swiftkey 官网:王府完小秦慧合老师的微博日志35

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孩子是一个正在成长的个体，他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方，应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。

1分钟前   来自QQ空间说说   

然，让孩子体验失望，也不是无限度地让孩子的任何要求都得不到满足，父母要正确评价孩子的要求，判断他们要求的合理性，对于合理的要求，家长要尽力满足孩子的愿望，不能满足的，要向孩子说明原因。

2分钟前   来自QQ空间说说   

对于今天的许多孩子来说，他们可谓什么都不缺，缺少的正是“失望”。家长要敢于对孩子说“不”，家长的一个“不”字破灭了孩子一些东西，但同时也建立了一些东西：划出了界限，哪些要求是合理的，哪些是不合理的。

3分钟前   来自QQ空间说说   

教育专家说过这样一句话：把要东西的权利交给孩子，由他决定父母同意或不同意，就像给了孩子一件他不会使用的武器，这迟早会让父母后悔不已。人的欲望是没有限度的，孩子同样如此。如果对孩子的要求一味地、无节制地加以满足，只能是“欲壑难填”，最终使孩子走向贪得无厌的深渊。

4分钟前   来自QQ空间说说   

失望是生活的一部分，是某个时刻每个人必须面对的东西。一个从来没听过“不”字的孩子，是不可能承受失望的感觉的，从而也造成对失望承受能力低。而对失望承受能力低实际上是一种缺陷，它会伴随出现精神痛苦和失常行为，使孩子变得脆弱、不成熟，影响孩子心理、人格正常发展

5分钟前   来自QQ空间说说   

许多家长经不住孩子的纠缠哭闹，往往无原则地满足孩子的要求，使孩子从没尝过失望的滋味。家长的这种做法，其实是十分不妥的。

5分钟前   来自QQ空间说说   

眼下，随着“421”家庭的增多，两代人对独生子女的娇宠，使得越来越多的孩子心安理得地向父母提要求，甚至承受不了半个“不”字。这种孩子什么都敢说，什么都敢要。倘若父母拒绝他们的要求，孩子马上就变成一副无赖样,大哭大闹的有之，威胁漫骂家长的有之，甚至离家出走的也有之。

6分钟前   来自QQ空间说说   

家长们为什么只追求成功而放弃快乐呢？问题出在我们的评价机制上，不知道有成功和快乐两种选择。生活中有很多快乐，如果一个人知道生活中还有更多的快乐，那么他对成功的追求，对标准化的依附，就会有一种审视的态度。如果一个人从来没有快乐过，那么他就只知道成功这个尺度可以衡量人生。

8分钟前   来自QQ空间说说   

作为家长，我们应该尽量引导孩子在成功和快乐中做出选择。追求成功本无可厚非，但是要把成功看成人生的全部就是件很可怕的事情。我的观点是，成功不一定要和快乐挂钩，我宁愿要一个快乐但不够成功的孩子，也不愿要一个成功但自己不快乐，也不让别人快乐的孩子。

8分钟前   来自QQ空间说说   

加强和学校的联系。学校正在进行新一轮的课程改革，社会的新观念已进入课堂，并对孩子的学习产生了影响。而家长由于职业不同，不一定能跟上观念的更新，有些想法难免和孩子的想法相冲突。因此，家长应该经常与学校联系，从学校得到最新信息，关心课程改革，了解课改新动向

9分钟前   来自QQ空间说说   

实施体验教育。体验教育指的是不超过孩子能力范围，但又不能轻易做到，需要付出一定程度的努力后才能实现预期目标的一种教育。体验教育可以锻炼孩子的心理承受能力，让孩子有一个思想准备：要想取得进步，就必须付出一定的努力，挫折只是暂时的。

