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陈合力名师工作室三年发展规划

（2010.7—2013.7）

一、    指导思想：

根据《绍兴市教育局名师工作室的实施意见》，以打造名师团队、骨干教师梯队、力争通过三年的时间在专业引领、行动研究、课题研究成果上有实效。使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行研讨反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使工作室各成员成为具有稳定教学风格的学者型教师；使各成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能有效利用各种教育资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师；使各成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥其辐射作用。

二、  总体目标

1、队伍建设：根据工作室成员的不同情况初拟发展目标，通过合作拟促成国际金牌指导教师—— 游光辉（2009年全国优秀指导教师），高级教师——董烨华（2008年浙江省优秀指导教师）、杨旭明等，全国、省信息学竞赛优秀指导教师若干名。

2、网站建设：及时建立以学科教研为主题的网络“工作室”，充分利用网络优势开展“主题论坛”活动。

3、课题研究：以《全国信息学奥林匹克竞赛平台建设研究》与课堂教学改革中遇到的“小现象”、“小问题”“并提出小策略”的“三小”研究为方向，工作室成员结合各自实际、立足课堂教学参与，形成各自研究成果，为课题结题提供过程性资料，并享受课题成果。

4、课堂教学：能在省、市、区承担、指导教学，并初步形成各自的教育教学风格，不求全但求精——每个成员独挡一面，又能互为补充形成一个整体。

5、成果展示：每个成员都应有教育教学手记，教育教学案例，论文。

三、工作措施

1、2010年10月1日前各成员各自制定个人发展规划上传指导教师邮箱交流、修改后，陈合力根据大家意见在2010年10月20日前完成“陈合力名师工作室计划”；

2、初步拟定“绍兴一中”、“绍兴一中分校”为活动基地校，隋秀龙为联络员（负责协调、安排每次活动的落实），邵红祥通讯员（负责在网站里报道每次活动的情况）；邓倬霖、李国红、章建萍（负责过程性资料的收集整理）；

3、工作室各成员从2010年7月启动仪式开始建立各自发展的个性化档案，工作室将在网站里建立“培养对象发展的电子档案”，以呈现活动过程；

4、工作室将详细记录每个成员的参与、承担任务及变化提升情况，为市教育局考核提供依据，为提炼每个成员教育教学思想、教学风格作重要素材；

5、每个成员每学年至少承担一节有影响的（一定范围、一定层面）研究课、公开课或者示范课；

6、调动一切资源，为每个成员的成长搭建平台，促其发展：参赛、写文章发表、到异地送教等。

 四、工作进度表(部分)

时    间                内           容               地    点        负责人

2010.7.          市名师工作室启动仪式                        市教育局

2010.10.1前       制定个人发展计划          网上交流        陈合力

2010.10.10         制定工作室发展计划        网上交流       陈合力

2010.11.       交流研讨名师工作室的培养计划     一中      陈合力

         徒弟执教、名师点评            稽山中学       杨旭明

      待定

2011.3.      结合课题选课研讨（一）          高级中学        章建萍

2011.5    结合课题选课研讨（二）       网上交流    邵红祥

2011.6.15—6.28   各人阶段性小结、反思      网上交流      董烨华

2011.8.29      交流、学习、调整下阶段活动    一中分校    隋秀龙

2011.10.18       课题结题、报告撰写研究        一中      邓倬霖

待定

2013.2.15—2013.3    各自撰写结题报告、分享个人成果     网上交流   陈合力

2013.3.11    试教、修改、提炼 个人风格    稽山中学      李国红   

2013.5.1—5.20  收集、整理个人发展个性化档案资料   每个成员

2013.5.22             展示个人发展个性化档案、交流        游光辉

2013.6.20              总结工作室活动                             陈合力  

2010年9月

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