《“高考语文卷‘语音辨析题’”专题复习》教学设计

　　普通话,是“以北京语音为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义,从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
　　推广普通话,对我们国家各个方面的发展具有重要的意义。《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字,是每个公民应当履行的权利(非义务)。而《普通高中语文课程标准(实验)》特别指出:语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感。因此,语音题被誉为“国考第一关”,一直是高考命题者的首选题目。2008年全国18套高考题中,除了福建卷、宁夏海南卷和上海卷未考之外,其它15套试卷中均考查了字音;2009年除了安徽卷、福建卷、宁夏海南卷、上海卷未考语音题,其它14套高考试卷中都注重了语音的考查。近几年湖南、湖北、江西等自主命题的省,该题的重现率为百分之百。但就考生每年的语音题得分率来看,却不尽如人意。由此可见,字音题一直是考生面前的拦路虎。应怎样攻破语音这一拦路虎呢?
　　笔者认为首先应对近几年的高考语音题作深入的探究,只有“知己知彼”,才能“百战不殆”。下面以湖南省近3年的高考题为例,试对语音命题规律做以下探究:
　　1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
　　A.飒爽sà框架kuàng榛莽zhēn大厦shà
　　B.睦邻mù河畔bàn栖息qǐ文牍dú
　　C.发酵xiào混淆xiáo绥靖jìng楔子xiē
　　D.手绢juàn轴心zhóu土坯pī正月zhèng
　　(2007年湖南卷)
　　答案:A
　　解析:B.河畔pàn栖息qīxī
　　C.发酵jiào D.正月zhēng
　　2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
　　A.颔联hàn思忖cǔn 悄声qiāo物阜民安fù
　　B.摒弃bìnɡ咋舌zé泠然lěnɡ倾箱倒箧qiè
　　C.沉浸jìn跻身jī 撰写zhuàn大笔如椽yuán
　　D.宽宥yòu车辆liànɡ 仓廪lǐn凭栏骋目chěnɡ
　　(2008年湖南卷)
　　答案:D
　　解析:A 悄声qiǎoB 泠然língD 大比如椽chuán
　　3. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
　　A.倾慕 qīng俊彦yàn渲染 xiàn嘉言懿行yì
　　B.轩昂 xuān萦绕yíng酽茶yàn怦然心动pīng
　　C.黏膜nián囊括náng笃信dǔ桑榆暮景mù
　　D.脊梁jí甄别zhēn晋谒yè披肝沥胆lì
　　(2009年湖南卷)
　　答案:C
　　解析:A.渲染xuànB.怦然心动pēngD.脊梁jǐ
　　一、命题特点
　　(一)题型特点:
　　①给出字的注音来辨析读音。这是全国各省市高考试卷中采用得最多的一种形式。08年有10套试卷采用此形式,09年有8套试卷采用此形式。
　　② 以词语(重查双音节词及成语)的形式出现,密度大。08、09年全国高考卷中凡是设置了语音题的试卷都是采用此形式。
　　③喜考庄重典雅的词。如:倾慕、俊彦、轩昂、晋谒、跻身、嘉言懿行
　　(二)考查重点
　　从错项中探究命题规律:
　　(2009年湖南卷)A.渲染 xiànB.怦然心动pīng
　　D.脊梁jí
　　(2008年湖南卷)A.悄声qiāoB.泠然lěnɡ
　　C.大笔如椽yuán
　　(2007年湖南卷)B.河畔bàn栖息qǐC.发酵xiào D.正月zhèng
　　考查重点:
　　①注重考查习惯性误读字。如“栖qī息”、“脊jǐ”。
　　②重形声字的考查。如“畔”、“酵”;
　　③重形近字的考查。如“泠(líng)”、“椽chuán”。
　　④重多音字的考查。如“栖”、“正”;
　　(三)答题误区
　　1.形声字读半边导致错误。
　　如将“畔”误读为bàn,将“酵”误读为xiào;将“椽chuán ”误读为“缘yuán”;
　　2.以多音字的基本音来读。
　　如将“正zhēng月”误读为zhèng;
　　(四)错项的来源
　　1.生活中的常用字与常见字。
　　如:怦然心动脊梁 渲染 河畔 正月发酵
　　2.课文或课本注释
　　如:夫列子御风而行,泠然善也。(《逍遥游》)
　　东船西舫悄无言。《琵琶行》
　　租人家一椽破屋来住着。(《故都的秋》)
　　但到第二年的新正,她也就绝望了。(《祝福》)
　　它的脊背像剑一样蓝。(《老人与海》)
　　母鸡栖息在树上,可把松鼠吓坏了。(《牲畜林》)
