开发商虚假宣传:开发人文资源，促进内涵发展

开发人文资源，促进内涵发展

2007-11-02 10:58:27|  分类： 学校管理 |  标签： |字号大中小 订阅

                                                                        浩特芒哈乡小学  张立
学校作为人才培养的中转站，引领着人类先进文化的前进方向，担负着推动整个社会不断发展的历史重任。在影响学校发展的诸多的因素当中，人的因素是最为至关重要的。我认为，学校的内涵发展，其实质就是教师与学生的发展。而学生整体素质的提高一定要依赖一支高素质的教师队伍。所以，在我的学校管理信条中，始终把相信人、尊重人、依靠人、发展人作为促进学校内涵发展的主旨。在教学上，以教师和学生为本，更加关注教师的培养。
（一）提高教师素质,促进学校内涵发展。
在人类进入知识经济时代的今天，学校这一知识流通的主渠道正面临着人才培养与社会发展的双重挑战！学习型社会呼唤学习型教师，我校在强化管理的基础上提出：管理为本，改革为魂，科研为先，人和为根的办学思想，对教师进行职业道德教育、社会公德教育、爱岗敬业教育，并倡导教师形成“三爱”，即爱岗如命、爱校如家、爱生如子，谋事业，求生存，干工作，求发展。以提高教师整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以骨干教师队伍建设为重点，培养一支人员精干、素质精良、结构合理、富有活力和创新精神的高水平的教师队伍。其举措如下：
1、抓管理增效益， 以竞争促提高。
人作为生活在社会大环境下的特殊个体，有着不同程度的发展欲望。巧妙的引入竞争机制，可以极大的调动人的工作热情，使各项工作得到长效发展。我校根据教育局的要求，实行岗位责任制，结构工资制，教师按文化业务知识测试，民意测验，业绩评估等几方面综合评定，奖优罚劣，并结合我校的实际情况，加大奖罚力度，使每位教师都有一种紧迫感，形成赶超意识，努力做好本职工作。在教师队伍的管理上，以教育科研为先导，以名师工程为平台，对教师实行层次培训，并制定相关的培训计划。对骨干教师实行“十个一”管理，即有一手过硬的三笔字、写一篇优秀教学设计、讲一节出色的示范课、记一本高质量读书笔记、承担一次教研任务、做一次外出经验总结、搞一次新课改知识讲座、制作一件精美的教具、写一篇高只量的心得体会、发表一篇优秀的教学论文。以此推动老教师，带动青年教师，指导他们上好入门课、汇报课、示范课、竞赛课，引导他们利用现代化教学手段进行备课、上课，在实践中锻炼自身的教学能力、教研能力，以适应教改发展的需要，成为新课改大潮中的冲浪先锋。
2、重培训增师能，以活动促发展。
教师所从事的是活到老，学到老的神圣职业，多种形式的培训活动有助于多种能力的形成和综合素质的提高，从而促进教师队伍的整体发展。我校在这一方面也作了不懈的尝试，主要抓好以下几方面：
（1）严抓教师继续教育工作，按照学期初制定的相应计划，有条不紊的开展活动。形成了一种以学习为荣，懒惰为耻的良好校园学习风尚，使终身学习的理念深入人心。
（2）开展丰富多彩的教学活动，抓好老教师的优质课、骨干教师的示范课、青年教师的实验课。通过观摩、实践、反思、研讨，使其成为提高教师素质的一个窗口，以促进每位教师在教学上最大限度的发展。
3、抓常规见实效，重质量求提高。
抓好学校的常规管理关系着教学工作能否稳步进行，关系着教学质量能否进一步提高。在教育局“抓规范管理、树行业形象、办优质教育”的工作目标指引下，我们实行“四严”“五关”“三结合”。即：严格的时间观念、严谨的工作作风、严肃的工作态度、严厉的工作制度。抓好教师“备课关、上课关、辅导关、作业关、评价关”。做到“自检与督查相结合、定期检查与抽查相结合、平时测试与综合评价相结合。通过加强常规工作的管理，彰显学校工作实效，全面提高教育教学质量。
（二）打造绿色文化，促进学校内涵发展
学校不应只是知识的殿堂，更应成为陶冶学生情操、点燃人类文明火种的神奇世界。
为了促进学校内涵发展，我们本着“环境育人，特色育人”的思想，大力开展校园文化建设。通过美化、绿化，使学校成为师生赏心悦目的景点，寓教愈乐的家园。在构思设计上实现草与花交错，花与树相绕，层次分明对照，远近柔和相衬，形成校园香化、绿化、亮化、净化相得益彰，点线面浑然一体的花园式群落格局。让每条路、每面墙、每个角落都具有文化品味和教育意义，让师生处处感受到校园文化的巨大魅力，提高学校的绿色文化内涵。
（三）抓好师生读书，促进学校内涵发展。
读书能激人立志、使人聪慧，读书工程是一项关系着全民文化素养提高得民心工程，更是早日实现学习化社会的重要途径。为了通过读书活动促进学校的内涵发展，我们注重抓好以下几项活动。
1、制定详实可行的读书计划，抓好落实。
2、根据老教师、青年教师、骨干教师实际搞好“三定”“一体”“月评价”。即：一定学习时间、二定学习内容、三定学习质量，每月写一篇高质量的论文。月末对教师读书详检细查，做好恰如其分的评价。
我校还大力开展学生读书活动，努力构建书香校园。几年来，学生思维受到陶冶，知识得到升华。我们建立了读书制度，实行“一角三表”，有图书角、图书登记表、月有借阅表、周有荐书表，并且实行班查、校检、月汇报。学期进行一次读书竞赛会。通过读书活动，使学生的文化素养和科学素养得到提高，能力得到增强，意志品德得到了提升。相信，在浓郁的读书氛围中，一种厚重的校园文化内涵定会悄然形成。
(四）弘扬民族文化，促进学校内涵发展。
我县是蒙古族自治县，民族文化的传递是每所学校必须承担的光荣使命。我校十分重视民族教育工作，认真抓好蒙语教师的培训工作，上好每一节蒙文课，让蒙语课堂成为孩子们向往的乐园。组织出版民族校本课程，追求高水准和高质量。现已有《草原乳飘香》和《崛起的马背民族》出版实施，收到较好的教育效果。组建并训练好马头琴队，使蒙古族文化在我校生根开花。
当进步的时代向我们发出深情的召唤，当课改的春风又一次吹绿教育的舞台，我们，行于教育前沿的领路人，一定要转变观念，开拓创新，以“人”的发展为主线，打造名师品牌，特色品牌，发展品牌，为促进学校的内涵发展鞠躬尽瘁，为前郭教育的永远腾飞引吭高歌！