也不自卑。既然伟人们也曾失意彷徨，我们尽可以跌倒了再爬起来，抖落尘灰向前。

读书的女人，较少持续地沉沦悲苦，因为晓得天外有天乾坤很大。读书的女人，较少无望地孤独惘怅，因为书是她们召之即来永远不倦的朋友。读书的女人，较少怨天尤人孤芳自赏，因为书让你牢记个体只是恒河沙粒沧海一粟。读书的女人，较少刻毒与卑劣，因为书中的光明，日积月累浸染着节操鞭挞着皮袍下的“小”……

“淑”字，温和善良美好之意。好书对于女人，是家乡的一方的绿色水土。离了它，你自然也能活。但与书隔绝的日子，心无家园。半生过下来，女人就变得言语空虚眼神恍惚心地狭窄见识短浅了。

淑女必书女。

你掉了一样东西

这是一件真事，可听起来简直像个笑话。有一个女人，穿着不方便的长裙，在月台上追赶一张被风吹飞跑的纸。热心的人们看见她万分焦灼的样子，便纷纷加入了援助追纸的队伍。可那张纸仿佛要存心逗弄大家，飞起又落下，落下又飞起，像附了魂一样。越是这样，人们追上它的决心也就越大。大家认定那是一张太重要的纸，捉不住它，那女人定会无比伤心失望的。终于，在众人的共同努力下，那张纸乖乖就范了。那个幸运地捕住了纸的人，得意地将战利品朝女人递过去。女人优雅地向大家道谢，然后，拈着那张纸，在众目睽睽之下走到垃圾筒前，将它塞了进去。回过身，她微笑着对大家说：好了，现在这一片垃圾终于去到了它应该去的地方。

%你可能会问：这件事发生在哪里？别急，请先回答我一个问题：这件事不会发生在哪里？我想，这个问题，你我都一定具备足够的资格回答。

*我认识一位官员，他说，他在澳大利亚办了一件特“栽面”的事。一天，他们参观团的汽车在野外飞驰，他吃了一个香蕉，随手就将香蕉皮投出了窗外--反正车上也没外人，连翻译都是同胞。但是，他忽略了一个问题，那就是，司机是地道的澳大利亚人！"吱??"一个紧急刹车，司机一声不响地跳下车去，快速往回跑，拣回了那个香蕉皮，然后又一声不响地上车，开动。一车中国人面面相觑。翻译耸耸肩说：别在意，他拣这玩意儿跟你扔这玩意儿一样自然！我的那位官员朋友说：唉，瞧我这嘴巴子挨的哟！

我的学校里曾经有一位气质非凡的女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，她总是要追上那人，温和地提醒他：嗨，你掉了一样东西。有学生反应极其迟钝，居然对她感激地笑笑说：没有啊校长。她便指着地上的东西给他瞧，那人于是面红耳赤地拾起垃圾，跑掉了。

1、解释下列词语

众目睽睽

面面相觑

2、文章写了哪三件事？

3、由这篇文章你想到了什么

4、请设计两条保护环境的广告语

南极的对面

叶倾城

那是他在一年里失去的第六份工作。北风呼啸的寒冬里，他窝在滴水成冰的小屋里，向朋友诉说他的沮丧。

他拥有英语八级证书，第一家公司却认为他英语不过关；他是电脑程序员，第二家公司却嫌他打字速度太慢；第三家他与部门经理不合，他主动炒了老板；接连地，第四家、第五家、第六家……

他暗淡地说：“一次次全是失败，让我浪费了一年的时间。”

朋友一直耐心聆听，此刻说：“讲个笑话给你听吧，一个探险家出发去北极，最后却到了南极。当人们问他为什么的时候，探险家答，因为我带的是指南针，我找不到北。”

他说：“怎么可能呢，南极的对面不就是北极吗？转个身就可以了。”

朋友反问：“那么失败的对面，不就是成功吗？”他蓦地愣住。

朋友接着说：“你输在口语差、打字慢、人际失和，也就是说，如果你转个身，以相反的姿态出现，口语优秀、打字快捷、人际处理得当，你就可以找到自己的北，是不是？你看，你已经掌握了成功的必由之路，怎么还能说，这是一场浪费？”

原来一年间，他所做的一切，都是人生的一堂必修课。

所谓成功与失败，本是同一片旷野，会令你溺水的深潭，也是能为你解渴的甘泉。而年少的我们，莽撞上路，却在万千条道路里迷失，一次次踏入不可知的旅途。

谁能在一开始就明察秋毫，寻觅到那条通往柳暗花明的小径？必得经历失败，仿佛数学里的排除法，当你把所有不可能的结论、荒谬的推论、曾寄予莫大希望的假设一一排除，剩下的，才会是唯一的正确。

而失败便是我们的指南针，在我们一次次晕头转向、头破血流里，它恒久不变的指针，指着错误的方向，然后提示我们：转过身去，对面便是成功。