中财网重庆三峰环境联系方式:期中成绩分析会发言稿 - lsdsina的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 08:51:35
期中成绩分析会发言稿
默认分类 2008-11-20 16:23:10 阅读827 评论0 字号：大中小 订阅
LSD原创
既然是成绩分析，那我们不能不谈成绩。成绩的确很重要。我们经常在很多学校的显眼处看到这样一句话：办人民满意的教育。没有成绩，人民会满意吗？答案当然是NO.当然，我们没有必要把这小小的期中检测上升到人民是否满意的高度。但，我们绝对有必要透过这些冷冰冰的数字寻找差距，反思教学。
下面，我针对初二年级这一阶段教学和管理的现状，谈谈我个人
肤浅的看法：
第一、 学生表面的“安静”是不够的，我们更需要学生内心的“宁静”。
两个月以来，从管理层面上来说，整个初二年级显得相对平静。
当然，这点平静离不开学校领导的关心与支持；这点平静离不开初二级全体老师的共同努力；这点平静更离不开班主任们的勤勤恳恳，兢兢业业。我们再把这种平静浓缩到我们教学的主战场课堂上来看，我们的课堂纪律，我们的晚修纪律用“安静”两个字来概括不能说是言过其实。但我个人认为：这种安静是表面的安静，这种安静是不够的。表面的安静下，或许有很多学生内心依然彷徨、迷茫、浮躁。这种表面的安静至少隐藏着三种类型的学生。第一类：“无可救药”型。中国有句古话：“哀莫大于心死”，心死了，心如枯井，波澜不惊，无欲无求，坐以待毙，乃是人生莫大的悲哀。当然，这里的心死指的是学习的心已死。我们的确有这样的学生，幸运的是：这样的学生比较少。第二类：“用情不专”型。说的简单一点就是人在教室心在外，表面安静下或许在做着白日梦，或许在惦记着家里的鸡翅膀，或许在想着电脑游戏。这一类学生比较多。这也是我们年级纪律不错但成绩不尽人意的原因之一。对于这一类的学生，只要我们去想。方法肯定是有的。比如培养学生的注意力；走入学生的内心世界，加大情感教育的力度等等。第三类：“心无旁骛”型。也就是我们所追求的学生学习的状态：内心的宁静，心无杂念。如此状态下的学习效率，其结果是不言而喻的。
第二、 让学生成为学习的主人，打造高效率的课堂。
我们一起来反思我们的常规教学。我们都有着共同的神圣的使命——教书育人。教会学生做人，提高成绩，前进名次，我们为此不惜全情投入，全力以赴。于是乎，课堂45分钟，我们不遗余力地将自己平生所学倾囊倒出，希望学生能够照单全收，学有所得。课后的时间，我们从不敢忽略，一丝一毫都不肯浪费，布置作业时绞尽脑汁，力求让学生稳坐桌前，于书山题海中奋力作战，浴血厮杀，夺下山头，赢得胜利，学有所获。
结果呢？当上课成为一种束缚，学生如何学的快乐；当作业成为一种枷锁，学生如何学得幸福；当学习成为一种负担，学生如何学得轻松。怎么会有高效率的课堂？
我们常常看到一句话：让学生成为学习的主人。既然学生是学习的主人，我们教师就是学习的客人。我们没有必要喧宾夺主，否则主人就不高兴了！所以，我个人认为：课堂上的讲解要少而精。
第三、 抓作业，作业要精挑细改加讲评。
1、 作业的挑选要有质量，难度适中，作业的分层设计则为最佳。打个比较粗俗但形象的比喻。可能小时候，很多老师都喂过猪。简单的喂猪方法有三种：第一方法，把菜从菜园里摘回直接扔进猪圈。这种方法难免出现很多烂菜，带泥巴的菜。第二种方法，把菜摘回、挑选好菜、洗干净、再扔进猪圈。这种方法导致一些胃口大的猪吃不饱，胃口小的猪不够吃。第三种方法，把菜摘回、挑好、洗干净、再针对食量不同的猪分发适量的食物。
2、 作业的批改可灵活多样，可以面批，可以利用学生的小组合作，兵教兵，兵促兵，兵强兵。在生活的所有要素中，生命是第一要素；在发展的所有要素中，品德是第一要素；在成功的所有要素中，责任是第一要素。所以，要让有责任感的学生做学习组长或科代表。
3、 让每个学生都要有一本错题本。作业有发必收，有收必改，有改必有错，有错必纠。成功就躲在错误的背后，只要把错误擦去，就会看见成功。
今天，我就讲这些，讲的不对的地方还望大家多多包涵。