中财网紫玉山庄可以随便进吗:陪孩子克服多动症
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 21:56:33
陪孩子克服多动症（健康大课堂）
《 生命时报 》（ 2011年08月30日 第 14 版）
专家小传
杨莉
北京大学精神卫生博士，北京大学精神卫生研究所/第六医院副研究员，国家级继续医学教育项目讲员。
编者按：多动症是儿童期常见的行为问题，主要表现为注意力障碍和活动过度，并伴有行为冲动和学习困难。然而，许多家长对多动症的理解却存在误区，8月13日，北京大学第六医院的讲座上，杨莉博士教大家正确认识多动症。
8岁的龙龙聪明可爱，长得虎头虎脑，谁看了都喜欢，可是，他却是家长和老师眼里的“老大难”。从上幼儿园起，他就像屁股上长了钉子一样，很难安静地坐下来，总是爬高爬低、跑跑闹闹，做什么事情都没有耐性，新玩具玩了一会儿就扔到一边，更不用说在学校好好上课了。相比之下，10岁的小女孩思思看上去文静多了，可父母也在为她的学习发愁。老师发现她上课的时候总是“神游太虚”，有时喊她的名字也没有反应，作业很难按时完成，而且粗心大意，经常犯一些“低级错误”；回家做家庭作业，如果妈妈不陪在旁边，拖到九十点都可能完不成。
来到儿童心理门诊，专家给出了同样的诊断：这两个孩子都属于“多动症”。事实上，多动症并不指“动得很多的病症”，而是“注意缺陷多动障碍”的简称，主要表现为注意力难以集中，多动过度、容易冲动等，这些症状可以独立出现，也可以合并在一起混合出现。这是最常见的一种学龄期儿童行为问题，在我国，大约有4—6%的孩子受到困扰，很容易对孩子的学习，人际关系和情绪管理方面造成负面影响，是儿童心理健康发展的重大障碍。
很多家长和老师仅把孩子异常表现的原因归于“不听话、淘气”，希望通过“说服教育”来使孩子安静，然而，仅通过“讲道理”是无法有效治愈多动症的。那么，怎样判断淘气的孩子是不是多动症呢？首先，好动的孩子是听劝的，一旦被说服就能较长时间地集中注意力，多动症儿童则不能；其次，活泼孩子的行动有目的、有计划，多动症儿童却做事没有章法，想一出是一出；再次，调皮的孩子在严肃陌生的环境中能做到不吵闹，多动症孩子的表现则不分场合地点；最后，好动的孩子伙伴关系良好，而多动症孩子通常与小朋友们关系差，常玩不到一块。因此，要诊断多动症，需要各方面的综合判断。
多动症有一定的遗传基础，但是，孩子的成长环境、家庭教养方式等外部因素，同样与孩子的心理和行为密切相关。研究表明，家庭环境不和谐，例如父母脾气急、经常吵架、有家庭暴力或父母教育方法不统一，孩子更容易罹患多动症。因此，作为家长，请时刻牢记，你的一言一行都可能对孩子产生重大影响。一方面，家长不要过分地关心、溺爱孩子，让孩子以自我为中心，发展成为自高自大的人，而是要鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，学会与人相处的方法。另一方面，不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，苛求甚至打骂，也不要对孩子喜怒无常。强迫孩子做力所不能及的事情，这只会打击他们的自信心，变得敏感多疑、自卑胆怯，出现逃避、逆反心理等。
确定多动症后，该如何有效治疗呢？首先，它的病理原因可能为大脑的神经功能失调，大脑信号无法有效传递。因此，一般情况下，药物治疗是综合治疗计划的核心。借助药物，可以有针对性地抑制大脑神经递质转运体的异常活动，保证信号的有效传达。比如常用的中枢兴奋剂类治疗药哌甲酯及其缓释剂，还有非中枢兴奋剂托莫西汀、安非他酮等。同时多与老师沟通，密切观察孩子的变化情况。还有10—25%的患儿对单纯药物治疗的反应不理想，或者不能耐受药物的副作用等，这时可以考虑非药物治疗。常见的治疗手段包括脑电生物反馈训练、感觉统合训练、平衡仪训练、父母培训，以及执行能力培训等。需要注意的是，一个人建立稳定的行为习惯至少需要6个月，因此，上述行为治疗都必须坚持一段时间，在这个过程中，家长的作用不可小觑，家长要从与孩子一起相处做起，通过多种方法改善孩子的不良行为。《亲子成长八步法》、《父母培训操作指南》等，都是适合给“不听话孩子”的父母阅读的参考教材。
