中财网演讲稿我的偶像3分钟:济南版初中生物复习提纲（1）
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 22:26:15
济南版初中生物复习提纲（1）
专题一
生物的基本特征：具有新陈代谢现象，能生长、发育、繁殖，有遗传和变异现象，具有应激性。
探究过程：
提出问题：（问题为疑问句，要与题意有关,根据生活经验提的问题要尽量正确）
作出假设:（为提出问题的肯定句形式）
实验设计：（1.设计对照实验分甲乙两组，2.强调相同点...3.强调不同点...4.一段时间后观察）
得出结论：（与假设相同）
探究的基本方法：观察、实验、调查、测量法
植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体
动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞临时装片的制作：擦-滴-撕-展-盖-染-观
动物细胞临时装片的制作：擦-滴-刮-涂-盖-染-观
植物组织包括：保护、营养、疏导、机械组织
动物组织包括：上皮、神经、结缔、肌肉组织
植物体的结构层次：细胞——组织——器官（营养器官根茎叶，生殖器官花果实种子）
——个体
动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——个体
专题二
种类
分类
生活环境
细胞结构
特点及代表植物
经济意义
藻类植物
水绵
大都生活在水中
细胞质中有带状螺旋排列的叶绿体，液泡明显
水绵衣藻海带紫菜
大气中O2的重要来源
其它藻类
单细胞个体，无根茎叶的分化
蕨类植物
山间阴暗潮湿的地方
有根茎叶的分化，有运输水分和养料的疏导组织
卷柏，蕨
强酸性红土壤指示植物：芒萁，绿肥和饲料：满江红
种子植物
裸子植物
根茎叶内的疏导组织发达
种子裸露无种皮包被，银杏苏铁，雪松
被子植物
有根茎叶花果实种子六种器官
种子外有种皮包被
叶片的结构（右图）
表皮（上下）：其中无叶绿体，不能进行光和作用气孔：由成对的保卫细胞构成叶肉：包括栅栏组织和海绵组织
光和作用定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并且释放氧气的过程。
反应式：二氧化碳+水光能叶绿体有机物+氧气
光合作用的应用：间作套种，合理密植
常见问题
将植物与碳酸氢钠溶液放在一起密封，植物长势良好：二氧化碳是植物进行光合作用的原料，碳酸氢钠分解释放二氧化碳
将植物与氢氧化钠溶液放在一起密封，植物长的不好：因为氢氧化钠与空气中二氧化碳反应，使二氧化碳变少，影响植物光合作用。
实验前将植物放在暗处一段时间目的是：使叶片中原有的淀粉运走耗尽，将叶片脱色用的溶剂是酒精，它能使叶片中的叶绿素溶解
将植物作如下处理说明的问题
1，
2，
3，
4，
BC段下降原因：温度过高，蒸腾作用过强，气孔关闭，使光合作用的原料二氧化碳进入量减少，
光合作用减弱DE段下降原因：光照减弱，光合作用强度减弱
呼吸作用定义：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用时刻都在进行。
反应式：有机物+氧气——二氧化碳+水+能量
植物呼吸作用与生产生活的关系:粮食贮存，中耕松土，及时排涝
动物的分类
无脊椎动物
环节动物特征：肌肉和刚毛配合运动，呼吸通过体壁与外界进行气体交换，身体由许多环状的体节构成，举例：沙蚕，蚯蚓，水蛭
节肢动物（蝗虫）特征：体表有外骨骼，具有保护支持内部结构，防止体内水分蒸发的作用，头部有1对触角，有嗅觉和触觉作用，呼吸通过气门，气门在腹部
脊椎动物：
鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏有一心房一心室一条循环路线，有脊椎，变温动物，身体呈梭形，在水底能躲避暗礁靠侧线
鸟类：身体流线型，骨很薄或愈合在一起，长骨大都是中空的，胸肌发达，双重呼吸，有气囊辅助呼吸，在肺内进行气体交换，口中无牙齿，食物在嗉囊中暂时贮存和软化，在肌胃（砂囊）中研磨并初步消化，在小肠内彻底消化，直肠很短。
哺乳类：体温恒定，胎生哺乳，心脏两心房两心室，体内有膈，用肺呼吸
运动系统包括：骨，骨连接，骨骼肌
关节面
关节
关节腔