太极内劲上身的奥秘:2010年工作思路

4                                               2010年工作思路

一、教学常规管理

1、明确具体要求，促进教学常规活动规范有序开展。逐步推行符合新课改要求的活页教案，进一步明确教案备写、课堂教学、作业批阅、自习辅导、考试评价等教学常规活动的具体要求，提高教学常规活动的科学性和规范性，使各项教学常规活动围绕提高课堂教学质量高效有序开展。

2、加强督促检查，提高教学监控的力度和反馈的密度。建立教学常规月查通报制度，每月各年级组、对本年级教学活动和任课教师遵守教学常规的情况进行督导性检查，填写《常规管理检查汇总表》并上报教导处。

3、教导处进行阶段性教学评价，充分发挥评价的激励和导向作用。每学期分年级对所有任课教师的备课、作业、听课和授课辅导情况进行一次集中检查和反馈，检查结果和学生评教情况分别采取个人谈话、年级组反馈和全校教师大会通报相结合的方式进行反馈，量化后记入教师考核。

4、科学组织各种考试，进一步提高考试评价活动的质量。规范并逐步提高各年级月考活动的质量，依据实情，自主命题，严密组织，严格管理，科学分析，发挥月考在复习巩固、教学反馈和改进教学方面的作用。进一步提高期中、期末考试命题阅卷的质量，发挥好教学绩效评价在“看起点、比进步、评绩效、促教学”方面的作用。

二、提高课堂教学质量

1、制定并全面推行《有效课堂教学规范》和《课堂评价标准》，使年级组、学科组全年的教学活动和各项常规活动围绕打造有效课堂提高教学质量这一主线有效开展。

2、做好新课程改革实施方案，以新课改的理念引领课堂教学改革。组织教师学习高中新课程改革的教育教学理念和全国知名高中教学改革的模式方法，提前做好教师培训、课程研究、学分制管理，各学科组要把研究学习新课改，探索高考命题变化规律，实践新课改作为全年教研活动的重中之重来抓。

3、依托校本教研，开展打造有效课堂为主题的教改实验。以集体备课为依托，大练兵为主要形式，积极推行“教学案一体化”，大力改革课堂教学模式。广泛组织开展以提高课堂教学质量为主题的研讨、交流和教改实践活动，积极开展校本教研，创新教学方法，探索新的教学模式，在实践过程中及时总结经验。

4、建立授课巡查制度，规范教师文明从教行为。本学期，学校建立教师文明授课规范，对教师的授课行为提出具体要求。各年级主管主任要对教师文明授课的行为、提前二分钟侯课制度和按课表授课制度上课不接打手机进行监督检查，并及时通报。

三、教师职业能力建设

1、严格落实教学岗位责任制，加强教师职业道德建设。按照“谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的学生谁负责”的要求，落实教学岗位责任制，严格考勤制度和请销假制度。大力倡导“爱岗敬业、团结协作、关爱学生、为人师表”为主题的十六字要求，加强师德师风建设。

2、创造青年教师成长的良好环境，促进师资队伍建设。鼓励青年教师参加各种业务培训，理论学习。坚持开展青年教师结对帮扶活动，不断提高青年教师的教育教学能力，促进青年教师的专业成长；坚持开展青年教师汇报课、观摩课和同头课交流活动，使青年教师在经常性的教学研讨交流活动中成长。

3、落实《教学常规管理评价办法》，形成良性竞争机制。把教师的实际教学工作量和教学绩效教学研究以客观分值纳入教师考核，改变干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的状况，发挥考核评价的激励导向作用，以公正公平的考核激发教师内部潜力，调动广大教师干事创业的积极性。

四、年级组学科组管理

1、建立教学活动周安排表制度，提高教学管理的计划性。根据全年教学工作思路和阶段性教学工作需要，每周明确教学活动的主题、责任人、时间、地点和范围，制成表格，使教学活动与学校其他部门、年级组和学科组的教学活动相协调，保证学校各项工作在以教学为中心的前提下有序运行。

