岳不群与任我行大战:把握中考语文命题趋势

把握中考语文命题趋势

　　文言文、现代文阅读和作文“三管齐下” 

　　模拟考对考生不失为中考前的一次“真刀真枪”的演习，直接影响学生中考前一个月左右再复习的质量、心绪，对此我们一定要对考生作一次“答疑解惑”的工作，让考生放下包袱、轻装上阵，真正从零开始，做好六月中旬赴考的一切准备。 

　　模拟考后的应对 

　　由于语文模拟考试卷是各区考卷的主打产品，其含金量也不可低估，试卷折射出命题者对市教委和考试院2006年中考语文试卷形式内容诸多要求的理解，对即将到来的语文考试，有一定的前瞻性，一定程度可预示着中考语文成绩，但决不可因模拟考或喜或悲。模拟考毕竟是“热身性”，其成绩的好坏不带入中考里。也许因为有些同学平时“慢热”的心态，还有些同学复习还差一口气，或许老师因模拟的因素宁严勿宽的心理，造成了模拟考的一些失误，但不能以此作为得过且过的借口。正确的态度是，从弱项要分数，重新安排复习格局，只要认真努力，以前经验告诉我们，中考成绩有望在原有基础上增加10~20分乃至更多。大大超过模拟的水平。 

　　相反，模拟考较好的同学，我们不妨泼点冷水，头脑不能发热，要冷静地看待模拟的成绩，模拟成绩好，有可能你对区内的命题范围题型比较清楚，或者阅卷的教师对你的作文风格偏爱有加。如果不及时调整心态，很可能好事变成坏事，历来都不乏模拟考不错的同学失误的例子。因此，模拟考后应成真正的忘却纪念，不能成为重压。 

　　要克服“高原现象” 

　　模拟考后就像登上一定高度的山峰后，疲乏加身，再也不思进取了。特别在中考前有一些在家复习的“真空”时间、“高原现象”尤为明显，考生有些“忽悠”，读书吧，头脑似乎胀胀的，阅读现代文，似乎老生常谈，思维凝固，写作文吧，拿着笔发呆，就是不肯下笔，语文再复习竟然无从下手，其实“高原现象”不克服，人会发病“窒息”。 

　　模拟考后的综合征，病急乱投医。有些家长道听途说，千方百计找老师“搭脉”，开具“药方”以解燃眉之急。其实这种急功近利的做法，终究要吃苦头的，就现代文阅读来说，即便语段被猜中，或许有些题目似曾相识，但他们不知题目的变脸，竟用刻舟求剑的方式答题，哪有不失误的。2005年现代文阅读《我的老师》，就某本是教辅材料上的《理想的风筝》，只不过题目作了改动，最后结尾作了删节，其删节的内容作感悟题处理了。有的学校定购此书，同学窃喜，有的学校无此书，则愤愤不平。当然，考生的心情可以理解。然而结果，做过的因题目不雷同，有的答题竟答非所问，南辕北辙，反弄巧成拙，而那些第一次“谋面”的同学，都是一板一眼认真阅读，结果成绩却不错。当然，此是特例，几十年一遇。再拿作文来说，题目就算“押对”了，但没有底气，依然写不好，平时课堂作文，教师早有布置，但写不好的大有人在。切忌不要被猜题者弄得晕晕乎乎，如真听某人所言准备了某篇作文以应对，结果考题大相径庭，这时某些人的方寸大乱，心态变坏，不仅影响作文，甚至殃及现代文阅读与文言，“前车之鉴，后车之覆”，不可不提醒。 

　　思考之余如何动作呢？俗话说“他山之石可以攻玉”，笔者把19个区县的模拟卷进行比照、归纳、提炼，似乎看出了一些六月份中考的某些端倪。然后，大胆假设，小心求证，进一步理清考生的复习思路。 

　　文言文的动作 

　　关于文言文的默写，此题分值增加5分之多，难度略有增加，就是在理解的基础上加以默写，而此题不拘泥在诗词中，而显现在各种教材的文言文篇目中，因此，有一定的难度。梳理一下，此类题的题型如下： 

　　a、中心句的默写。《生于忧患，死于安乐》一文中，最能反映文章中心的句子是_____（南汇）；《捕蛇者说》第四段中，蒋氏哭诉所围绕的中心句是______（浦东）。 

　　b、原因类默写。《曹刿论战》中曹刿同意鲁庄公追击齐师的原因是“______”（限八个字）这充分体现了曹刿的军事才能（黄浦） 

　　c、体现类的默写。《唐睢不辱使命》一文，体现秦王甘拜下风的神态与动作的句子是______；《小石潭记》中以游鱼来体现“水尤”清洌的句子是________,_________。（徐汇）；《醉翁亭记》中描写太守醉态的句子是______,____。（普陀）；《周公诫子》一文有关周公如何时对待有才之士的句子是_____（虹口）。 

　　d、为今所用类。古代诗文中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中一句______,_______。（嘉定）；当中国男子足球冲向世界屡遭失败的情况下，朱广沪出任国家队主教练，这正如诸葛亮在《出师表》中所说的那样“_____,_____”（松江）。 

　　以上足可以看出，背诵精彩的文言文及片断，一定要学现代文阅读的方式，这样文言文的默写才不至于失误。 

　　关于课内文言短文 

　　从各区模拟考的路子来看符合今年考试的思路，笔者不多加阐述。但作个提醒，格外注意分叉，希望同学们更多地注意非公有篇目，即H版材的考生考的篇目很可能在S版和新教材上都没有，反之也一样。这些独有篇目列入语段的可能较大。当然，命题者既会考虑三个教材的各自特点，又注意了不同版本之间的相对等值。2005年中考试题，三段课内语段的选用，正是这种精神的最好体现。 

