蛋白不加糖可以打发吗:专家语录(二)

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专家语录(二) 作者: 林德田整理 日期: 2010-6-25 阅读: 40 次 发布人: 人事科       

 

1.好听的话总是难以做到的,正因为它难以做到,所以才好听。

2.教育是一项充满矛盾的事业,但也因为充满矛盾,所以也充满了智慧。

3.当职业具有较高道德水准后,才能成为事业。

4.反复练、练反复,是劳动密集型的学习,是低水平的学习。

5.学困生的主要原因在于消极的心态。

6.办学特色的关键不在于人无我有,而在于如何把大家都有的东西做得最好。

7.教育的最高境界是用“心”来教。

8.好教师往往是学生造就的,因此要合理利用学生对教师的压力。

9.坚持教育的公益性是全世界共同的价值追求。

10.教育的目标在于:尽可能使学生成为他(她)最可能成为的人。

11.不要和正在生气的人说话。

12.“言教”并不是万灵之药,因此,惩戒是教育的必要方式。

13.三流的学校靠校长,二流的学校靠管理,一流的学校靠文化。

14.校长应成为执行校训的典范。

15.以教师发展为根,以学生发展为本。

16.从“育分”到“育人”,教育任重而道远。

17.所有教育资源的节约,归根到底是时间的节约。

18.没有不同意见不决策。(看不到危机是最大的危机)

19.要把整个世界作为孩子的教科书。

20.只会服从的人,必然成不了思想家。

21.要智慧地教会学生智慧地学习智慧。

22.没有高考成绩过不了今天,只有高考成绩过不了明天。

23.管理者的目的往往是满足了被管理者的利益后达到的。

24.当你自律了,就有了自由。

25.教育改革不能化为教师教育教学行为的变化,一切都将是徒劳。

26.素质教育与应试教育的矛盾,其实质是国家需要和家长需求之间的矛盾。

27.稳定来自平衡,而不来自不动。

28.不求一步走多远,但求不断在进步。

29.老大难、老大难,老大同意了就不难。

30.说坏话不如说好话,说好话不如说对话。

31.变革是一个旅程,而不只是个蓝图。

32.不可能并非不可为。

33.精神比能力更重要。

34.制定一种制度很重要,形成一种运营机制更重要。

35.校长三点论:对老师要好,忘掉自己的身份,做事悠着点。