最后，我们必须树立这样的观点：每一个孩子都很聪明，只要肯花更多的时间陪孩子，通过科学的方法多鼓励、多督促，就能帮助他们健康快乐地成长。▲
《 生命时报 》（ 2011年08月30日 第 14 版）
专家小传
杨莉
北京大学精神卫生博士，北京大学精神卫生研究所/第六医院副研究员，国家级继续医学教育项目讲员。
编者按：多动症是儿童期常见的行为问题，主要表现为注意力障碍和活动过度，并伴有行为冲动和学习困难。然而，许多家长对多动症的理解却存在误区，8月13日，北京大学第六医院的讲座上，杨莉博士教大家正确认识多动症。
8岁的龙龙聪明可爱，长得虎头虎脑，谁看了都喜欢，可是，他却是家长和老师眼里的“老大难”。从上幼儿园起，他就像屁股上长了钉子一样，很难安静地坐下来，总是爬高爬低、跑跑闹闹，做什么事情都没有耐性，新玩具玩了一会儿就扔到一边，更不用说在学校好好上课了。相比之下，10岁的小女孩思思看上去文静多了，可父母也在为她的学习发愁。老师发现她上课的时候总是“神游太虚”，有时喊她的名字也没有反应，作业很难按时完成，而且粗心大意，经常犯一些“低级错误”；回家做家庭作业，如果妈妈不陪在旁边，拖到九十点都可能完不成。
来到儿童心理门诊，专家给出了同样的诊断：这两个孩子都属于“多动症”。事实上，多动症并不指“动得很多的病症”，而是“注意缺陷多动障碍”的简称，主要表现为注意力难以集中，多动过度、容易冲动等，这些症状可以独立出现，也可以合并在一起混合出现。这是最常见的一种学龄期儿童行为问题，在我国，大约有4—6%的孩子受到困扰，很容易对孩子的学习，人际关系和情绪管理方面造成负面影响，是儿童心理健康发展的重大障碍。
很多家长和老师仅把孩子异常表现的原因归于“不听话、淘气”，希望通过“说服教育”来使孩子安静，然而，仅通过“讲道理”是无法有效治愈多动症的。那么，怎样判断淘气的孩子是不是多动症呢？首先，好动的孩子是听劝的，一旦被说服就能较长时间地集中注意力，多动症儿童则不能；其次，活泼孩子的行动有目的、有计划，多动症儿童却做事没有章法，想一出是一出；再次，调皮的孩子在严肃陌生的环境中能做到不吵闹，多动症孩子的表现则不分场合地点；最后，好动的孩子伙伴关系良好，而多动症孩子通常与小朋友们关系差，常玩不到一块。因此，要诊断多动症，需要各方面的综合判断。
多动症有一定的遗传基础，但是，孩子的成长环境、家庭教养方式等外部因素，同样与孩子的心理和行为密切相关。研究表明，家庭环境不和谐，例如父母脾气急、经常吵架、有家庭暴力或父母教育方法不统一，孩子更容易罹患多动症。因此，作为家长，请时刻牢记，你的一言一行都可能对孩子产生重大影响。一方面，家长不要过分地关心、溺爱孩子，让孩子以自我为中心，发展成为自高自大的人，而是要鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，学会与人相处的方法。另一方面，不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，苛求甚至打骂，也不要对孩子喜怒无常。强迫孩子做力所不能及的事情，这只会打击他们的自信心，变得敏感多疑、自卑胆怯，出现逃避、逆反心理等。
确定多动症后，该如何有效治疗呢？首先，它的病理原因可能为大脑的神经功能失调，大脑信号无法有效传递。因此，一般情况下，药物治疗是综合治疗计划的核心。借助药物，可以有针对性地抑制大脑神经递质转运体的异常活动，保证信号的有效传达。比如常用的中枢兴奋剂类治疗药哌甲酯及其缓释剂，还有非中枢兴奋剂托莫西汀、安非他酮等。同时多与老师沟通，密切观察孩子的变化情况。还有10—25%的患儿对单纯药物治疗的反应不理想，或者不能耐受药物的副作用等，这时可以考虑非药物治疗。常见的治疗手段包括脑电生物反馈训练、感觉统合训练、平衡仪训练、父母培训，以及执行能力培训等。需要注意的是，一个人建立稳定的行为习惯至少需要6个月，因此，上述行为治疗都必须坚持一段时间，在这个过程中，家长的作用不可小觑，家长要从与孩子一起相处做起，通过多种方法改善孩子的不良行为。《亲子成长八步法》、《父母培训操作指南》等，都是适合给“不听话孩子”的父母阅读的参考教材。
最后，我们必须树立这样的观点：每一个孩子都很聪明，只要肯花更多的时间陪孩子，通过科学的方法多鼓励、多督促，就能帮助他们健康快乐地成长。▲