　　那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。《再别康桥》
　　3.高考所选的字音很多都来自课本,课本中有许多庄重典雅的词语,这些都是出题人特别青睐的词语。
　　二、今日复习主题——复习必修、选修教材中的字词
　　课前分发练习,要求学生在课前先独立完成“初填部分”,然后小组分工查对
　　(一)朗读自己练习中做错了的字词
　　(二)遮住“初填”部分,再做没掌握好的字音
　　(三)找出一错再错的字词,小组交流难点,共同探究记忆方法
　　(四)师生交流方法:
　　1.多音字:据义定音,记少不记多。
　　读音不同,意义一定有区别。对于多音字,一定要勤查词典了解它的意义,同时记忆时要学会抓住义项少的词类去记,高考喜欢考那些与基本音不一致的读音。记忆时要学会抓住重点,如“弄”,作名词时词义与词组单一,读lòng,“巷”只在“巷道”中读“hàng”。
　　2.形近字:注重归纳,明晰细微差别。
　　形近字好比双胞胎,初看远看都会觉得没有区别,只有将其放一块,近距离仔细辨析其差别,才能分辨清楚,排除干扰项。如:“戮力谬论绸缪 寥落”,对于这4个形近字,就应该常常集中在一块,进行比较记忆。
　　3.形声字:声旁定音,谨防声旁误导。
　　形声字的声旁一般是定音的,特别是那些对于前鼻音后鼻音以及鼻音和边音分不清的地区,要能够依据其声旁来确定。如“瞋目”和“瞠目结舌”中的加点字“瞋”和“瞠”,很多同学总是分不清其前后鼻音,但是如果根据声旁定音法,“瞋”从声旁“真”,“瞠”从声旁“堂”,就能很快判断。
　　4.习惯性误读字:整理并进行巩固。
　　错误已经形成,往往很难一次性解决,平时应建立纠错本,反复复习,时时强化
　　5.联想熟悉的词组或句子(课文、成语或其他生活用语)。
　　对于“驽”“弩”同学们总是分不清声调,如果能联系课本中的相关语句“驽马十驾,功在不舍”与“良将劲弩守要害之处”,就一定能将犹疑消除。再如,“斗转参移”中的“参”(shēn),如果能联系“扪参历井仰胁息”,就定能读好此音。
　　三、遮住“初填”部分分组朗读练习中的字词,在强化部分将你错了的题再做一次。
　　四、在笔记本上将难点整理
　　字音复习建议
　　(一)注意记忆方法:
　　1.多音字:据义定音,记少不记多;
　　2.形近字:注重归纳,明晰细微差别;
　　3.形声字:声旁定音,谨防声旁误导;
　　4.习惯性误读字:整理并进行巩固;
　　5.联想熟悉词组(课文、成语或其他生活用语)。
　　(二)总原则:多积累、多整理、多巩固
　　附相关练习:
　　给下列加点字注音(词语来自人教版高中语文必修与选修课本):
　　1.多音词
　　初填强化 初填强化初填强化
　　( )弄堂( )( )巷道( )( )列观( )
　　( )枕藉( )( )受创( )( )挣揣( )
　　( )压轴( ) ( )下乘( )( )绸缪( )
　　( )披靡( ) ( )曝晒( )( )度曲( )
　　( )参省( )( )扪参历井( )( )反间计( )
　　( )潦水( )( )孱头( )( )厩监( )()绸缪( )()拗不过( )( )不更事()
　　2.形近字
　　初填 强化初填强化初填 强化
　　( )戮力( ) ( )谬种( ) ( )敛裾( )
　　( )倨傲( )( )靛青( )( )万应锭( )
　　( )踯躅( )( )栖息( ) ( )掊击( ) ( ) 两靥( )()赍发( )( )骊山( )( )郦道元( )( )蓊郁( )( )瓮牖( )( )猗郁( )( )伛偻( )( )罪愆( )( ) 戏谑( )( )噱头( )( )榫头( ) ( )胜饯( )( )栈道( )( )踹一脚( )
　　3.形声字
　　 初填强化 初填 强化初填 强化
　　( )肯綮( )( )歆享( ) ( )告罄( )
　　( )媵嫱( )( )萦纡( ) ( )瞋目( )
　　( )瞠目结舌()()汗涔涔()()朝觐()
　　()房檩( )( )饥馑( )( )青荇( )
　　4.习惯性误读字
　　初填强化 初填 强化 初填 强化
　　( )鸡肋( )( )熟稔( )( )祈祷( )
　　( )驯熟( )( )猥琐( )( )傀儡( )
　　( )绯红( )( )嫉妒( )( )憎恨( )
　　( )徇情( )( )麾下( )( )梵婀玲( )
　　( )繁芜( )( )镣铐( )( )编辑( )
　　5.难读字
　　初填强化 初填 强化初填强化
　　( )牝马( )( )厢庑( )( )榛莽( )
　　( )膏腴( )( )坍圮( )( )葳蕤( )
　　( )鼙鼓( )( )出岫( )( )扃牖( )
　　( )酾酒( )( )抟扶摇( )( )訾詈( )
　　( )勖勉( )( )盗跖( )( )央浼( )