2、实行分年级聘任教师制度。根据课程设置对教师岗位职数的需求，核定并公布各年级岗位编制，依据优先高三，其次高二、高一的原则。赋予年级组更大的教师管理权，形成以班主任为核心的教学管理结构。让想干事、能干事、干成事的教师优先选择到发挥才能的岗位。

3、加强宏观指导，发挥年级组教学管理的效能。进一步下放教学管理的权利，激活年级组的积极性，发挥年级组在微观管理方面的作用，使年级组教学管理工作结合实际自主地开展，充分发挥备课组在年级教学管理方面的“抓手”作用，使备课组在学科和年级组的指导下结合各年级教学实际开展教学研讨活动。

4、坚持教务教学工作周例会制度，实现教学管理的协调沟通。坚持每两月召开一次年级主任和学科组长工作会议，反馈教学管理信息，安排布置教学工作，使教学活动高效有序地开展。

五、高考会考和招生工作

1、落实高考目标责任制，发挥目标导向的激励和引领作用。进一步营造浓厚的高考会考氛围，努力创造并积极争取机会组织教师外出学习交流，及时获取高考信息，组织高三年级落实好高考备考复习计划和培优方案，努力完成2010年高考的目标任务。（一高考目标:2010年高考争取新的突破。为此确定本二以上要达到3-4名，理科本二以上要达到2-3名。本三文科10名，理科8名。艺术生要有一人达到本一线。）

二为达到上述目标采取以下措施1.文理各组建一个优秀班，配备各学科教有学长的教师任课，年富力强的老师担任班主任。2.模块化管理;把8个教学班分成4个班组，每两个班组成一个教学小组，两个班主任既分工又合作共同管理两个班，设组长一人协调各任课老师团结在一起共同努力。3。计划12月份开始进行培优。文理各选择6-8名最有潜力的学生组成冲击小组，由专人辅导拔高教育，优化教学。4.计划下学期开学后对艺术生进行文化课的补习，强化他们在文化课方面的缺陷。

三培优工作已经开始，到目前一共进行了四次，效果不错。

2、贯彻以会考促高考的思路，落实高考培优和会考补差方案。各年级根据实际，积极想办法，采取措施，提前做好培优工作，形成年级组、班主任、任课教师共同负责的三位一体的高考培优方案，使培优工作持续有效地开展。各年级要精心安排会考辅导，落实会考补差工作，争取最大过关率，保证大部分学生能顺利毕业。

3、围绕招生开展宣传，落实《2010年招生工作实施方案》。动员全校上下，围绕招生工作积极开展教育教学成果、高考成绩、师资队伍和办学特色方面的宣传，营造良好的招生环境，在确保招生数量完成的基础上，提高生源质量，力争完成300人的招生任务。

4、突出艺体特色，创新特长生的招生方式和培养模式。严把特长生招生的入口关，提高生源质量，采取团队招生与合作辅导相结合的模式，充分调动艺体组教师下乡下校招生的积极性，挖掘特长生的生源资源，优化特长生的文化课学习环境，建立招生、辅导、任务分解和利益享受相协调的运行模式，逐步提高艺体类特长生的高考升学率。

六、教务教辅工作

1、加强教务教辅工作人员的管理，通过加强学习，更新观念，增强服务意识和责任意识，改进工作作风，提高工作效率，改变教务教辅工作相对滞后的状况，每学期组织任课教师对全体教务教辅工作人员进行测评。

2、分年级开展学生综合实践活动，组织开展书画艺术交流活动，进一步做精图书馆、阅览室、实验室、微机室的文化建设，开通教学楼的广播系统，有计划地更换校园网络设备，满足教育教学的需要。

3、按要求开设好体育课，丰富课外活动的内容，创新课外活动的形式，积极组织开展传统体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，组建篮球、乒乓球和田径训练队，积极参加矿区春季田径运动会。

4、进一步规范学籍管理，实现学籍管理电子化。

教导处

二〇〇九年十二月二十五日