　　关于课外文言语段 

　　这一部分应是复习重点，但不能拉到篮里就是菜，要知道文言短文不计其数，决不能坠入题海，有了初中文言文打底，应该说什么样的文言短文都可对付。阅读时，特别注意最后两题：这两题是对内容的理解和中心的感悟。因此，做这两题时，首先要弄懂常见的题型，用自己的话回答。然后知道文中最夸张、最能表现人、事精神是哪个部分，其中讽刺了什么，告诉我们什么道理，这样故事的寓意或者人物的哪些品质值得学习的，故事的主旨是什么。最后，如寓言的话则从讽刺的内容反面思考。如故事则从正面来考虑，进而达到“古为今用”的道理。模拟卷的课外文言文选材的主体与2005年中考试题相吻合。 

　　关于阅读的动作 

　　笔者不再阐述具体解题方法，从模拟卷来看，阅读以记叙文为主这勿庸置疑。议论文其次，说明第三，但说明文则不可忽视，说明文对了解世界，了解人类是大有好处的。那么，现代文阅读题的棘手题何在呢？现陈列几种，以求探讨： 

　　一、含义类。这类题主要是对“题目”、对文章中耐人寻味、寓意较深的语句的理解。由于同学的语文水平不尽相同，因此答题的内容不相同。因为，以往中考题屡次出现，模拟题中也频频出现，略作思考。2002年中考题“从全文来看，题目亲近自己双腿”的含义是______。阅读全文，说说第8段“幸运星果然给我带来了幸运”中的幸运含义（南汇）；说说第5段划线句子“永远有一本读了一半的书，另一半用你的猜想去完成它”的含义（杨浦）。 

　　有关题目类含义解题思路是：一是从文章内容角度去理解（写什么）；二是，从主题角度理解（为什么），因此2002年题目的含义是1、用自己双腿走路（从内容角度）2、用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活（从主题角度）。而对文中语句的理解，必须扣紧语句的关键词。这些关键词，有些含义较深，要用直白的话把它说出来，有些用比喻句的，要用浅显的话把喻义说出来。如杨浦区那题的含义是：对一个人而言，读书应该是永无止境的，而伴随着读书的思索也是永无止境的。 

　　（二）理解填空类。如2003年，《成全一棵树》的题目中，让考生填出文中人物内心独白。以后模拟考和各种试题中，常出现此类题目。有填写承上启下的句子，有的填写论点或结论的话，有的需要你加一个事实论据，有的要加一段心理活动。此类题目，可视作开放性题目。要求对阅读材料有整体理解，又有一定的语言表达能力，答案不求统一。但有些承上启下句，论点、结论的句子，一定要斟酌再三。至于现代文阅读鉴赏感悟类的题目，一定要看清题干的要求：如松江题是“请写出阅读本文后的感受；静安为写出“阅读第6段的一点感受；黄浦的从人物描写……中，选一个角度，写一段赏析的文字。这类8分值的题目，以往不大容易拉开差距，今年统一阅卷总要认真对待了。 

　　关于作文题 

　　中考作文总的范围超越不了“我的精神成长”和“我身边的人和事”，从诸多模拟卷的题目来看颇富诗意，考生们要认真审题，化美妙为平凡，另外，要读懂提示语；这些提示语可暗示你写作的材料。考前要加强对作文题的审视，看到题目后，想想我以前作文的哪些材料可用。写记叙文时，尽可能“勿忘我”，我在其中，真实可信。作文力求真情实感，切勿学习那些80年后的“少年作家”调侃社会，讽刺人生等。当然作文基础好，文字功底扎实的，可尽情挥洒，让阅卷老师慧眼识英才，但切不可为赋新词强“呻吟”。作文切忌不要超过最多的字限。 

　　最后，笔者郑重其事地提醒考生，作文的书写得分不能白白丢掉。 

　　■考前一招　中考冲刺心理调适 

　　还有一个月的时间就要中考了，经过长时间的中考复习，面临中考，又有哪些是必须注意的呢？ 

　　首先，保证自己有充沛的精力。实践证明，充沛的精力是有效应考的基石。长期的超负荷复习已经使你精疲力竭。临考前一个月，应适当降低复习强度，转而进行一些消闲性的文体活动，既可以恢复体力，又可以减轻精神压力，这时，能看多少书就看多少书，不必强求。 

　　其次，调整自己的生理、心理兴奋点。中考复习阶段，相当多的人会挑灯夜读，而在考前的几天里，应尽量按照中考考试的节奏来安排休息和睡眠，每天都应于晚上11点钟以前睡觉，保证7－8个小时的睡眠时间，但切记不要贪睡。 

　　第三，考前一定要预防感冒。如有感冒，应尽快治疗，服用感冒药要特别注意，尽量避免对大脑有抑制作用的药物，以免影响临场发挥，造成不必要的心理负担，即或遇上了，也千万别慌，让家长和带队老师想办法，因为心里越慌越办不好事。 

　　第四，考前几天要对考试所需物品列一清单。因为有的同学心情比较紧张，尽管东西已经带齐，心理上总有一些担忧。列出清单，就可排除此类心理干扰。

　　第五，进入考场后，一定要在发试卷前稳定自己的情绪。此时不妨用“我已经学得差不多了”、“我一定能够顺利过关”之类的话语来暗示自己。 

　　最后，前边考的每一科完后，千万不要忙于去对答案。考完后就不要管了，用更平和地心理状态和积极的情绪去面对后面的考试，争取整体的胜利。