10分钟前   来自QQ空间说说   

给孩子一个温暖和睦的家。人的一生中有1／3的时间是在家庭中度过的，家庭关系对孩子智力、个性、人格、社会化等方面有着重要影响。父母关系的好坏直接影响到孩子，父母又是孩子的第一任老师。因此，家长要尊重、关心、理解和信任孩子，支持他的兴趣、爱好和决定。

10分钟前   来自QQ空间说说   

所谓成功，应该是多方面的。为世人所瞩目的成功者毕竟是少数，普通人才是多数。幸福的人，有安全感，有爱心，与人相处和谐，对自己充满信心。对孩子的期望应该建立在对他的正确认识上，拔苗助长不可能让孩子得到幸福。

11分钟前   来自QQ空间说说   

形成关心孩子终身幸福的观念。现代社会日趋多元化，对成功的评判标准也不再单一，所以家长在关心孩子智力的同时，也应该关心他的幸福。纵观人的一生，大多数时间是在和失败做斗争，而成功只是一种主观的状态。

11分钟前   来自QQ空间说说   

改变功利的爱。现在都是独生子女，孩子是全家人生活和关注的中心，不少家长在生活中无条件地满足孩子，这容易让孩子产生一种错觉：这世界没有他得不到的东西。家长爱孩子是自然的，但家长的爱里暗含功利目的：孩子要出人头地，才对得起家长的付出。

12分钟前   来自QQ空间说说   

有自信的孩子面对学习上的困难，他的态度是“我能”，没自信的孩子的状态是“我不行”。学习状态的好坏直接关系学习的效果，最佳状态就像高尔基说的“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上”。如果一个孩子认为我的父母这么信任我，这么爱我，我如果不好好学习，会对不起他们，那么孩子一定会努力学习的

15分钟前   来自QQ空间说说   

孩子处于花苞阶段，这时候家长要做的不是抱怨，不是指责，不是高压，更不是打骂，孩子需要家长拿出七分感情、两分智慧再加一分方法帮助孩子，给孩子全纳的、无条件的爱。　　家长如果持续地用心发现孩子的优点，在真诚的赞美声中，孩子就会慢慢安下心来进入状态，孩子愉快、健康地成长

16分钟前   来自QQ空间说说   

家长不能更不应包办孩子的一切。家长只有调整好自己，做最好的自己，才能影响孩子也做最好的自己。这才是孩子成长的内在动力，也是激发孩子潜能的不二法门。

19分钟前   来自QQ空间说说   

天生不愿意学习、不愿意优秀的孩子没有，无论孩子考第一还是考最后，孩子都是尽了力的，只不过后者生命的能量不够强。家长这时候要做的根本不是给孩子施压，家长如果能好好地反思自己，摆正了自己的位置，知道孩子是独立个体，家长不能代替孩子成长，成长中的孩子只有在犯错误中，才能学会适应。

20分钟前   来自QQ空间说说   

孩子成长的过程就是不断学习、修正自己人生目标、方向的过程，不犯错是决不可能的。其实，孩子犯错误没关系，关键孩子要对家长说实话；说实话的前提是孩子对家长无条件信任；无条件信任需要家长无条件、持续、长久的爱和付出。家长耐心指出错误，告诉孩子错在哪里，今后应该怎么办就可以了。

20分钟前   来自QQ空间说说   

秦慧合老师认为，教育的根本是安心，安生静、静生慧，而智慧是生命的能量。只要让孩子的心安定下来了，孩子就能轻易进入家长希望的学习状态。这个时候，孩子想学习不好都难。家长总抱怨孩子不在状态，岂不知孩子是心不安定。

21分钟前   来自QQ空间说说   

上小学不考第一名，不算成功；小学毕业考不上重点中学，不算成功；考上重点中学在班里不是前几名，不算成功；中学毕业考不上重点大学，不算成功；考上重点大学不是班里的前几名，不算成功；考上重点大学，又是班里的前几名，可是这些孩子不堪重负，出事了，回头看看，成功的路上没人了

23分钟前   来自QQ空间说说