党员教育管理具体措施:怎样写课题申请报告
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/27 09:57:50
发表时间: 2006-9-26
很多老师常常对我说,我们非常乐意向幼儿园科研室申报一项规划课题,但不知如何填写课题申报表
这些老师的问题带有普遍性。写课题申请报告,不是一个简单的填表工作,实际上是对拟申报的课题进行论证的过程。课题能否立项与选题的新颖性、选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题的论证质量有关。因此,拟申报课题,首先要做好课题论证,即写出一份高质量的课题申请报告。一般地,每个课题管理部门都会印制课题申请表,由课题申报者填写,主要包括以下内容:研究的目的、意义;本课题的国内外研究现状;课题研究的主要内容与范围,研究的方法与手段;研究者完成课题的主客观条件分析;研究的计划与步骤等。填写课题申请表,对选定的课题进行论证,应注意以下问题。 一、关于研究问题的表述评审者对课题的兴趣首先来自题目反映的问题,因此,题目的表述应能抓住人、吸引人,并力求全面反映研究对象、内容和方法,使人一看题目就知道要研究什么,怎么研究。比如,“帮助小班幼儿克服分离焦虑的行动研究”,研究的对象是小班幼儿,问题是分离焦虑,方法是行动研究法。拟定题目时,一要简明,即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质,忌用冗长、概念罗列的题目。如,“将中国传统教育思想与当代先进教育思想相融合,构建具有中国特色的幼儿园课题模式”,这个题目既过于冗长、又概念罗列。二要具体,忌空泛。如“提高幼儿一日生活质量的研究”,这个题目较大,不知具体研究什么。三是运用明确的概念,而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念,如将创造性思维简化为“创思”。二、研究的目的、意义在这一部分,要阐述为什么要研究这个问题,问题提出的背景是什么,研究的理论与实践意义如何等,目的是向评审者说明研究的紧迫性、必要性。在这一部分,有几个基本的问题需要交待清楚。 1、有关概念的界定首先要对课题的核心概念进行界定,如要研究幼儿合作能力的发展,首先需要对合作能力进行概念界定。这在课题申请中是必要的。因为对课题所指向的核心概念的界定,不仅会影响研究的方向,而且也可使评审专家了解申报者对所要研究问题的把握情况。概念表述不清,则易使人对研究的科学性、可行性产生怀疑。 2、研究的现实意义要从理论与实践两个方面研究的现实意义。幼儿园实践工作者大多进行的是教育应用研究,因此,应该主要从实践意义上说明研究的必要性和紧迫性。 以合作能力的研究为例,可首先从社会发展对人才素质的要求的角度,提出培养幼儿合作能力的必要性。然后,简要说明当前幼儿合作能力发展的现状,特别是幼儿合作能力发展中的问题。如较多独生子女存在严重的自我中心现象,不公与人合作。第三,当前幼儿园和家庭教育存在哪些不利于幼儿合作能力发展的因素。如家长注意培养孩子的竞争意识,不重视幼儿的合作意识与能力的培养;在幼儿园教育中,也存在着类似的现象。第四,问题的解决对幼儿发展和幼儿园教育实践的改善有什么益处等。幼儿园进行的教育研究虽然不以解决理论问题、进行理论创新为主要内容,但有时,以解决实际问题为主的应用研究本身对理论的发展也可能生产一定的作用,因此,最好能概括说明,研究可对理论的发展或丰富某种理论具有什么样的积极作用。3、国内外研究现状。这是课题论证中的另一个重点。对此问题的论述,一是使评审者了解研究的前期准备工作,即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握,从而了解申报者的研究基础,二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。因此,在这部分,应详细论述以下几个问题。课题申请中关于研究内容的描述,实际上表明了研究者对所要研究问题本质的理解和思考,并从一个侧面反映出研究思路是否清晰。因此,它是课题论证中的重要内容,也是影响课题能否通过评审的一个重要因素。
四、研究的方法
实验研究类的课题,还应写清楚研究的重要变量,主要包括自变量和因变量。如合作能力的研究课题中,研究者确定实验的自变量为小组合伤口学习和角色游戏,因变量为幼儿合作能力的发展。实践的目的是探索小组合作学习和角色游戏对促进幼儿合作能力提高的作用。
五、研究条件的分析
对研究条件进行分析,目的是使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两个方面。
客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。
在这一部分,要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排,每一阶段的主要研究任务及预其的研究成果。最后,还要写清楚课题研究的最终成果及形式。如在合作能力培养的研究中,最终成果的名称为“3-6岁幼儿合作能力的发展及培养策略”,成果的形式为研究报告。